RAE.RU
Энциклопедия
ИЗВЕСТНЫЕ УЧЕНЫЕ
FAMOUS SCIENTISTS
Биографические данные и фото 16768 выдающихся ученых и специалистов
Логин   Пароль  
Регистрация Забыли пароль?
 

Зауторова Эльвира Викторовна

Научная тема: « НРАВСТВННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ОСУЖДЕННЫХ »

Научная биография   « Зауторова Эльвира Викторовна »

Членство в Российской Академии Естествознания

Специальность: 13.00.01

Год: 2011

Отрасль науки: Педагогические науки

Основные научные положения, сформулированные автором на основании проведенных исследований:

1. Нравственно-эстетическое воспитание осужденных есть сложное системное образование, в котором различные сферы психики, свойства и качества осужденных связаны между собой. Применительно к специфике учреждений исполнения наказаний нравственно-эстетическое воспитание определяется как целенаправленный процесс формирования нравственных убеждений, чувств, привычек и образцов поведения осужденных в соответствии с общечеловеческими ценностями и общепринятыми моральными нормами, повышения уровня осмысленности собственной жизни, развития способности к самостоятельному творчеству и самосовершенствованию.

Нравственно-эстетическое воспитание направлено на то, чтобы изменить негативное содержание экзистенциальной сферы личности осужденных и приблизить их к общечеловеческим нравственным ценностям. Несмотря на деформацию личности осужденных, у них сохраняются понятия таких вечных ценностей как семья, жизнь, свобода, дружба, которые можно усилить и укрепить средствами искусства.

2. Нравственно-эстетическое воспитание способствует самоизменению личности осужденного под влиянием внешних воздействий воспитания, обучения, социальной среды, его структура имеет сложную организацию и включает в себя несколько компонентов, связанных между собой: когнитивный (ценностное представление: нравственные идеалы, ценностные ориентации личности, ее убеждения, стремления, установки, знания), эмоциональный (ценностное отношение: нравственные и эстетические чувства, эмпатические способности), деятельностно-творческий (поведение и оценка: способы достижения идеалов, ценностных ориентаций, установок личности, способность выбирать адекватную стратегию поведения, опыт саморефлексии).

3. Нравственно-эстетическая воспитанность осужденного - цель и результат нравственно-эстетического воспитания - представляет собой интегративное свойство, обеспечивающее субъектную позицию личности в ситуациях морального выбора, эстетическое восприятие явлений действительности, осознанное отношение к жизни во всех ее проявлениях, совершенствование окружающего мира на основе нравственных и эстетических ценностей.

4. Стратегию нравственно-эстетического воспитания осужденных определяет рефлексивно-деятельностный подход, представляющий собой единство процессов рефлексии и деятельности. Данный подход опирается на ключевую идею о необходимости преобразования личности из объекта в субъект воспитательного воздействия и служит методологической основой повышения уровня нравственно-эстетической воспитанности. Рефлексия служит механизмом изменения ценностного мира осужденного, выступающего субъектом своей жизни, внутреннего мира, способного планировать, выстраивать, оценивать свои поступки, действия, стратегию и тактику своей жизни. При этом осужденный сам должен желать изменений, самостоятельно совершать действия, направленные на достижение позитива, то есть быть активным.

5. Концептуальными идеями нравственно-эстетического воспитания осужденных на основе рефлексивно-деятельностного подхода являются: 1) использование искусства с целью повышения уровня нравственно-эстетической воспитанности осужденных, что позволит повысить эффективность исправительного процесса; 2) развитие экзистенциальной сферы (процесс нравственно-эстетического воспитания в условиях изоляции будет тем эффективнее и гармоничнее, чем больше будет опора на самоактуализацию внутренних сил осужденного, чем больше будет стимулироваться функционирование экзистенциальной сферы личности с тем, чтобы обеспечить все потенции человека и его стремление к исправлению); 3) использование ситуаций морального выбора на основе художественного материала для обсуждения нравственных проблем, что позволяет участнику занять определенную позицию и будет способствовать активизации его экзистенциальной сферы; 4) субъектная позиция осужденного в нравственно-эстетическом воспитании приводит в действие процесс самоизменения, создает готовность личности к работе над собой; 5) включение осужденных в художественно-творческую деятельность способствует формированию их рефлексивной позиции; 6) создание гуманной, личностно значимой атмосферы взаимоотношений всех участников воспитательного процесса, предусматривающей толерантность и уважение в формировании субъектности осужденного; 7) эстетизация среды исправительного учреждения, отражающая современную социально-культурную ситуацию.

