- В отличие от принятых в настоящее время представлений о сущности коммуникативного образования как особого вида деятельности по приобретению будущими специалистами коммуникативных знаний и умений межличностного взаимодействия субъектов разных культур, мы утверждаем, что сущность коммуникативного образования имеет системную организацию и сложную структуру и выступает как совокупность межкультурных, языковых, межличностно-коммуникационных и дискурсивных знаний и умений, в основе которых лежит концепт развития языковой личности, способной к продуктивному общению, предрасположенной к диалогу, взаимопониманию между людьми, более глубокому познанию психологии и культуры народов.
- Развивая идеи, представленные в исследованиях по разработке методологии и теории высшего профессионального образования, считаем, что разработку концепции педагогического управления коммуникативным образованием студентов вузов определяют социально-исторические (ценностно-педагогические, производственно-экономические, социокультурные) и теоретико-педагогические (развитие теории коммуникативного образования будущих специалистов, обогащение понятийно-терминологического поля, потребности практики) предпосылки.
- В отличие от традиционной организации коммуникативного образования в вузе, предусматривающей в основном фиксацию и констатацию уровня полученных студентами знаний и умений, управление коммуникативным образованием следует рассматривать с позиции определения его целей, факторов и эффективных условий функционирования, способов контроля за реализацией факторов. Необходимо пересмотреть организацию функционирования данного процесса, которая рассматривается как совместная партисипативная деятельность субъектов управления, чье взаимодействие само принимает форму управления в процессе планирования, мотивации, организации, контроля и развития межличностного общения для создания оптимальных условий овладения студентами межкультурными, языковыми, межличностно-коммуникационными и дикурсивными знаниями и умениями с целью развития языковой личности, а также обеспечения высокого уровня коммуникативной компетентности, продуктивной коммуникации и способности к диалогу культур.
- В отличие от имеющихся исследований по коммуникативному образованию будущих профессионалов, в которых не разрабатывались теоретические основания педагогического управления им, мы считаем, что наиболее эффективным является семиотико-ситуационный подход, рассматривающий обучаемого как субъекта образовательного процесса, обладающего коммуникативной компетентностью, наделенного соответствующими личностными качествами, способного свободно и самостоятельно ориентироваться в многообразии семиотических единиц, осуществлять целенаправленный выбор высказываний, учитывая их смысловое содержание и выражение, для успешного выполнения речевой деятельности в условиях диалога культур с тем, чтобы в будущем применять их в ситуациях реального общения с представителями других культур, на основе всестороннего анализа формирующих эти ситуации факторов подбирать подходящие формы и методы решения возникающих проблем с учетом их достоинств, недостатков и реальных возможностей.
- Преодолевая тенденцию разграничения коммуникативного образования и педагогического управления им, концепция управления коммуникативным образованием студентов вузов строится как результат теоретико-методологического анализа, позволившего экстраполировать идеи современной теории управления, лингвистики, культурологии, а также теории профессионального образования на подготовку обучаемых. В результате нами были а) выделены три подсистемы принципов: принципы, отражающие идеи теории педагогического управления (наблюдаемости, самоуправляемости, партисипативности, рефлексивного управления); принципы осуществления коммуникативного образования студентов вузов (лингвокультурности, языковой толерантности, соблюдения языковых и конвенциональных норм речевого поведения коммуникантов, коммуникативно ориентированной этнографии) ; общепедагогические принципы профессиональной подготовки будущих профессионалов (субъектности, междисциплинарности, коммуникативного партнерства и сотрудничества, эмпатии). б) спроектирована концептуальная модель педагогического управления коммуникативным образованием студентов вузов, главным механизмом которой являются функции, представляющие собой особый вид управленческих действий преподавателя, т.е. с позиции субъект-субъектных отношений управленческих воздействий на особые виды действий обучаемых (субъектов управления) с учебной информацией: планирование (прогнозирование и программирование), мотивация, организация, контроль и межличностное общение (центральная функция). Специфика данной модели заключается в использовании в образовательном процессе высшей школы профессионального цикла дидактически подготовленного преподавателем интегрированного материала на основе его межкультурной, языковой, межличностно-коммуникационной и дискурсивной направленности, технологической и дидактической последовательности, диагностической и индивидуальной ориентированности. При этом имеет место системная интеграция названных компонентов, переориентация их связей и отношений в интересах достижения запланированных уровней качества и изменение функций компонентов при совершенствовании этой модели на этапах подачи учебной информации, организации самостоятельной работы обучаемых, установления оперативной обратной связи в учебном процессе и анализа результатов текущего контроля.
