RAE.RU
Энциклопедия
ИЗВЕСТНЫЕ УЧЕНЫЕ
FAMOUS SCIENTISTS
Биографические данные и фото 16796 выдающихся ученых и специалистов
Логин   Пароль  
Регистрация Забыли пароль?
 

Грачева Светлана Михайловна

Научная тема: « ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КРИТИКА ХХ ВЕКА: ВОПРОСЫ ТЕОРИИ, ИСТОРИИ, ОБРАЗОВАНИЯ. »

Научная биография   « Грачева Светлана Михайловна »

Членство в Российской Академии Естествознания

Специальность: 17.00.09

Год: 2010

Отрасль науки: Искусствоведение

Основные научные положения, сформулированные автором на основании проведенных исследований:
1. Теоретическая концепция критики как особого вида художественно- аналитической и  творческой деятельности в отечественном изобразительном искусстве ХХ века, включающая:

а)  обоснование отечественной художественной критики как культурного феномена и  предмета искусствознания, особенностей её  эволюции в контексте искусства ХХ - нач. XXI вв.;

б) характеристику художественной критики как предмета интердисциплинарного исследования на основе многоаспектного и полифункционального подхода к изучаемому феномену, его стилистический компаративный анализ в контексте развития изобразительного искусства ХХ века;

в) функции отечественной критики:

  • по отношению к обществу - коммуникативная и аксиологическая;
  • по отношению к искусству - нормативная, самоопределяющая, корректирующая, целеориентационная;
  • по отношению к личности художника - идентификационная, компенсаторная, репутационная, презентационная;

г) систему критериев, определяющих:

  • важнейшие направления развития отечественной художественной критики ХХ века, основанные на гуманистических, мировоззренческих, образовательных, педагогических, художественных, креативных, аналитических, профессиональных традициях и современных информационно-коммуникационных и маркетинговых  подходах.
  • выявление и оценку многоаспектности и репрезентативности художественного пространства в различных областях изобразительного искусства, творческой значимости этих сфер для инкультурации и жизненного бытия различных категорий  реципиентов искусства, а также историко-культурной уникальности и самобытности отечественной культуры и искусства.

2. Идентификация и характеристика важнейших социально-культурных  условий и факторов определяющих содержание, формы и особенности отечественной художественной критики ХХ века и влияющих на основные направления её развития и динамичность смены периодов развития критики. Выделены следующие условия и факторы:

  • влияние судьбоносных политических событий и катаклизмов на отечественную критику ХХ столетия (революции, войны, политический террор, репрессии, «оттепель», «застой», перестройка);
  • наличие мощного ресурса отечественных критических исследований ХХ века и недостаточное его использование в практике современного искусства;
  • художественная культура Серебряного века как основа развития эссеистической критики;
  • искусство русского авангарда как художественный феномен, на котором базируется отечественная критика начала ХХ века;
  • идеологизация советского искусства и ее влияние на методологию художественной критики;
  • существование критики в условиях эмиграции как части отечественной культуры, сохранение ею лучших традиций дореволюционной художественной теории и практики, и интеграция в мировое художественное пространство;
  • деидеологизация и демократизация отечественной художественной критики в перестроечный и постперестроечный период и значительное влияние постмодернистской парадигмы на её развитие;
  • вербализация модернистского, постмодернистского и современного изобразительного искусства, наличие в нем большого числа различных художественных направлений (авангард, соц-арт, концептуализм, contemporary art  и др.);
  • становление и развитие арт-рынка на базе современных маркетинговых технологий и его радикальное влияние на художественную критику;
  • влияние современных информационно-коммуникационных, компьютерных и сетевых технологий на развитие отечественной критики и ее новые виды и формы на рубеже ХХ-XXI в.

3. Авторская периодизация этапов формирования и развития отечественной художественной критики ХХ века, включающая:

1) 1900-е годы - развитие эссеистической критики в контексте культуры Серебряного века;

2) в 1910-е годы эссеистический подход дополняется авангардной критикой;

3) 1920-х гг. - формирование, развитие отечественной искусствоведческой науки и создание новой сциентистской модели художественной критики;

4) 1930-50-е годы сильнейшая политизация и идеологизация советской художественной критики и сохранение цензуры;

5) в 1960-80-е годы - возникновение,  наряду с эссеистикой новых направлений в художественной критике - на базе герменевтики, вербализация искусства;

6) вторая половина 1980-х - 1990-е гг. - в перестроечный и постперестроечный период происходит деидеологизация критики, что связано с активной интеграцией российского искусства в мировой художественный процесс. Значительное влияние на нее оказывает постмодернистская эстетика.

7) 2000-2010-е гг. - современный этап развития критики, которая испытывает мощное воздействие информационно-коммуникационных, компьютерных и сетевых технологий и возникновение новых форм и видов художественной критики и ее субъектов («сетевой» критик, куратор, критик - арт-менеджер.