Реализация концептуальных идей призвана способствовать эффективности нравственно-эстетического воспитания осужденных как динамичного, творческого и демократического процесса, целенаправленной организации повышения квалификации и профессиональной переподготовки сотрудников уголовно-исполнительной системы в данном направлении, а также предполагает комплексный подход, предусматривающий единство и согласованность его составных частей, взаимодействие всех субъектов исправления.

6. Модель нравственно-эстетического воспитания осужденных в условиях лишения свободы отражает многосторонность и целостность ее структуры, которая образуется посредством взаимосвязи диагностического, целеполагающего, стимульно-мотивационного, содержательного, деятельностного, регуляционно-волевого и рефлексивно-контрольного компонентов, детерминированными принципами рефлексивно-деятельностного подхода, что делает ее выражением гуманистической направленности системы. Модель ориентирована на сочетание педагогического влияния и его субъектного преломления в самовоспитании человека (рефлексия), благодаря чему личность реализует себя в соответствии с собственным осознанным выбором. Выход на модельную интерпретацию позволяет прогнозировать данный процесс.

7. Эффективность нравственно-эстетического воспитания осужденных определяется полнотой реализации следующих специфических принципов: личностно значимой доминанты, доступности восприятия произведений искусства, активизации сопереживания в процессе приобщения к искусству, актуализации ситуации на основе художественного материала, эстетизации среды учреждения через включение осужденных в художественно-творческую деятельность и рефлексивности. Вместе с тем данный процесс базируется также на общенаучных принципах: целенаправленности, культуросообразности, гуманистической ориентации, учета возрастных и индивидуальных особенностей осужденных, единства сознания и поведения, сочетания педагогического руководства с инициативой и самодеятельностью воспитуемых, педагогического оптимизма, социального закаливания.

8. Критерии и показатели выступают в качестве алгоритма диагностики нравственно-эстетического развития осужденного, позволяя судить о степени сформированности всего комплекса компонентов его отношения к действительности: мотивационно-целевой, определяемый совокупностью побудительных сил самого осужденного, опредмеченных потребностей и намерений, его способностью ставить перед собой цели, принимать частные цели, уметь формулировать проблемы, выдвигать гипотезы и план их решения; когнитивный, предполагающий присвоение осужденными нравственных ценностей и норм, отраженных в произведениях искусства, осознание степени принимаемой на себя ответственности за нравственный выбор, развитие уровня знаний и стремления к самопознанию и саморазвитию; эмоционально-волевой, отражающий уровень эстетической потребности и направленности личности, степень преодоления негативных воздействий социума, овладение определенными способами этого преодоления, адекватными индивидуальным особенностям, навыками межличностного и группового общения; деятельностно-творческий, определяющий наличие навыков саморефлексии, стремление осужденных к самоопределению, самореализации, предоставляющей им возможность выразить себя в процессе приобщения к искусству, выборе форм и способов участия в художественно-творческой деятельности.

Список опубликованных работ

Монографии

1. Зауторова Э.В. Формирование нравственных ценностных ориентаций подростков средствами русской хоровой культуры: Монография. – Вологда: ВИПЭ Минюста России, 2002. – 7,9 п.л.

2. Зауторова Э.В. Формирование нравственных ценностных ориентаций осужденных средствами искусства: Монография. – Псков: ПЮИ ФСИН России, 2007. – 19,9 п.л.

3. Зауторова Э.В. Нравственно-эстетическое воспитание осужденных, отбывающих лишение свободы: Монография. – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2008. – 19,7 п.л.

4. Зауторова Э.В. Приобщение к искусству как средство педагогической коррекции ценностных ориентаций молодых осужденных. – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2011. – 23 п.л.

Научные статьи, опубликованные в изданиях, рекомендованных перечнем ВАК России

5. Зауторова Э.В. Повышение готовности курсантов ведомственных вузов к художественно-эстетической работе с осужденными // Человек: преступление и наказание. – 2005. – № 4. – 0,4 п.л.

6. Зауторова Э.В. Роль музыкального искусства в исправлении осужденных // Музыка и время. – 2006. – № 2. – 0,2 п.л.