- В отличие от имеющихся исследований по коммуникативному образованию будущих специалистов, в которых не разрабатывалась технология педагогического управления им, мы считаем, что повышение коммуникативной компетентности студентов вузов возможно при разработке и реализации определенной технологии, которая представлена многочисленными вариантами, связанными с различными стратегиями, уровнями реализации, способностями студентов обучаться самостоятельно, периодами, этапами, формами и методами. Возможные стратегии ее развития обусловлены психолого-педагогическими требованиями к построению учебных процедур и обеспечивают каждому студенту возможность решения коммуникативных задач на соответствующем уровне компетентности.
1. Никитина, Е.Ю. Педагогическое управление коммуникативным образованием студентов вузов: перспективные подходы / Е.Ю. Никитина, О.Ю. Афанасьева. – М. : МАНПО, 2006. – 154 с. (Тираж 950 экз.)
2. Афанасьева, О.Ю. Педагогическое управление коммуникативным образованием студентов вузов: педагогическое сопровождение / О.Ю. Афанасьева. – М. : Изд-во МГОУ, 2007. – 324 с. (Тираж 1000 экз.)
3. Афанасьева, О.Ю. Теоретико-педагогические предпосылки становления и развития педагогического управления коммуникативным образованием студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Педагогика: семья – школа – общество : моногр. / [Е.Н. Абузярова, О.Ю. Афанасьева, С.А. Барамзина и др.]; под общ. ред. проф. О.И. Кирикова. – Книга 11. – Воронеж, 2007. – С. 61 – 77. (Тираж 500 экз.)
4. Афанасьева, О.Ю. Организационно-педагогические условия управления коммуникативным образованием студентов вузов / О.Ю. Афанасьева// Педагогика: семья – школа – общество : моногр. / под общ. ред. проф. О.И. Кирикова. – Книга 12. – Воронеж, 2008. – (в печати). (Тираж 500 экз.)
5. Афанасьева О.Ю. Понятийно-терминологическое поле проблемы педагогического управления коммуникативным образованием студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Подготовка студентов вузов к осуществлению деловой коммуникации : кол. моногр./ под ред. Е.Ю. Никитиной. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008. – С. 5 – 30. (Тираж 1000 экз.)
6. Никитина, Е.Ю. Педагогическое управление коммуникативным образованием студентов вузов: траектории развития / Никитина Е.Ю., Афанасьева О.Ю. // Подготовка студентов вузов к осуществлению деловой коммуникации : кол. моногр./ под ред. Е.Ю. Никитиной. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008. – С.228 – 270. (Тираж 1000 экз.)
7. Афанасьева, О.Ю.Коммуникативное образование профессионально мобильного специалиста : учеб. пособие к спецкурсу / О.Ю. Афанасьева. – Челябинск : Изд-во ИИУМЦ «Образование», 2007. – 167 с. (тираж 1000 экз.)
Публикации в изданиях, включенных в реестр ВАК РФ
8. Афанасьева, О.Ю. Актуализация языкового и речевого такта как педагогическое условие управления коммуникативным образованием студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Вестн. Челяб. гос. пед. ун-та. – 2006. – № 2. – С. 14 – 24.
9. Афанасьева, О.Ю. Генезис и современное состояние идеи осуществления иноязычного образования студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Вестн. Челяб. гос. пед. ун-та. – 2006. – № 1. – С. 3 – 16.
10. Афанасьева, О.Ю. Коммуникативное образование студентов педагогических вузов на основе идеи междисциплинарности / О.Ю. Афанасьева // Педагогическое образование и наука. – 2006. – № 2. – С. 24 – 28.
11. Афанасьева, О.Ю. О концептуальных основах педагогического управления коммуникативным образованием студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Вестн. Челяб. гос. пед. ун-та. – 2006. – № 5.2. – С. 3 – 10.