4. Характеристика критической деятельности художников как уникального явления «саморефлексии» искусства ХХ века, особенно в период русского авангарда.

5. Исследование отечественной журнальной критики ХХ в. как креативно-текстуальной основы художественной критики.

6. Определение  теоретической и практической значимости художественного и искусствоведческого образования как методологической, теоретической и учебной основы для становления и развития отечественной художественной критики ХХ века, направленного на её профессионализацию, профилизацию, специализацию. Это требует овладения рядом ключевых компетенций и практик, обеспечивающих научность, историчность, опору на научно-методологическую основу, что в итоге приводит к формированию системы современного искусствоведческого образования. 

Список опубликованных работ

Монографии и учебные пособия:

1. Художественный рынок: вопросы теории, истории, методологии. Под ред. Т.Е.Шехтер. СПб.: СПбГУП, 2004. С.52-106 – в соавторстве (3 п.л.). – ISBN 5-7621-0265-3.

2. История русской художественной критики. ХХ век. Учебное пособие. СПб.: Институт им. И.Е.Репина, 2008. – 245с. (12 п.л.). – ISBN 978-5-90367708-5.

3. Отечественная художественная критика ХХ века: вопросы теории, истории, образования. Монография. – СПб.: Институт им. И.Е.Репина, 2010. – (21,7 п.л.) – ISBN 978-5-903677-12-2.

В изданиях, рекомендованных ВАК РФ:

4. «Сообразуясь с истинною и благороднейшею целию искусств…» Из истории Российской академии художеств первой половины ХХ века // Искусствознание. – 2009. – №3-4. – С.568-585 (1 п.л.).

5. Искусствоведческое образование в системе Российской академии художеств: история, проблемы и перспективы// Искусство и образование. – 2009. – №3 (5909). – С.137-145 (1 п.л.).

6. Художественная критика в системе академического образования: проблемы культурного гомеостазиса // Обсерватория культуры. – 2009. – №1. – С.90-95 (0,6 п.л.).

7. Художественная критика ХХ века в системе академического образования. Материалы конференции Алпатовские чтения // Искусствознание. – 2009. – №1. – С.364-365 (0,2 п.л.).

8. Российское академическое художественное образование в первой половине ХХ века: апология традиции и проблемы современности// Вопросы образования. – 2009. – №2. – С.236-254 (1 п.л.)

9. Художественная критика на страницах журнала «Печать и революция» // Обсерватория культуры. 2009. – №4. – С.118-125. - (0,75 п.л.)

10. Критическая деятельность художников русского авангарда первой половины ХХ века // Научные труды Института имени И.Е.Репина. Вып. 12. – 2010. – январь/март. – С.134-151. (0,6 п.л.).

11. Эволюция художественной критики в журнале «Печать и революция» (искусствоведческий анализ) // Искусствознание. – 2010. - №3-4. – С.542 - 555. (1 п.л.)

12. Проблемы отечественной критики в дискуссии 1970-80-х годов как отражение художественной жизни эпохи // Научные труды Института имени И.Е.Репина. Вып. 15. – 2010. (в печати - 0,7 п.л.).

Научные статьи и другие публикации:

13. Профессиональные аспекты подготовки искусствоведов // Гуманитарное образование: традиции и новации. Тезисы научно-методической конференции СПбГУП. СПб.: СПбГУП, 2000. – С.390-391 (0,2 п.л.).

14. Отечественный региональный арт-рынок в современном художественном пространстве // Ученые записки факультета искусств СПбГУП. – СПб.: СПбГУП, 2001. – С.27-33 (0,8 п.л.)

15. Использование опыта современного регионального художественного рынка в подготовке искусствоведов // Гуманитарное образование: традиции и новации. Тезисы научно-методической конференции СПбГУП. СПб.: СПбГУП, 2001. – С.195-196 (0,2 п.л.).

16. Хорошо забытое старое – новое в образовательных технологиях // Проблемы управления качеством образования в гуманитарном вузе. Тезисы научно-методической конференции. СПб.: СПбГУП, 2002. – С.154-155 (0,2 п.л.).

17. Художественная критика и проблемы гуманитарного образования в условиях современного арт-рынка // Образование в условиях формирования нового типа культуры. III Международные Лихачевские научные чтения. – СПб.: СПбГУП, 2003. – С.209-211 (0,3 п.л.).

18. Качество искусствоведческого образования в современных условиях // Проблемы управления качеством образования в гуманитарном вузе. VIII ежегодная научно-методическая конференция. СПб.: СПбГУП, 2003. – С.113-114 (0,3 п.л.).

