Научная тема: «БУКВАРИСТИКА КАК САМОРАЗВИВАЮЩАЯСЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА»
Специальность: 13.00.02
Год: 2009
Основные научные положения, сформулированные автором на основании проведенных исследований:
  1. Разработана историко-теоретическая концепция обучения грамоте в парадигме личностно развивающего образования, заключающаяся в том, что на основе системно-антропологического подхода к отечественной букваристике как саморазвивающейся методической системе определены исторические факторы развития современной методики обучения грамоте, необходимые для теоретического обоснования ее методического аппарата и принципов личностно развивающего обучения грамоте, модели методики обучения первоначальному чтению как развивающей системы и основных направлений ее реализации в личностно развивающем начальном образовании.
  2. Выявлен непрерывный и целостный процесс саморазвития отечественной букваристики: основные исторические эпохи-периоды с точки зрения важнейших изменений методики обучения грамоте как научно-прикладной отрасли знаний (эпоха зарождения и становления методики обучения грамоте как прикладной отрасли знаний (Х-ХVIII вв.), эпоха становления научных основ методики обучения грамоте (ХIХ в.), эпоха эволюционного развития методики обучения грамоте в ХХ в.); критерии оценки конкретных методических систем обучения грамоте (букварей), знаменовавшие собой целые направления в развитии отечественной букваристики.
  3. Реализована полная классификация применявшихся в отечественной букваристике методов обучения грамоте, в которой использовано параллельное деление методов по способу познавательной деятельности в обучении (анализа и синтеза), по внутрипредметному синтезу чтения и письма, по единице анализа как основе обучения, по способу получения единицы чтения.
  4. Построена на основе выделенных исторических факторов модель методики обучения первоначальному чтению как развивающей системы, отражающей структуру академической среды коэволюционного развития личности младшего школьника.
  5. Определен комплекс методических процедур (модули, задачи-задания, диагностики и т. п.), обеспечивающих построение эффективных методик обучения грамоте как систем развития ученика-речедеятеля.
Список опубликованных работ
Публикации в изданиях, включенных в реестр ВАК РФ

1.Штец, А.А. Областная научно-практическая конференция «Гумани-стические технологии: реализация идей педагогики здравого смысла» / А.А.Штец // Начальная школа: плюс - минус. - 1999. - № 8. – С. 24-28 (0,5 п.л.).

2.Штец, А.А. Национально-региональный компонент в системе Образо-вательной программы «Школа 2100» / А.А. Штец // Начальная школа: плюс - минус. – 2000. - № 6. – С. 44-50 (0,7 п.л.).

3.Штец, А.А. О новом прочтении педагогического наследия Л.Н.Толстого / А.А. Штец // Начальная школа: плюс до и после. - 2007. - № 7. – С. 87-91 (0,5 п.л.).

4.Штец, А.А. Функциональная грамотность в личностно развивающем образовании / А.А. Штец // Начальная школа: плюс до и после. - 2007. - № 8. – С. 69-72 (0,5 п.л.).

5.Штец, А.А. Обучение грамоте в Древней Руси (Х-ХVвв.) / А.А. Штец // Начальная школа: плюс до и после. - 2008. - № 3. – С. 42-48 (0,6 п.л.).

6.Штец, А.А. Обучение грамоте в русской школе ХVI-ХVII вв. / А.А.Штец // Начальная школа: плюс до и после. - 2008. - № 4. – С. 63-67 (0,6 п.л.).

7.Штец, А.А. Обучение грамоте в русской школе ХVI-ХVII вв. / А.А.Штец // Начальная школа: плюс до и после. - 2008. - № 5. – С. 88-93 (0,6 п.л.).

8.Штец, А.А. Отечественная букваристика в ХVIII веке / А.А. Штец // Начальная школа: плюс до и после. - 2008. - № 7. – С. 86-90 (0,6 п.л.).

9.Штец, А.А. Л. Н. Толстой: Методика обучения грамоте «Азбука» 1872 года / А.А. Штец // Начальная школа: плюс до и после. - 2008. - № 8. – С. 90-95 (0,6 п.л.).

10.Штец, А.А. Л. Н. Толстой: Методика обучения грамоте «Азбука» 1872 года / А.А. Штец // Начальная школа: плюс до и после. - 2008. - № 9. – С. 93-95 (0,5 п.л.).