12. Афанасьева, О.Ю. О разработке профессионально ориентированного текстового материала в целях управления коммуникативным образованием будущих учителей / О.Ю. Афанасьева // Вестн. Помор. ун-та. Сер. «Физиологические и психолого-педагогические науки». – 2006. – № 4. – С. 146 – 151.
13. Афанасьева, О.Ю. О теоретико-методологических основаниях педагогического управления коммуникативным образованием студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Вестн. Челяб. гос. пед. ун-та. – 2006. – № 6.2. – С. 3 – 15.
14. Афанасьева, О.Ю. Общепедагогические принципы управления коммуникативным образованием студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Вестн. Челяб. гос. пед. ун-та. – 2006. – № 6.3. – С. 12 – 23.
15. Афанасьева, О.Ю. Педагогические аспекты применения технологий обучения студентов иностранному языку в условиях современного высшего образования / О.Ю. Афанасьева, И.Ю. Макурина // Вестн. Челяб. гос. пед. ун-та. – 2006. – № 1. – С. 17 – 30.
16. Афанасьева, О.Ю. Педагогическое сопровождение концепции управления коммуникативным образованием студентов вузов / О.Ю. Афанасьева, Е.В Грош // Высшее образование сегодня. – 2007. – № 8. – С. 64 – 66.
17. Афанасьева, О.Ю. Развитие коммуникативной компетентности студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Новые пед. исследования. Прил. к жур. «Профессиональное образование». – 2006. – № 5. – С. 29 – 32.
18. Афанасьева, О.Ю. Семиотический подход к управлению коммуникативным образованием студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Вестн. Челяб. гос. пед. ун-та. – 2006. – № 3. – С. 10 –21.
19. Никитина, Е.Ю. Стимулирование медиакоммуникативной образованности студентов вузов / Е.Ю. Никитина, О.Ю. Афанасьева // Вестн. Челяб. гос. пед. ун-та. – 2006. – № 6.4. – С. 47 – 56.
20. Афанасьева, О.Ю. Стратегия и тактика управления коммуникативным образованием студентов вузов на основе современных образовательных технологий / О.Ю. Афанасьева // Наука и школа. – 2006. – № 6. – С. 12 – 15.
21. Афанасьева, О.Ю. Толерантное деловое общение в контексте коммуникативного образования студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Новые пед. исследования. Прил. к жур. «Профессиональное образование». – 2007. – № 2. – С. 20 – 23.
22. Афанасьева, О.Ю. Управление иноязычным образованием студентов вузов на основе применения партисипативных методов / О.Ю. Афанасьева // Вестн. Оренбург. гос. ун-та. – 2006. – № 6, т. 1. – С. 153 – 157.
23. Афанасьева, О.Ю. Характер и возможности применения подходов конкретно-научного уровня (методология педагогики) к педагогическому управлению коммуникативным образованием студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Новые пед. исследования. Прил. к жур. «Профессиональное образование». – 2007. – № 6. – С. (в печати)
24. Афанасьева, О.Ю. Межкультурный компонент в системе управления коммуникативным образованием студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Новые пед. исследования. Прил. к жур. «Профессиональное образование». – 2007. – № 4. – С. 18 – 19.
25. Никитина, Е.Ю. Общенаучная основа педагогического управления коммуникативным образованием студентов вузов (аналитико-результативный аспект) / Е.Ю. Никитина, О.Ю. Афанасьева // Новые пед. исследования. Прил. к жур. «Профессиональное образование». – 2007. – № 5. – С. 141 – 145.
Статьи в сборниках научных трудов и журналах
26. Афанасьева, О.Ю. Бизнес-коммуникации в образовании // Актуальные проблемы педагогики высшей школы: сб. науч. ст. / под ред. Е.Ю. Никитиной. – Вып.8. – Челябинск, 2007. – С. 3 – 18.
27. Афанасьева, О.Ю. Возможности технологического подхода к управлению иноязычным образованием студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Образовательное пространство детства: исторический опыт, проблемы, перспективы : сб. науч. ст. и материалов Всерос. науч.-практ. конф. (Коломна, 28 – 29 апр. 2006 г.). – Коломна, 2006. – С. 535 – 539.