19. Коммуникативные парадоксы современного российского арт-рынка // Художественный рынок как объект гуманитарного знания. Материалы ежегодной межвузовской научно-практической конференции. СПб.: СПбГУП, 2004. – С.131-142 (0,5 п.л.). – в соавторстве

20. Современная журнальная художественная критика в условиях арт-рынка // Художественный рынок как объект гуманитарного знания. Материалы ежегодной межвузовской научно-практической конференции. СПб.: СПбГУП, 2004. – С.113-126 (0,5 п.л.).

21. Современные художественные коммуникации и качество гуманитарного образования // Проблемы управления качеством образования в гуманитарном вузе. Материалы Всероссийской научно-методической конференции. СПб.: СПбГУП, 2004. – С.119-120 (0,2 п.л.) – в соавторстве

22. Петербургская художественная критика в современном духовном пространстве России // Образование в процессе гуманизации современного мира. Материалы IV Международных Лихачевских научных чтений. СПб.: СПбГУП, 2004. – С.193-195. (0,3 п.л.).

23. Музейная жизнь замечательных людей // Очень UM. – 2004. – №13. – С.80-86 (0,4 п.л.).

24. Отечественная художественная критика о типологических особенностях портретной живописи 1920-х годов // Портрет. Проблемы и тенденции, мастера и исследования. Сборник трудов института им. И.Е.Репина. СПб.: Ин-т им. И.Е.Репина, 2004. С. 64-71 (0,5 п.л.).

25. Художественная критика Санкт-Петербурга в условиях современного арт-рынка. Материалы международной научной конференции XIII Алпатовские чтения. Искусство Петербурга и Петербург в искусстве // Вопросы искусствознания. – 2004. – № 2. – С.671-672. (0,1 п.л.).

26. У нас и арт-рынок больше, чем рынок // Декоративное искусство. – 2004. – №4. – С.89-90 (0,5 п.л.) – в соавторстве.

27. Отечественная пейзажная живопись первой половины ХХ века в художественной критике // Виды и жанры в русском искусстве. Научные труды института им. И.Е.Репина. Вып.1. СПб.: Ин-т им. И.Е.Репина, 2006. С.57-71 (1 п.л.).

28. Факультет теории и истории искусств СПбГАИЖСА. Альбом. СПб.: Ин-т им. И.Е.Репина, 2008 (1 п.л.) – в соавторстве.

29. Академическая система искусствоведческого образования в современной художественной критике // Научные труды Института имени И.Е.Репина. – 2009. – №8. – С.258-272 (0,6 п.л.).

30. Клюн И.В., Коваленская Н.Н., Комар и Меламид // Большая Российская энциклопедия. Т.14. – М.: БРЭ, 2009. – С.324, С.378, С.592-593 (0,3 п.л.)

31. Из истории российской Академии художеств в первой половине ХХ века // Петербургские искусствоведческие тетради. Вып. 16. – СПб.: АИС, 2009. – С.30-47 (1 п.л.).

32. Качество искусствоведческого образования в системе Российской академии художеств // Качество высшего профессионального гуманитарного образования в условиях его модернизации: Сб. научн. статей по материалам экспериментальной НИР. – М: Изд. дом МГУКИ, 2009. – С. 23-35. – (1 п.л.)

33. Весенняя выставка педагогов в залах Академии художеств. Каталог выставки. – СПб.: Институт имени И.Е.Репина, 2009. – С.4-8. (0,6 п.л.)

34. Крамской И.Н.// Большая Российская энциклопедия. Т.15. – М.: БРЭ, 2010. – С.576. (0,2 п.л.)

35. Отчет о летней практике студентов Института имени И.Е.Репина // Academia. – 2010. - №1. – С.41-44. (0,3 п.л.)

36. Школа безупречных линий // Academia. – 2010. - №2. – С.2-5 (0,3 п.л.).

37. Выставка педагогов Репинки // Academia. – 2010. - №3. – С.2-11 (0,6 п.л.).

38. Весенняя выставка педагогов в залах Академии художеств. Каталог выставки. – СПб.: Институт имени И.Е.Репина, 2010. – 0,6 п.л.

39. Лазарев В.Н., Ларионов М.Ф., Левинсон-Лессинг В.Ф., ЛЕФ, Лучизм, Маковец // Большая российская энциклопедия. Т.16. – М.: БРЭ, 2010. (в печати – 0.5 п.л.)

40. Критическая деятельность художников как креативно-текстуальная основа русского авангарда // Материалы III культурологического конгресса. – СПб., 2010. – (в печати - 1 п.л.)

Комментарии:

Если вы считаете, что какое-то сообщение нарушает Правила, оскорбляет Вас как личность, несёт заведомо ложную информацию, и должно быть удалено, сообщите нам по адресу sergey@rae.ru

Ваше имя
Текст комментария
Введите число с изображения

Антиспам защита

При добавлении комментария Вы соглашаетесь с пользовательским соглашением