7. Зауторова Э.В. Информационные технологии в художественно-эстетическом образовании // Искусство и образование. – 2006. –№ 4 (42). – 0,3 п.л.

8. Зауторова Э.В. Роль театрального искусства в процессе исправления осужденных // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2006. – № 2 (26). – 0,3 п.л.

9. Зауторова Э.В. Культурно-образовательные программы для осужденных в пенитенциарных учреждениях зарубежных стран // Человек: преступление и наказание. – 2006. – № 4. – 0,3 п.л.

10. Зауторова Э.В. Развитие творческих способностей курсантов в процессе обучения // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2007. – № 1 (28). – 0,3 п.л.

11. Зауторова Э.В. Активизация читательского интереса несовершеннолетних осужденных // Литература в школе. – 2007. – № 8. – 0,3 п.л.

12. Зауторова Э.В. Применение дистанционных технологий в условиях пенитенциарной системы // Право и образование. – 2007. – № 1. – 0,3 п.л.

13. Зауторова Э.В. Формирование нравственно-эстетической культуры несовершеннолетних осужденных // Социально-гуманитарные знания. – 2007. – № 1. – 0,4 п.л.

14. Зауторова Э.В. Концепция коррекции ценностных ориентаций осужденных молодежного возраста // Гуманизация образования. – 2008. – № 5. – 0,4 п.л.

15. Зауторова Э.В. Искусство и формирование нравственно-ценностных ориентаций личности // Искусство и образование. – 2008. – № 2 (52). – 0,4 п.л.

16. Зауторова Э.В. Особенности ценностных ориентаций лиц молодежного возраста, лишенных судом свободы // Вестник университета МВД России. – 2008. – № 8. – 0,3 п.л.

17. Зауторова Э.В. О повышении нравственно-эстетической культуры сотрудников правоохранительных органов // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2008. – № 1 (32). – 0,3 п.л.

18. Зауторова Э.В. Развитие речи несовершеннолетних осужденных средствами музыкального искусства // Искусство и образование. – 2008. – № 5 (55). – 0,3 п.л. (в соавторстве, авторство не разделено).

19. Зауторова Э.В. Методика педагогической коррекции средствами искусства ценностных ориентаций молодых осужденных // Ярославский педагогический вестник. – 2009. – № 3 (60). – 0,4 п.л.

20. Зауторова Э.В. Вариативность включения несовершеннолетних осужденных, лишенных свободы, в художественно-творческую деятельность // Мир науки, культуры, образования. – 2009. – №6 (18). – 0,4 п.л.

21. Зауторова Э.В. Педагогическая коррекция ценностных ориентаций осужденных молодежного возраста средствами искусства // Вестник Костромского государственного университета имени Н.А.Некрасова: Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. – 2009. – Т.15. – № 4. – 0,4 п.л.

22. Зауторова Э.В. Педагогическая коррекция ценностных ориентаций молодых осужденных // Ярославский педагогический вестник. – 2011. – № 1. – 0,5 п.л.

Научные статьи, опубликованные в иных изданиях

23. Зауторова Э.В. Роль искусства в формировании ценностных ориентаций подростков // Социальные аспекты адаптации молодежи к меняющимся условиям жизни: Материалы научно-практической конференции. – Вологда: Русь, 2000. – 0,3 п.л.

24. Зауторова Э.В. Формирование ценностных ориентаций подростков средствами народной культуры // Этнопедагогические традиции формирования культуры межнациональных отношений: Материалы VII Международной научно-практической конференции. – Казань, 2000. – 0,3 п.л.

25. Зауторова Э.В. Роль искусства в формировании ценностных ориентаций несовершеннолетних осужденных // Актуальные вопросы преступности несовершеннолетних: Материалы всероссийской научно-практической конференции. – Вологда: ВИПЭ Минюста России, 2000. – 0,3 п.л.

26. Зауторова Э.В. Русская хоровая культура как средство нравственного воспитания подростков // Сборник научных трудов. – Вологда: Русь, 2001. – Вып. IX. – 0,3 п.л.

27. Зауторова Э.В. Воспитание нравственных качеств подростков средствами музыкального искусства // Духовно-нравственные аспекты профилактики преступности несовершеннолетних: Материалы научно-методического семинара. – Вологда: ВИПЭ Минюста России, 2001. – 0,3 п.л.