28. Афанасьева, О.Ю. Деловая игра как фактор повышения качества управления коммуникативным образованием будущих учителей / О.Ю. Афанасьева // Педагогический менеджмент и прогрессивные технологии в образовании : сб. ст. XII Междунар. науч.-метод. конф. – Пенза, 2006. – С. 9 – 11.
29. Афанасьева, О.Ю. Инструментальное выражение концепции педагогического управления коммуникативным образованием студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Педагогика и жизнь : междунар. сб. науч. тр. / под. общ. ред. проф. О.И. Кирикова. – Вып. 2. – Воронеж, 2006. – С. 30 – 42.
30. Афанасьева, О.Ю. К вопросу о принципах концепции педагогического управления иноязычным образованием студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Теория и практика развития современного высшего профессионального образования : материалы междунар. науч.-практ. заоч. конф. : в 2 ч. – Москва - Шадринск, 2006. – Ч.1. – С. 31 – 38.
31. Афанасьева, О.Ю. Коммуникативная подготовка будущего учителя/ О.Ю. Афанасьева // Актуальные проблемы педагогики высшей школы / под ред. Е.Ю. Никитиной. – Вып. 6. – Челябинск, 2005. – С. 3 – 11.
32. Афанасьева, О.Ю. Компетентностный подход как теоретико-методологическая основа управления качеством иноязычного образования студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Управление качеством образования в современной России : сб. ст. Всерос. науч.-практ. конф. – Пенза, 2006. – С. 12 – 14.
33. Афанасьева, О.Ю. Концептуальное многоуровневое решение проблемы управления коммуникативным образованием студентов в условиях модернизации российского образования / О.Ю. Афанасьева // Пед. науки. – 2006. – № 2(18). – С. 114.
34. Афанасьева, О.Ю. Лингводидактика: перспективные направления / О.Ю. Афанасьева // Актуальные проблемы педагогики высшей школы / под ред. Е.Ю. Никитиной. – Вып. 5. – Челябинск, 2004. – С. 3 – 14.
35. Афанасьева, О.Ю. Международные особенности этикета в коммуникациях / О.Ю. Афанасьева // Актуальные проблемы педагогики высшей школы / под ред. Е.Ю. Никитиной. – Вып. 3. – Челябинск, 2002. – С. 3 – 15.
36. Афанасьева, О.Ю. О траектории развития проблемы педагогического управления коммуникативным образованием студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Управление в социальных и экономических системах : сб. статей IV Междунар. науч.-практ. конф. – Пенза, 2006. – С. 141 – 142.
37. Афанасьева, О.Ю. Об инструментальном выражении концепции педагогического управления коммуникативным образованием студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Вопросы современной филологии и методики обучения языкам в вузе и школе : сб. статей IX Всерос. науч.-практ. конф. – Пенза, 2007. – С. 120 – 121.
38. Афанасьева, О.Ю. Педагогические принципы управления коммуникативным образованием студентов вузов: управленческий аспект / О.Ю. Афанасьева // Научная жизнь. – 2007. – № 3. – С. 105 – 109.
39. Афанасьева, О.Ю. Педагогическое управление коммуникативным образованием студентов вузов: ситуационный подход / О.Ю. Афанасьева // Соврем. науч. вестн. : науч.-теорет. и практ. журн. Сер. Педагогика и психология. – 2006. – № 4(5). – С. 83 – 86.
40. Афанасьева, О.Ю. Подготовка студентов вузов к осуществлению бизнес-риторики / О.Ю. Афанасьева // Актуальные проблемы педагогики высшей школы / под ред. Е.Ю. Никитиной. – Вып. 2. – Челябинск, 2001. – С. 3 – 18.
41. Афанасьева, О.Ю. Развитие индивидуального стиля педагогической деятельности как фактор повышения качества иноязычного образования будущего учителя / О.Ю. Афанасьева // Психология и педагогика современного образования в России : сб. ст. междунар. науч.-практ. конф. – Пенза, 2006. – С. 238 – 240.
42. Афанасьева, О.Ю. Реализация принципа междисциплинарности при педагогическом управлении коммуникативным образованием студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Вестник развития науки и образования. – 2007. – № 1. – С. 225 – 229.
