RAE.RU
Энциклопедия
ИЗВЕСТНЫЕ УЧЕНЫЕ
FAMOUS SCIENTISTS
Биографические данные и фото 16409 выдающихся ученых и специалистов
Логин   Пароль  
Регистрация Забыли пароль?
 

Коростелёв Александр Алексеевич

Научная тема: « СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА АНАЛИТИЧЕСКОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ »

Научная биография   « Коростелёв Александр Алексеевич »

Членство в Российской Академии Естествознания

Специальность: 13.00.08

Год: 2009

Отрасль науки: Педагогические науки

Основные научные положения, сформулированные автором на основании проведенных исследований:

  1. разработаны теоретические основания аналитической деятельности руководителей образовательных учреждений и ее технологизацииалгоритмической и формализованной структуры как ведущей функции управления, обеспечивающей взаимосвязь функций обоснования (целеполагание, анализ) и функций действия (планирование, организация, руководство и контроль) на основе выявленной управленческого цикла, сущность которой заключается в обеспечении аналитичности профессиональной деятельности управленческих кадров, вследствие чего осуществляется динамически целостное, устойчивое, адаптивное управление образовательными системами;
  2. выявлены и обоснованы факторы и предпосылки институализации аналитической деятельности руководителей образовательных учреждений, среди которых социокультурные факторы (демократизация управления; аналитический подход к управлению; открытость и публичность образовательных учреждений; взаимодействие с социумом); историко-педагогические факторы (обучение на основе самостоятельной деятельности и опыта; смена целевых ориентиров образования, направленных на гармоничное соотношение образовательных запросов личности, общества, государства; новая парадигма образования - образование на протяжении всей жизни; формирование и развитие вариативных образовательных систем; динамичность образовательных процессов); технологические факторы (внедрение в образовательный и управленческий процесс современных педагогических и управленческих технологий); информационные факторы (расширение процесса информатизации, создание единого информационного пространства, открытость и доступность информации о результатах деятельности образовательных систем); информационно-коммуникационные факторы (появление новых информационных технологий и микропроцессорной техники); теоретико-методологические предпосылки (в синтезе представленных в образовании контекстов аналитической деятельности управления - социокультурного, управленческого и ресурсообеспечивающего);
  3. теоретически обоснована совокупность взаимосвязанных принципов построения формализованной структуры и эвристического алгоритма аналитической деятельности руководителей образовательных учреждений как основной вид преобразующей деятельности на основе концептуальных методов (технологизации, информатизации и унификации), которые одновременно являются критериями формирования целостности функции анализа в управлении образовательными системами;
  4. расширено представление об аналитической деятельности с позиции ведущей функции управления, специфические особенности которой, раскрывая свойства интегративности (способность интегрироваться и интегрировать управленческие функции действия: планирование, организацию, руководство и контроль), полифункциональности (способность обеспечить совершенствование и развитие), ресурсоемкости (создание эффекта экономичности, аксиологичности и эргономичности), информационности (определение информационных потоков по целевым и обеспечивающим блокам), отражают динамически целостный потенциал управления процессами функционирования и развития образовательных систем;
  5. предложены показатели ресурсной эффективности аналитической деятельности руководителей образовательных учреждений: управленческой (аналитичность управления); технологической (регламентация осуществления); информационной (целевые и обеспечивающие информационные блоки); технической (программный и электронный вариант технологии анализа); целевой (стратиграфия иерархии целей образовательного учреждения), руководящей (целесообразность управленческих действий и решений); социальной (общественная составляющая внутришкольного управления);
  6. определены условия формирования инновационного подхода на основе интеграции возможностей протекающих в образовании процессов технологизации, информатизации и компьютеризации, способствующего повышению аналитичности профессиональной деятельности руководителей образовательных учреждений;
  7. выделены компоненты подготовки руководителей образовательных учреждений (технологическая, информационная, информационно-коммуникационная и целевая), формирование которых позволяет обеспечить инновационный подход к реализации аналитической деятельности;
  8. смоделирована и реализована система повышения качества аналитической составляющей профессиональной деятельности руководителей образовательных учреждений, а также активная система обучения, обеспеченная адекватным учебно-методическим и информационно-коммуникационным материалом, использованием различных форм и методов и разработкой основных документов образовательного учреждения (анализ и план работы) как продуктивного результата повышения квалификации.

Список опубликованных работ

Монографии:

1.Коростелев А.А., Воронин В.Н. Повышение качества аналитической деятельности внутришкольного управления: теория: монография. М.: Изд. комплекс МГУПП, 2007. 220 с. (14,0 п.л., авторское участие – 80%).