11.Никитина, Е.Ю. Метод целых слов в отечественной букваристике на-чала ХХ века / Е.Ю. Никитина, А.А. Штец // Вестник Челябинского государст-венного педагогического университета. - 2008. - № 9. – С. 101-110 (0,4/0,2п.л.).

12.Никитина, Е.Ю. Методические системы обучения грамоте В.П. Вах-терова и В.А. Флерова / Е.Ю. Никитина, А.А. Штец // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. - 2008. - № 10. – С. 74-83 (0,4/0,2 п.л.).

Монографии

13.Штец, А.А. Совершенствование обучения грамоте. Результаты регио-нального педагогического исследования. Монография / А.А. Штец. - Мур-манск: НИЦ «Пазори», 2004. – 198 с. (12,3 п.л.).

14.Штец, А.А. Теория и методика обучения грамоте в дореволюционной России. Часть I: Методы обучения первоначальному чтению. Монография. – Мурманск: МГПУ, 2007. – 164 с. (10 п.л.).

15.Штец, А.А. Теория и методика обучения грамоте в дореволюционной России. Часть II: Методические системы обучения первоначальному чтению. Монография. – Мурманск: МГПУ, 2007. – 175 с. (11 п.л.).

16.Штец, А.А. История дореволюционной отечественной букваристики: Монография / А.А. Штец. – Москва: «АСТ-ПРЕСС ШКОЛА», 2007. – 360 с. (24 п.л.).

17.Штец, А.А. Глава ХХVI. Классификация методов обучения грамоте В.А.Флерова / А.А. Штец // Научные исследования: информация, анализ, про-гноз: монография / Н.Б. Андренов, Л.Ф. Бобрышова, Т.В. Казакова и др.; под общей ред. проф. О.И.Кирикова. – Книга 19. – Воронеж: ВГПУ, 2008. - С. 334-343 (25/0,8 п.л.).

18.Штец, А.А. Глава ХХVII. Адаптивное обучение грамоте / А.А. Штец, Р.В. Сабодах // Научные исследования: информация, анализ, прогноз: моно-графия / Н.Б. Андренов, Л.Ф. Бобрышова, Т.В. Казакова и др.; под общей ред. проф. О.И. Кирикова. – Книга 19. – Воронеж: ВГПУ, 2008. - С. 344-353 (25/ 0,4 п.л.).

19.Штец, А.А. Глава ХХIV. Оценка адаптивности методик обучения гра-моте в системе развивающего обучения / А.А. Штец, Р.В. Сабодах // Филосо-фия, вера, духовность: истоки, позиция и тенденции развития: монография / С.Э. Алескерова, Н.Б. Андренов, Т.А. Бахор и др.; под общей ред. проф. О.И.Кирикова. – Книга 16. – Воронеж: ВГПУ, 2008. - С. 293-303 (22,4/0,4 п.л.).

20.Штец, А.А. Глава ХХV. Механизмы аналитического чтения в теории дореволюционной букваристики / А.А. Штец // Философия, вера, духовность: истоки, позиция и тенденции развития: монография / С.Э. Алескерова, Н.Б.Андренов, Т.А. Бахор и др.; под общей ред. проф. О.И. Кирикова. – Книга 16. – Воронеж: ВГПУ, 2008. - С. 304-313 (22,4/0,8 п.л.).

21.Штец, А.А. Глава XXVI. Оценка методов обучения грамоте по исто-рическим данным рубежа ХIХ-ХХ вв. / А.А. Штец // Педагогика: семья-школа-общество: монография / [Ф.Г. Арсланов, Т.А. Бахор, О.И. Бебина и др.]; под общей ред. проф. О.И. Кирикова. - Книга 15. - Воронеж: ВГПУ, 2008. – С. 329-338 (26,75/0,8 п.л.).

22.Штец, А.А. Глава XXV. Современные методики обучения грамоте: оценка адаптивности / А.А. Штец, Р.В. Сабодах // Педагогика: семья-школа-общество: монография / [Ф.Г. Арсланов, Т.А. Бахор, О.И. Бебина и др.]; под общей ред. проф. О.И. Кирикова. - Книга 15. - Воронеж: ВГПУ, 2008. – С. 319-328 (26,75/0,4 п.л.).