28. Зауторова Э.В. Роль нравственно-эстетического воспитания в профилактике правонарушений несовершеннолетних // Социально-психологические аспекты профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: Материалы научно-практического семинара. – Вологда: ВИПЭ Минюста России, 2002. – 0,3 п.л.

29. Зауторова Э.В. Диагностика нравственной воспитанности подростков, приобщаемых к русской хоровой культуре // Личностный подход в воспитании гражданина, человека культуры и нравственности: Материалы II Международной научно-практической конференции. – Ростов-на-Дону, 2002. – 0,3 п.л.

30. Зауторова Э.В. Социально-педагогический аспект воспитательной работы с несовершеннолетними осужденными // Проблемы социально-психологической реабилитации несовершеннолетних осужденных: Материалы научно-практического семинара. – Вологда: ВИПЭ Минюста России, 2002. – 0,4 п.л.

31. Зауторова Э.В. Формирование ценностных ориентаций как необходимое условие ресоциализации несовершеннолетних осужденных // Актуальные проблемы социальной работы с осужденными: Материалы круглого стола. – Вологда: ВИПЭ Минюста России, 2003. – 0,2 п.л.

32. Зауторова Э.В. Формирование ценностных ориентаций как важный элемент социальной работы с осужденными // Вологодский опыт деятельности исправительных учреждений в современных условиях: Материалы научно-практического семинара. – Вологда: ВИПЭ Минюста России, 2003. – 0,4 п.л.

33. Зауторова Э.В. Воспитание нравственных основ личности подростка средствами хорового искусства // Источник. – 2003. – №3. – 0,5 п.л.

34. Зауторова Э.В. Использование произведений музыкального искусства в работе с дезадаптированными подростками // Социально-педагогические аспекты работы с дезадаптированными подростками: Материалы научно-практического семинара. – Вологда: ВИПЭ Минюста России, 2004. – 0,3 п.л.

35. Зауторова Э.В. Зарубежный опыт использования различных видов искусства в работе с осужденными // Уголовное наказание в России и за рубежом: теория и практика: Материалы международной научно-практической конференции. – Вологда: ВИПЭ Минюста России, 2004. – 0,4 п.л.

36. Зауторова Э.В. Актуальность использования артпедагогики в перевоспитании подростков // Искусство объединяет, учит, воспитывает: Материалы всероссийской научно-практической конференции. – Чебоксары: ЧГПУ им. И.Я. Яковлева, 2004. – 0,4 п.л.

37. Зауторова Э.В. Профилактика распространения криминальной субкультуры среди осужденных лиц молодежного возраста // Психолого-педагогическое сопровождение лиц осужденных молодежного возраста: Материалы научно-практического семинара. – Вологда: ВИПЭ Минюста России, 2004. – 0,3 п.л.

38. Зауторова Э.В. Ценности русской хоровой культуры // Вопросы истории и методики вокально-хорового исполнительства: Сборник научных трудов. – Вологда: Русь, 2004. – 0,3 п.л.

39. Зауторова Э.В. Использование музыкального искусства в психологической помощи детям и подросткам // Гуманитарное развитие личности в современном обществе: проблемы психологии и педагогики искусства: Материалы всероссийской научно-практической конференции. – Екатеринбург, 2005. – 0,2 п.л.

40. Зауторова Э.В. Роль искусства и артпедагогики в профилактике и коррекции девиантного поведения подростков // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2005. – № 1. – 0,4 п.л.

41. Зауторова Э.В. Профессиональная подготовка курсантов к реализации технологий художественно-эстетического воспитания осужденных // Психолого-педагогические технологии подготовки специалистов в условиях интеграции гуманитарного и технического знания: Материалы международной научно-практической конференции. – Ставрополь: Изд-во СевКавГТУ, 2005. – Ч.1. – 0,3 п.л.

42. Зауторова Э.В. Арт-педагогика в формировании культуры правонарушителей // Психопедагогика в правоохранительнительных органах. – 2005. – №1 (23). – 0,3 п.л.

43. Зауторова Э.В. Роль экранных искусств в нравственно-эстетическом воспитании несовершеннолетних осужденных // Вестник Воронежского колледжа ФСИН России: Сборник научных трудов. – Воронеж: «Научная книга», 2005. – Вып. 3. – 0,4. п.л.