2.Коростелев А.А., Ярыгин А.Н. Экономическая эффективность аналитической дея-тельности и управления образовательным учреждением: монография. М.: Изд. комплекс МГУПП, 2007. 230 с. (14,4 п.л., авторское участие – 80%).

3.Коростелев А.А., Воронин В.Н. Повышение качества аналитической составляющей профессиональной деятельности руководителей образовательных учреждений: монография. Тольятти: Кассандра, 2009. 209 с. (13,1 п.л., авторское участие – 80%).

4.Коростелев А.А., Ярыгин А.Н. Технологизация аналитической деятельности руково-дителей образовательных учреждений: монография. Тольятти: Кассандра, 2009. 201 с. (12,6 п.л., авторское участие – 80%).

Учебные и методические пособия:

5.Коростелев А.А. Технология анализа результатов работы образовательной системы «Landrail»: практическое руководство. Тольятти: МОУДПОС – Центр информационных техно-логий; МЭКОМ – клуб, 2000. 64 с. (4,0 п.л.).

6.Коростелев А.А., Алешкин А.Е., Бекутова В.П. Проекты Программы развития дошко-льного, среднего (полного) общего и дополнительного образования г. Тольятти на 1999-2001 гг. Тольятти: Управление образования мэрии, 2000. 96 с. (6,0 п.л., авторское участие – 20%).

7.Коростелев А.А., Монахов В.М., Ярыгин А.Н. Педагогические объекты. Педагогиче-ское проектирование. KNOW HOW технологии: учеб. пособие. Тольятти: Волжский универси-тет им. В.Н. Татищева, 2004. 38 с. (2,4 п.л., авторское участие – 20%).

8.Коростелев А.А., Бахусова Е.В., Ярыгин А.Н. Технологии В.М. Монахова – дидакти-ческий инструментарий модернизации образования: учеб. пособие. Тольятти: Волжский уни-верситет им. В.Н. Татищева, 2004. 60 с. (7,5 п.л., авторское участие – 20%).

Публикации в изданиях, включенных в перечень изданий, рекомендованных ВАК Минобразования РФ:

9.Коростелев А.А. Повышение результативности целеполагания в управленческой дея-тельности руководителей школ на основе стратиграфии образовательных целей // Известия Са-марского научного центра РАН. «Технологии управления организацией. Качество продукции и услуг. Выпуск 2», 2006. С. 26-30. (0,5 п.л.).

10.Коростелёв А.А., Обдирщиков Н.Н. Уровни и качество аналитической деятельности управления на основе технологии анализа результатов работы образовательной системы (ТАР-РОС) // Известия Самарского научного центра РАН. «Технологии управления организацией. Качество продукции и услуг. Выпуск 2», 2006. С. 22-25. (0,5 п.л., авторское участие – 50%).

11.Коростелев А.А. Модели осуществления анализа результатов работы школы и уровни результативности аналитической деятельности управления // Известия Самарского научного центра РАН. «Технологии управления организацией. Качество продукции и услуг. Выпуск 2», 2006. С. 56-59. (0,5 п.л.).

12.Коростелев А.А. Теоретический аспект ролевого значения аналитической деятельно-сти руководителей образовательных учреждений во внутришкольном управлении // Вестник психотерапии. 2007. № 24 (29). С. 96-100. (0,31 п.л.).

13.Коростелев А.А., Пчельников А.А., Ярыгин А.Н. Моделирование инновационно-ориентированной учебно-исследовательской среды обеспечивающей качество сформированно-сти инновационной готовности будущих специалистов // Известия Самарского научного центра РАН. «Технологии управления организацией. Качество продукции и услуг. Выпуск 2», 2006. С. 44-47. (0,5 п.л., авторское участие – 50%).

14.Коростелев А.А. Результативность разработки и применения программного обеспече-ния и информационных технологий в аналитической деятельности управления школой // Извес-тия Самарского научного центра РАН. «Технологии управления организацией. Качество про-дукции и услуг. Выпуск 3», 2007. С. 155-160. (0,75 п.л.).

15.Коростелев А.А., Пчельников А.А., Ярыгин А.Н. Моделирование системы профес-сиональной подготовки студентов к инновационной деятельности // Известия Самарского науч-ного центра РАН. «Технологии управления организацией. Качество продукции и услуг. Выпуск 3», 2007. С. 161-166. (0,75 п. л., авторское участие – 50%).

16.Коростелев А.А., Ярыгин А.Н. Экономические аспекты осуществления уровней ана-литической деятельности управления // Известия Самарского научного центра РАН. «Техноло-гии управления организацией. Качество продукции и услуг. Выпуск 4», 2007. С. 55-60. (0,5 п.л., авторское участие – 50%).