Учебники и учебные пособия

23.Штец, А.А. Букварь (Экспериментальная программа системного обу-чения) / А.А. Штец, Р.В. Сабодах, С.А. Исаева, Н.П. Сергеева. - СПб: Культ Информ Пресс, 1995. – 160 с. (10/6 п.л.).

24.Штец, А.А. Вариативные дидактические системы начального образо-вания. Образовательная программа повышения квалификации учителей на-чальных классов / В.С. Апанасевич, Н.С. Васильева, Л.Б. Денисова, Н.Б. Зари-пова, Н.В. Макарова, А.А. Штец. - Мурманск: МОИПКРО, НИЦ «Пазори», 1999. – 78 с. (4,8/2,3 п.л.).

25.Штец, А.А. Обучение чтению и письму в букварный период (1-4). Программа. Методические рекомендации: Пособие для учителей начальных классов / А.А. Штец, Р.В. Сабодах, С.А. Исаева. - Москва: АРКТИ: Рольф, 2002. – 208 с. (10/13 п.л.).

26.Штец, А.А. Букварь: Учебник для 1 класса четырехлетней начальной школы. 2-е изд., перераб. и доп. / А.А. Штец, Р.В. Сабодах, С.А. Исаева. - Мо-сква: АРКТИ: Рольф, 2002. – 200 с. (12,5/10 п.л.).

27.Штец, А.А. Помощница букваря: Учебное пособие для 1 класса четы-рехлетней начальной школы / А.А. Штец, Р.В. Сабодах, С.А. Исаева. - Москва: АРКТИ: Рольф, 2002. – 80 с. (5/2 п.л.).

28.Штец, А.А. Тетрадь по чтению и письму. Учебное пособие для 1 клас-са четырехлетней начальной школы / А.А. Штец, Р.В. Сабодах, С.А. Исаева. - Москва: АРКТИ: Рольф, 2002. – 64 с. (4/3 п.л.).

29.Штец, А.А. Пропись 1. Учебное пособие для 1 класса четырехлетней начальной школы / А.А. Штец, Р.В. Сабодах, С.А. Исаева. - Москва: АРКТИ: Рольф, 2002. – 32 с. (2/1 п.л.).

30.Штец, А.А. Пропись 2. Учебное пособие для 1 класса четырехлетней начальной школы / А.А. Штец, Р.В. Сабодах, С.А. Исаева. - Москва: АРКТИ: Рольф, 2002. – 32 с. (2/1 п.л.).

31.Штец, А.А. Пропись 3. Учебное пособие для 1 класса четырехлетней начальной школы / А.А. Штец, Р.В. Сабодах, С.А. Исаева. - Москва: АРКТИ: Рольф, 2002. – 32 с. (2/1 п.л.).

32.Штец, А.А. Пропись 4. Учебное пособие для 1 класса четырехлетней начальной школы / А.А. Штец, Р.В. Сабодах, С.А. Исаева. - Москва: АРКТИ: Рольф, 2002. – 32 с. (2/1 п.л.).

33.Штец, А.А. Секреты чтения. Учимся читать дома: Книга для родите-лей и всех, кто хочет открыть для своего ребенка волшебный мир чтения / А.А.Штец. - Москва: АРКТИ, 2002. – 80 с. (5 п.л.).

34.Штец, А.А. История педагогики и образования: Учебное пособие для студентов специальности «Педагогика и методика начального образования» / А.А. Штец, А.В. Радевкина. – Мурманск: МГПУ, 2007. – 137 с. (9/6 п.л.).

Научные статьи

35.Штец, А.А. Развивающее обучение: настоящее и будущее / А.А. Штец // Проблемы образования и воспитания: педагогический опыт, идеи, творчест-во. Сборник статей в 2-х частях. Часть II. – Мурманск, 1995. – С. 60-62 (0,3 п.л.).

36.Штец, А.А. Развитие начальной школы и повышение педагогического мастерства учителя / А.А. Штец // Развитие системы повышения квалификации педагогических и руководящих кадров Мурманской области. Материалы науч-но-практической конференции 26-27 декабря 1994 года. - Мурманск, МОИПК и ПРО, 1995. – С. 73-78 (0,4 п.л.).