44. Зауторова Э.В. Нравственно-эстетическое воспитание как важная составляющая исправления условно осужденных несовершеннолетних правонарушителей // Проблемы исполнения уголовных наказаний, не связанных с лишением свободы, и применения иных мер уголовно-правового характера в отношении несовершеннолетних: Материалы международной научно-практической конференции. – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2006. – Ч.2. – 0,3 п.л.

45. Зауторова Э.В. Современный опыт использования средств искусства в коррекционно-воспитательной работе исправительных учреждений // Нравственно-эстетическое воспитание несовершеннолет¬них осужденных и лиц молодежного возраста в местах лишения свободы: Сборник научных статей. – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2006. – 0,3 п.л.

46. Зауторова Э.В. Критерии и показатели художественно-эстетического развития личности в процессе приобщения к ценностям искусства // Вопросы музыкознания и музыкального образования: Сборник научных трудов. – Вологда: Русь, 2006. – Вып. 2. – 0,3 п.л.

47. Зауторова Э.В. Развитие нравственных качеств курсантов ведомственных вузов средствами художественно-эстетической культуры // Профессиональная подготовка кадров для пенитенциарных учреждений в России и за рубежом: проблемы и перспективы: Материалы международного научно-практического семинара. – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2006. – 0,4 п.л.

48. Зауторова Э.В. Технологии развития познавательного интереса в формировании эстетической культуры личности // Современное музыкальное образование: опыт, проблемы, перспективы: Сборник научных трудов. – Вологда: Русь, 2006. – 0,4 п.л

49. Зауторова Э.В. Методы артпедагогики в коррекционно-воспитательной работе с осужденными молодежного возраста, переведенными из воспитательных колоний // Психолого-педагогические методы практической работы с осужденными молодежного возраста: Сборник материалов научно-практического семинара. – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2006. – 0,4 п.л.

50. Зауторова Э.В. Ретроспектива форм и методов воспитательного воздействия на осужденных в уголовно-исполнительной системе (до 30-х годов XX века) // Ведомости уголовно-исполнительной системы. – 2006. – № 7. – 0,4 п.л.

51. Зауторова Э.В. Нравственный потенциал искусства в воспитании личности // Искусство объединяет, учит, воспитывает: Материалы ІІ Всероссийского форума. – Чебоксары: ЧГПУ им. И.Я. Яковлева, 2006. – 0,3 п.л.

52. Зауторова Э.В. Диагностика нравственно-эстетического развития и творческой деятельности осужденных к лишению свободы // Уголовная и уголовно-исполнительная политика современной России: проблемы, формирование и реализация: Материалы международной научно-практической конференции. – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2006. – Ч.2. – 0,3 п.л.

53. Зауторова Э.В. Формирование художественно-эстетических потребностей «трудных» подростков // Современное музыкальное и художественное образование: опыт, проблемы, перспективы: Материалы международной научно-практической конференции. – М., 2006. – 0,3 п.л.

54. Зауторова Э.В. Взаимодействие уголовно-исполнительной системы с общественными организациями по повышению культурно-образовательного уровня осужденных // История и современность пенитенциарной системы России: Материалы международной научно-практической конференции. – Псков: ПЮИ ФСИН России, 2007. – 0,3 п.л.

55. Зауторова Э.В. Формы приобщения несовершеннолетних осужденных к ценностям искусства // Мир науки, культуры, образования. – 2007. –№1 (4). – 0,3 п.л.

56. Зауторова Э.В. Нравственно-эстетическое воспитание осужденных – важная задача сотрудников УИС // Преступление и наказание. – 2007. – №6. – 0,3 п.л.

57. Зауторова Э.В. Факторы, определяющие специфику организации нравственно-эстетического воспитания лиц, лишенных судом свободы // Сборник научных трудов ФГОУ ВПО «Северно-западная академия Государственной службы». – Вологда, 2007. – 0,4 п.л.

58. Зауторова Э.В. Компьютерная среда как средство организации познавательного интереса личности в области искусства // Инновации в образовании. – 2007. – №2. – 0,4 п.л.

59. Зауторова Э.В. Духовная музыка как фактор нравственно-эстетического воспитания личности // Вопросы музыкознания и музыкального образования: Сборник научных трудов. – Вологда: ВГПУ, 2007. – Вып. 3. – 0,3 п.л.

60. Зауторова Э.В. Приобщение несовершеннолетних осужденных к ценностям православной культуры // Православие и власть: традиция и современность: Материалы всероссийской научно-практической конференции. – СПб: НИИ СПбГУ, 2007. – 0,3 п.л.