17.Коростелев А.А., Ярыгин А.Н. Обеспечение качества аналитической подготовки спе-циалистов при изучении дисциплины «Экономика» // Известия Самарского научного центра РАН. «Технологии управления организацией. Качество продукции и услуг. Выпуск 4», 2007. С. 50-54. (0,5 п.л., авторское участие – 50%).

18.Коростелев А.А. Технология анализа результатов работы образовательной системы на основе информационного обеспечения // Информатика и образование. 2008. № 7. С. 33-35. (0,3 п.л.).

19.Коростелев А.А. Современные недостатки системы повышения квалификации в фор-мировании у руководителей инновационного подхода в реализации аналитической деятельно-сти управления // Известия Самарского научного центра РАН. «Технологии управления органи-зацией. Качество продукции и услуг. Выпуск 5», 2008. С. 148-155. (1,0 п.л.).

20.Коростелев А.А. Многоуровневая система инновационной подготовки руководителей образовательных учреждений по реализации аналитической деятельности управления, обеспе-чивающей повышение ее качества // Известия Самарского научного центра РАН. «Технологии управления организацией. Качество продукции и услуг. Выпуск 5», 2008. С. 140-147. (1,0 п.л.).

21.Коростелев А.А. Методологические подходы к использованию информационных тех-нологий в аналитической деятельности руководителей школ // Информатика и образование. 2008. № 9. С. 23-26 (0,5 п.л.).

Статьи:

22.Коростелев А.А. Программированное обучение на ПЭВМ по курсу географии матери-ков и океанов: сб. новаций в области образования. Тольятти: Фонд «Развитие через образова-ние», 1997. С. 65-69. (0,31 п.л.).

23.Коростелев А.А., Алешкин А.Е., Мицук Е.Ю. Образование в постиндустриальном обществе: сб. науч. тр. Тольятти: ДИС АО «АВТОВАЗ», 1999. С. 79-84. (0,25 п.л., авторское участие – 50%).

24.Коростелев А.А. Технологические подходы в осуществлении аналитической деятель-ности управления образовательным учреждением // Международная научно-практическая кон-ференция «Здоровое поколение – международные ориентиры XXI века». Самара: СИПКРО, 2005. С. 118-122 (0,25 п.л.).

25.Коростелев А.А. Особенности современных методик осуществления педагогического анализа // Теория и методика профессионального образования: сборник научных трудов. М.: Институт содержания и методов обучения РАО, 2006. С. 151-154. (0,25 п.л.).

26.Коростелев А.А. Направления совершенствования аналитической деятельности управления школой // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. Вып. 9. Тольятти: ВУиТ, 2006. С. 179-184. (0,38 п.л.).

27.Коростелев А.А. Особенности понятия миссии как цели образовательного учреждения // Теория и методика профессионального образования: сборник научных трудов. М.: Институт содержания и методов обучения РАО, 2006. С. 149-152. (0,25 п.л.).

28.Коростелев А.А. Основные недостатки современных методик осуществления анализа результатов работы школы // Теория и методика профессионального образования: сб. науч. тр. М.: Институт содержания и методов обучения РАО, 2006. С. 154-157. (0,25 п.л.).

29.Коростелев А.А. Совершенствование аналитической деятельности управления шко-лой // Технологии совершенствования подготовки педагогических кадров: теория и практика: межвуз. сб. науч. тр. Казань: Татарский государственный гуманитарно-педагогический универ-ситет, 2007. С. 312-314 (0,2 п.л.).

30.Коростелев А.А. Влияние уровней аналитической деятельности на экономическую эффективность внутришкольного управления: сб. мат-лов III Всероссийск. науч.-метод. конф. «Проблемы университетского образования. Компетентностный подход в образовании». Тольят-ти: Изд-во ТГУ, 2007. С. 188-193. (0,31 п.л.).

31.Коростелев А.А., Ярыгин А.Н. Экономическая результативность управления: сб. мат-лов III Всероссийской науч.-метод. конф-ции «Проблемы университетского образования. Ком-петентностный подход в образовании». Тольятти: Изд-во ТГУ, 2007. С. 142-149. (0,43 п.л., ав-торское участие – 50%).

32.Коростелев А.А. Влияние интенсивности информационных потоков на управленче-скую деятельность руководителя школы: збірник матеріали міжнародної наукової конференції «Інноваційний розвиток суспільства за умов крос-культурних взаємодій». Суми: СОІППО, 2008. С. 104-106 (0,31 п.л.).