43. Афанасьева, О.Ю. Речевая культура делового разговора / О.Ю. Афанасьева // Бизнес-риторика в вузе / под ред. Е.Ю. Никитиной. – Челябинск, 2005. – С. 3 – 19.
44. Афанасьева, О.Ю. Становление индивидуального стиля педагогической деятельности студентов вузов в условиях иноязычного образования / О.Ю. Афанасьева // Вопр. гуманитар. наук. – 2006. – № 3. – С. 349 – 350.
45. Афанасьева, О.Ю. Структура коммуникативного процесса: педагогический аспект / О.Ю. Афанасьева // Актуальные проблемы педагогики высшей школы / под ред. Е.Ю. Никитиной. – Вып. 4. – Челябинск, 2003. – С. 11 – 24.
46. Афанасьева, О.Ю. Технологизация процесса управления иноязычным образованием студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Актуальные проблемы современной науки. – 2006. – № 3(30). – С. 147 – 148.
Методические рекомендации, методические указания, рабочие программы
47. Методические рекомендации к семинарским занятиям по стилистике английского языка / сост. О.Ю. Афанасьева. – Челябинск : Изд-во ЧГПУ, 2000. – 23 с.
48. Рабочая программа и методические материалы по курсу «Стилистика современного английского языка» / сост. О.Ю. Афанасьева. – Челябинск : Изд-во ЧГПУ, 2005. – 32 с.
49. Рабочая программа и методические рекомендации по курсу «Деловая переписка на английском языке» / сост. О.Ю. Афанасьева. – Челябинск : Изд-во ЧГПУ, 2005. – 19 с.
50. Рабочая программа и методические материалы по курсу «Введение в теорию межкультурной коммуникации» / сост. О.Ю. Афанасьева. – Челябинск : Изд-во ЧГПУ, 2007. – 26 с.
51. Программа и научно-методические рекомендации к спецкурсу «Профессионально ориентированное деловое общение» / сост. О.Ю. Афанасьева. – Челябинск, Изд-во ЧГПУ, 2004. – 57 с.
52. Педагогическое управление коммуникативным образованием студентов вузов: рек. список лит. / автор-сост. О.Ю. Афанасьева. – Челябинск: Изд-во ИИУМЦ «Образование», 2006. – 40 с.
53. Педагогическое управление коммуникативным образованием студентов вузов: рек. список лит. / автор-сост. О.Ю. Афанасьева. – 2-е изд., доп. и испр. – Челябинск : Изд-во ИИУМЦ «Образование», 2007. – 70 с.
54. Учебный тезаурус к спецкурсу «Коммуникативное образование профессионально мобильного специалиста» / под ред. Е.Ю. Никитиной; автор-сост. О.Ю. Афанасьева. – Челябинск : Изд-во ИИУМЦ «Образование», 2006. – 78 с.
Тезисы докладов и выступлений на конференциях
55. Афанасьева, О.Ю. Задачный подход как технологическая составляющая концепции управления иноязычным образованием студентов вуза / О.Ю. Афанасьева // Психодидактика высшего и среднего образования : материалы 6 Всерос. науч.-практ. конф., 28 – 30 марта 2006 г. / Барнаул. пед. ун-т. – Барнаул, 2006. – Ч. 1. – С. 186 – 188.
56. Афанасьева, О.Ю. К вопросу о развитии коммуникативной компетенции студентов вузов на основе лингводидактики / О.Ю. Афанасьева // Теория и практика обучения русскому, иностранным языкам в вузе : материалы межвуз. науч.-практ. конф., посвящ. 75-летию УрГЮА и 70-летию каф. рус., иностр. яз. и культуры речи. Екатеринбург, 6 окт. 2006 г. / Отв. ред. К.М. Левитан. – Екатеринбург, 2006. – С. 32 –35.
57. Афанасьева, О.Ю. К вопросу о формировании личности студента вуза в процессе управления иноязычным образованием / О.Ю. Афанасьева // Международная конференция «Формирование личности студента в современном вузе» : сб. материалов. Орел. 6 –7 апр. 2006 г. / под ред. Ермаковой В.В. – Орел, 2006. – С. 116 – 118.