61. Зауторова Э.В. Психотерапевтические виды художественной деятельности в работе с несовершеннолетними осужденными // Вестник ВЮИ ФСИН России. – 2007. – №2 (3). – 0,3 п.л.

62. Зауторова Э.В. Особенности содержания программы «В мире гармонии» нравственно-эстетического воспитания несовершеннолетних осужденных // Формирование нравственно-эстетического опыта несовершеннолетних осужденных: Материалы опыта работы педагогического коллектива ФГО «Вологодская воспитательная колония» УФСИН России по Вологодской области. – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2008. – 0,5 п.л.

63. Зауторова Э.В. Особенности воспитательной работы с осужденными молодежного возраста // Педагогическое обеспечение работы с молодежью: Материалы научно-практической конференции. – Ярославль: «Литера», 2008. – 0,2 п.л.

64. Зауторова Э.В. Искусство как средство коррекции ценностных ориентаций осужденных, лишенных свободы // Государственная политика в области назначения и исполнения уголовного наказания: Материалы международной научно-практической конференции. – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2008. – Ч. 1. – 0,3 п.л.

65. Зауторова Э.В. Коммуникативное образование несовершеннолетних осужденных в местах лишения свободы // Коммуникация в современной парадигме социального и гуманитарного знания: Материалы IV международной научно-практической конференции. – М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2008. – 0,2 п.л.

66. Зауторова Э.В. Нравственно-эстетическое воспитание как условие социальной адаптации осужденных к жизни на свободе // Пути совершенствования профессионального образования сотрудников УИС: Материалы всероссийской научно-практической конференции. – СПб.: СПб. ИПК работников ФСИН России, 2008. – 0,3 п.л.

67. Зауторова Э.В. Повышение уровня коммуникативной культуры осужденных молодежного возраста в условиях исправительного учреждения // Актуальные вопросы современной науки: Материалы II международной интернет-конференции (Тагонрог). – М.: «Спутник+», 2008. – 0,3 п.л.

68. Зауторова Э.В. Научно-методическое обеспечение нравственно-эстетического воспитания осужденных // Профессиональная компетентность сотрудников уголовно-исполнительной системы в организации нравственно-эстетического воспитания осужденных: Материалы межрегионального научно-практического семинара. – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2008. – 0,5 п.л.

69. Зауторова Э.В. Концепция нравственно-эстетического воспитания несовершеннолетних осужденных // Наука: Академия комитета УИС Минюста Республики Казахстан. – 2008. – №2 (17). – 0,4 п.л.

70. Зауторова Э.В. Характеристика технологии педагогической коррекции осужденных молодежного возраста, отбывающих лишение свободы // Образование. Наука. – 2008. – №4. – 0,4 п.л.

71. Зауторова Э.В. Доверие в работе с несовершеннолетними осужденными // Социальная работа. – 2009. – №2. – 0,4 п.л.

72. Реализация идей использования искусства в пенитенциарной практике // Опыт работы по нравственно-эстетическому воспитанию осужденных: Сборник научных статей. – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2009. – 0,3 п.л.

73. Зауторова Э.В. Моральный выбор и нравственное развитие несовершеннолетних осужденных // Цели и средства уголовной и уголовно-исполнительной политики в отношении несовершеннолетних: Материалы международной научно-практической конференции. – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2009. – Ч. 1. – 0,2 п.л.

74. Зауторова Э.В. Криминальное общение осужденных и организация нравственно-эстетического воспитания в местах лишения свободы // Опыт работы по нравственно-эстетическому воспитанию осужденных: Сборник научных статей. – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2009. – 0,3 п.л. (в соавторстве, авторство не разделено).

75. Зауторова Э.В. Искусство как средство развития навыков рефлексии у подростков девиантного поведения // Опыт работы по нравственно-эстетическому воспитанию осужденных: Сборник научных статей. – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2009. – 0,3 п.л. (в соавторстве, авторство не разделено).

76. Зауторова Э.В. Использование методов арт-педагогики в учреждениях дополнительного образования // Новые технологии и образовании: Материалы международной научно-практической конференции. – М., 2009. – 0,4 п.л.

77. Зауторова Э.В. К вопросу о воздействии искусства на человека // Педагогический потенциал искусства: Материалы международной научно-практической конференции. – Чебоксары: ЧГПУ им. И.Я. Яковлева, 2009. – 0,6 п.л.