33.Коростелев А.А., Коростелева Е.Ю. Обеспечение качества профессиональной подго-товки и результативности деятельности педагогов в условиях технологизации образовательного процесса: сб. мат-лов науч.-практич. конф-ции «ПОСТДИП–2008: Современные технологии образования взрослых». Гродно: ИПК ГГПИ, 2008. С. 84-90. (0,38 п.л., авторское участие – 50%).

34.Коростелев А.А. Повышение качества аналитической деятельности руководителей образовательных учреждений: сб. мат-лов Всероссийск. науч.-практич. конф-ции «Теория и практика социального государства в Российской Федерации: научно-производственный потен-циал и социальные технологии». Омск: Изд-во ОГЖДУ, 2008. С. 104-110. (0,44 п.л.).

35.Коростелев А.А. Система информационного обеспечения аналитической деятельности внутришкольного управления: сб. мат-лов II Междунар. науч.-практич. конф-ции «Актуальные вопросы современной психологии и педагогики». София: ООД «Бял ГРАД-БГ», 2009. (режим доступа: http://www.rusnauka.com/Page_ru.htm).

36.Коростелев А.А. Обеспечение качества аналитической деятельности руководителей образовательных учреждений на основе её технологизации // Управление и оценка качества об-разования: сб. мат-лов междунар. семинаров-симпозиумов. Алм-Аты: ИПК ПКСО, 2009. С. 125-134 (0,63 п.л.).

37.Коростелев А.А. Инновационный подход в реализации аналитической составляющей профессиональной деятельности руководителей образовательных учреждений: сб. мат-лов ІI Междунар. науч.-практич. конф-ции «Актуальные научные достижения». Прага: Publishing House «Education and Science» s.r.o., 2009. (режим доступа: http://www.rusnauka.com/Page_ru.htm).

38.Коростелев А.А. Современные подходы к реализации аналитической деятельности внутришкольного управления // Научно-технический журнал «Новые технологии в образова-нии». №3. Воронеж: Изд-во «Мастеринг», 2009. С. 69-71 (0,38 п.л.).

39.Коростелев А.А., Коновалова Е.Ю. Лексическое значение использования табличной формализации технологии анализа: сб. мат-лов ІI Междунар. науч.-практич. конф-ции «Дина-мика научных исследований». Прага: Publishing House «Education and Science» s.r.o., 2009. (ре-жим доступа: http://www.rusnauka.com/Page_ru.htm).

40.Коростелев А.А., Деобальд Н.В. Стратиграфическое построение информационного обеспечения аналитической деятельности внутришкольного управления: сб. науч. тр. по мат-лам науч.-практич. конф-ции «Перспективные инновации в науке, образовании, производстве и транспорте». Одесса: Изд-во Черноморье, 2009. С. 66-70 (0,31 п.л., авторское участие – 50%).

41.Коростелев А.А. Формирование аналитического научного подхода ко внутришколь-ному управлению: сб. мат-лов ІI Междунар. науч.-практич. конф-ции «Современная наука и об-разование». Перемышль: Sp. z.o.o. «Nauka I studia», 2009. (режим доступа: http://www.rusnauka.com/Page_ru.htm).

42.Коростелев, А.А. Формализация аналитической деятельности внутришкольного управления: сб. мат-лов III Междунар. конф-ции «Образование и глобализация» – Улан-Удэ: Изд-во БГУ, 2009. – С. 56-62 (0,4 п. л.).

43.Коростелев, А.А. Формирование у будущих менеджеров образования технологическо-го подхода к реализации аналитической деятельности управления: сб. мат-лов Всероссийск. на-уч.-методич. конф-ции «Образование в высшей школе: современные тенденции, проблемы и перспективы инновационного развития». Уфа: Изд-во УГАЭС, 2009. – С. 53-58 (0,31 п. л.).

44.Коростелев А.А. Использование информационных технологий в аналитической дея-тельности внутришкольного управления: сб. мат-лов II Междунар. науч.-практич. конф-ции «Информационно-коммуникативная культура: наука и образование». Ростов-н/Д.: ООО «Принт», 2009. С. 112-116 (0,3 п.л.).

45.Коростелев А.А., Деобальд Н.В. Алгоритм и логика технологизации аналитической деятельности внутришкольного управления: сб. мат-лов II Всероссийск. науч.-практич. конф-ции «Технологизация в современной России: опыт, проблемы, инновации». Волгоград: ООО «Авантек», 2009. С. 19-24 (0,31 п.л., авторское участие – 50%).