58. Афанасьева, О.Ю. Лингводидактический подход к осуществлению коммуникативного образования студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Иностранные языки в системе высшего образования : сб. материалов междунар. науч.-практ. конф. «иностранные языки и литературы в системе регионального высшего образования и науки» (12 апр. 2006 г.), посвящ. 90-летию Перм. ун-та / Перм. ун-т; под ред. Н.С. Бочкаревой. – Пермь, 2006. – С. 6 – 9.
59. Афанасьева, О.Ю. Межкультурный диалог в контексте коммуникативного образования студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Актуальные проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков : материалы междунар. науч.-практ Интернет-конф. – Новосибирск, 2006. – С. 209 – 218.
60. Афанасьева, О.Ю. Межкультурный диалог в преподавании иностранных языков / О.Ю. Афанасьева // Диалог культур – культура диалога: материалы междунар. науч.-практ. конф., Кострома, 3 – 7 сент. 2007 г. / отв. ред. Л.Н. Ваулина. – Кострома, 2007. – С. 14 – 18.
61. Афанасьева, О.Ю. Межкультурный подход к управлению коммуникативным образованием студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Профессиональная педагогика: становление и пути развития : материалы науч.-практ. конф. 11 – 12 апр. 2006 г., Екатеринбург : в 3 ч. / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. – Екатеринбург, 2006. – Ч.1. – С. 27 – 31.
62. Афанасьева, О.Ю. Некоторые аспекты самостоятельной работы студентов при изучении иностранного языка / О.Ю. Афанасьева // Современные проблемы подготовки специалистов высшей квалификации : материалы межвуз. науч.-метод. конф. – Челябинск, 1999. – С. 69 – 70.
63. Афанасьева, О.Ю. О педагогическом управлении иноязычным образованием в условиях модернизации / О.Ю. Афанасьева // Наука и образование : материалы VI Междунар. науч. конф. (2-3 марта 2006 г.) : в 4 ч. / Кемеровский гос. ун-т. Беловский ин-т (филиал). – Белово, 2006. – Ч.12. – С. 61 – 67.
64. Афанасьева, О.Ю. О поликультурности языкового образования студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Человек и язык в поликультурном мире : докл. и тез. на междунар. науч. конф. 19 – 21 окт. 2006 г. : в 2 т. – Владимир, 2006. – Т.1 – С. 234 – 237.
65. Афанасьева, О.Ю. О толерантности студентов вузов, формируемой в процессе обучения / О.Ю. Афанасьева // Классический университет в российском образовательном пространстве (к 90-летию Пермского государственного университета) : материалы Междунар. науч.-метод. конф. (Пермь, Перм. ун-т, 11-14 окт. 2006 г.) / Перм. ун-т. – Пермь, 2006. – С. 160 – 161.
66. Афанасьева, О.Ю. Овладение стилем научной прозы как элемент профессиональной подготовки специалиста со знанием английского языка /О.Ю. Афанасьева, О.Л. Коваль //Экономика и социум на рубеже веков : материалы третьей межвуз. науч. конф. – Челябинск, 2003. – Ч.2: Социум. – С. 142 – 144.
67. Афанасьева, О.Ю. Педагогические основы управления коммуникативным образованием студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Человек как феномен педагогики : материалы междунар. науч.-практ. конф., посвящ. памяти педагога О.А. Казанского (Липецкий гос. пед. ун-т, 4 – 5 окт. 2006 г.) : в 2 т. – Липецк, 2006. – Т. 2. – С. 159 – 167.
68. Афанасьева, О.Ю. Управление коммуникативным образованием как актуальная проблема педагогики высшей школы / О.Ю. Афанасьева // Экономика и управление профессиональным образованием : материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Екатеринбург, 2006. – С. 58 – 61.
69. Афанасьева, О.Ю. Возможности применения культурологического подхода как теоретико-методологической основы осуществления иноязычного образования студентов вузов / О.Ю. Афанасьева // Функционирование языка для специальных целей в профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов : материалы междунар. науч.-практ. конф. (11 окт.). – Челябинск, 2007. – С. 6 – 11.
70. Никитина, Е.Ю. Лингвокультурология и иноязычное образование / Е.Ю. Никитина, О.Ю. Афанасьева // Функционирование языка для специальных целей в профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов : материалы междунар. науч.-практ. конф. (11 окт.). – Челябинск, 2007. – С. 94 – 98.