78. Зауторова Э.В. Роль библиотеки в исправлении осужденных, лишенных свободы // Историко-культурные традиции и инновационные преобразования России: Материалы международной научно-практической конференции. – М., 2009. – 0,3 п.л.

79. Зауторова Э.В. Нравственно-эстетическое воспитание осужденных как составная часть профессионально-педагогической компетентности сотрудников УИС // Ведомости УИС. –2009. – №5(84). – 0,4 п.л.

80. Зауторова Э.В. Методы арт-терапии в работе с осужденными к длительным срокам лишения свободы // Организация правовых и социально-психологических проблем в работе с осужденными к длительному и пожизненному сроку лишения свободы: Материалы всероссийского научно-практического семинара. – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2009. – 0,3 п.л.

81. Зауторова Э.В. Коррекция и развитие коммуникативных навыков осужденных молодежного возраста в местах лишения свободы // Инновации и традиции в современном образовании: Материалы международной научной Интернет-конференции. – Воронеж: ВГУ, 2009. – 0,4 п.л.

82. Зауторова Э.В. Роль традиционной народной культуры в воспитании подрастающего поколения // Национальная политика и традиционная народная культура: Материалы международной научно-практической конференции. – Уфа: БАГСУ, 2010. – 0,4 п.л.

83. Зауторова Э.В. Искусство как средство коррекции личности // Арт-педагогика: современное состояние и перспектива развития: Материалы всероссийской конференции. – Чебоксары: ЧГПУ им. И.Я. Яковлева, 2010. – 0,5 п.л.

84. Зауторова Э.В. Воспитание искусством: творческое самоопределение несовершеннолетнего осужденного // Психолого-педагогические аспекты самоопределения личности: Материалы международного научно-практического семинара. – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2010. – 0,3 п.л.

85. Зауторова Э.В. Нравственно-эстетическое воспитание и развитие несовершеннолетних осужденных // Качество образования – надежные инвестиции в будущее Вологодчины: Материалы областной научно-практической конференции. – Вологда: ВИРО, 2010. – 0,4 п.л.

86. Зауторова Э.В. Влияние искусства на социальное становление личности осужденных // Психолого-педагогические аспекты социализации личности: Материалы международного научно-практического семинара. – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2010. – 0,3 п.л.

87. Зауторова Э.В. Формирование субъектной позиции осужденных молодежного возраста (на примере обсуждения ситуаций морального выбора) // Подготовка учащихся к жизненной и профессиональной самореализации в воспитательном пространстве образовательного учреждения: Материалы научно-практической конференции. – Вологда: ВГПУ, 2010. – 0,3 п.л.

88. Зауторова Э.В. Использование музыкального искусства в психологической помощи детям-инвалидам и их семьям // Медико-психолого-социально-педагогическое сопровождение детей-инвалидов и их семей: Материалы всероссийской научно-практической конференции. – Красноярск: ГОУ ВПО СГТУ, 2010. – 0,3 п.л.

89. Зауторова Э.В. Ценностные ориентации личности как междисциплинарная категория // Современные исследования социальных проблем. –2010. – №4(04). – 0,5 п.л.

90. Зауторова Э.В. Педагогическая коррекция девиантного поведения подростков средствами музыкального искусства // Феноменология и профилактика девиантного поведения: Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции. – Краснодар: Краснодарский университет МВД России., 2010. – 0,3 п.л.

91. Зауторова Э.В. Развитие социальной активности несовершеннолетних осужденных средствами православного воспитания // Современные вопросы науки – XXI век: Материалы VII Международной научно-практической конференции. – Тамбов, 2011. – 0,2 п.л. (в соавторстве, авторство не разделено).

92. Зауторова Э.В. Особенности профессиональной деятельности и личность сотрудника правоохранительных органов // Норма и девиация в правоохранительной деятельности: Материалы IX международной научно-практической конференции. – Луганск: Луганский государственный университет внутренних дел имени Э.А. Дидоренко, 2010. – 0,3 п.л.

Комментарии:

Если вы считаете, что какое-то сообщение нарушает Правила, оскорбляет Вас как личность, несёт заведомо ложную информацию, и должно быть удалено, сообщите нам по адресу sergey@rae.ru

Ваше имя
Текст комментария
Введите число с изображения

Антиспам защита

При добавлении комментария Вы соглашаетесь с пользовательским соглашением