46.Коростелев А.А. Уровневая самореализация руководителями образовательных учреж-дений аналитической деятельности управления: сб. мат-лов Междунар. науч. конф-ции «Про-блемы развития личности». Ереван: Изд-во Ереванского университета, 2009. С. 19-23 (0,25 п.л.).

47.Коростелев А.А., Деобальд Н.В. Развитие аналитической компетенции управления у будущих специалистов по адаптивной физической культуре: сб. мат-лов Всероссийск. науч.-методич. конф-ции «Образование в высшей школе: современные тенденции, проблемы и пер-спективы инновационного развития». Уфа: Изд-во УГАЭС, 2009. С. 59-64 (0,31 п. л., авторское участие – 50%).

48.Коростелев А.А. Методологические подходы к реализации аналитической деятельно-сти внутришкольного управления // Современная школа: от теории к практике: мат-лы Всерос-сийск. заочной науч.-практич. конф-ции с междунар. участием. Чебоксары: НИИ педагогики, 2009. С. 23-27 (0,31 п.л.).

49.Коростелев А.А., Ярыгин А.Н. Повышение уровня профессиональной готовности сту-дентов к инновационной деятельности // Наука – производству. 2009. № 1 (94). С. 49-54 (0,63 п.л., авторское участие – 50%).

Тезисы докладов на научных конференциях:

50.Коростелев А.А. Повышение качества аналитической деятельности управления в об-разовательной системе // Проектирование, обеспечение и контроль качества продукции и обра-зовательных услуг: мат-лы пятой Всероссийск. конф-ции по качеству. М; Тольятти: Изд-во ТГУ, 2002. С. 190-192. (0,19 п.л.).

51.Коростелев А.А. Современное образование в постиндустриальном обществе // Проек-тирование, обеспечение и контроль качества продукции и образовательных услуг: мат-лы пятой Всероссийск. конф-ции по качеству. М; Тольятти: Изд-во ТГУ, 2002. С. 192-193. (0,17 п.л.).

52.Коростелев А.А. Влияние информатизации на внутришкольное управление: сб. мат-лов межрегиональной науч.-практич. конф-ции «Информатизация общества и компьютерные технологии в народном хозяйстве». Самара: СГТУ, 2003. С. 101-103. (0,19 п.л.).

53.Коростелев А.А. Технологизация аналитической деятельности управления образова-тельной системой: сб. мат-лов межрегиональной науч.-практич. конф-ции «Информатизация общества и компьютерные технологии в народном хозяйстве». Самара: СГТУ, 2003. С. 103-105. (0,19 п.л.).

54.Коростелев А.А., Коростелева Е.Ю. Двухмерная модель анализа результатов педаго-гической деятельности: сб. докладов Всероссийск. науч.-практич. конф-ции «Управление каче-ством подготовки специалистов на основе профессиограмм». М.; Тольятти: Изд-во ТГУ, 2004. С. 169-171. (0,19 п.л., авторское участие – 50%).

55.Коростелев А.А. Место и роль аналитической деятельности во внутришкольном управлении // Педагогический менеджмент и прогрессивные технологии образования: сб. ста-тей ХV Междунар. науч.-педагогич. конф-ции. Пенза: Приволжский Дом знаний, 2008. С. 221-223 (0,2 п.л.).

56.Коростелев А.А. Особенности разработки программного обеспечения для осуществ-ления педагогического анализа внутришкольного управления: сб. мат-лов V Всероссийск. на-уч.-практич. конф-ции с междунар. участием «Открытое образование: опыт, проблемы, пер-спективы» – Красноярск: ИППК, 2009. С. 75-78 (0,2 п. л.).

57.Коростелев А.А. Методология реализации аналитической деятельности внутришколь-ного управления // Теоретические и методологические проблемы современной педагогической науки: мат-лы Междунар. науч.-педагогической конф-ции. Караганда: Центр гуманитарных ис-следований, 2009. С. 152-155 (0,25 п.л.).

58.Коростелев А.А. Особенности использования аналитического подхода во внутришко-льном менеджменте: мат-лы Всеукраинской науч.-практич. конф-ции «Современные тенденции в экономике». Т. 1. Николаев: НУК, 2009. С. 6-8 (0,2 п.л.).

Комментарии:

Если вы считаете, что какое-то сообщение нарушает Правила, оскорбляет Вас как личность, несёт заведомо ложную информацию, и должно быть удалено, сообщите нам по адресу sergey@rae.ru

Ваше имя
Текст комментария
Введите число с изображения

Антиспам защита

При добавлении комментария Вы соглашаетесь с пользовательским соглашением