37.Штец, А.А. Системное обучение чтению в букварный период началь-ной школы / А.А. Штец // Педагогика и социум // Сборник научных статей / Сост. Н.Ф. Ткач. - Мурманск: МОИПКРО, НИЦ «Пазори», 1999. – С. 95-98 (0,3 п.л.).

38.Штец, А.А. О системном подходе к обучению грамоте в начальной школе / А.А. Штец // Актуальные проблемы образования и пути их разрешения на рубеже веков. Вторые Погодинские чтения 4-5 марта 1999 г. // Сборник док-ладов и тезисов выступлений. - Мурманск: НИЦ «Пазори», 1999. – С. 86-89 (0,3 п.л.).

39.Штец, А.А. Образовательная технология с позиций педагогики здра-вого смысла / А.А. Штец // Гуманистические технологии: реализация идей пе-дагогики здравого смысла. Материалы научно-практической конференции 13-14 апреля 1999 года. - Мурманск: МОИПКРО, НИЦ «Пазори», 2000. – С. 28-34 (0,4 п.л.).

40.Штец, А.А. Некоторые технологические аспекты обучения русскому языку в начальной школе / А.А. Штец // Гуманистические технологии: реализа-ция идей педагогики здравого смысла. Материалы научно-практической кон-ференции 13-14 апреля 1999 года. - Мурманск: МОИПКРО, НИЦ «Пазори», 2000. – С. 151-157 (0,4 п.л.).

41.Штец, А.А. Национально-региональный компонент в культурно ори-ентированном образовании / А.А. Штец // «Школа 2100». Приоритетные на-правления развития Образовательной программы / Под научной ред. А.А.Леонтьева. Вып. 4. - Москва: Баласс, 2000. – С. 174-202 (2 п.л.).

42.Штец, А.А. Повышение профессиональной компетенции педагога в условиях вариативного образования / А.А. Штец // «Учитель ХХI: проблемы последипломного образования». Межрегиональная научно-практическая кон-ференция . 8-9 декабря 1999 г. Тезисы докладов / Сост. Г.М. Угличина. - Мур-манск: НИЦ «Пазори», 2000. – С. 21-30 (0,7 п.л.).

43.Штец, А.А. Чтение как компонент подготовки к обучению грамоте / А.А.Штец // Вестник дошкольного образования: Информационный научно-методический бюллетень Мурманского областного института повышения ква-лификации работников образования. - Мурманск. - 2004. - № 4. – С. 9-12 (0,3 п.л.).

44.Штец, А.А. Методика обучения грамоте в вариативном образовании / А.А.Штец // Педагогические чтения, посвященные памяти Л.Ю. Бобкова: Ма-териалы межвузовской научно-практической конференции (6 декабря 2004 г.). – Мурманск: МГПУ, 2004. – Вып. III. – С. 97-103 (0,45 п.л.).

45.Штец, А.А. Личность и творчество в парадигме современного отече-ственного образования / А.А. Штец // Художественная культура: личность, творчество, досуг: Материалы региональной научно-практической конферен-ции 18-19 октября 2004 года / Под ред. Р.И. Трипольского, Л.С. Беляевой. – Мурманск: МГПУ, 2004. – Т. 2. – С. 3-7 (0,5 п.л.).

46.Штец, А.А. Методологические основы методики как отрасли научных знаний / А.А. Штец // Актуальные проблемы развития современного образова-ния: Сборник научных статей. – Мурманск: МОИПКРО, 2005. – С. 130-154 (1,5 п.л.).

47.Штец, А.А. К вопросу о личностно образующей деятельности: лич-ность как субъект ориентации / А.А. Штец // Тенденции и перспективы разви-тия музыкального и художественного образования в XIX веке: Материалы ре-гиональной научно-практической конференции 11-12 апреля 2005 г. Т.1 – Мур-манск: МГПУ, 2005. – С. 12-18 (0,45 п.л.).

48.Штец, А.А. Теория свободного воспитания Л.Н. Толстого / А.А. Штец // Педагогические чтения памяти Л.Ю. Бобкова: Материалы V юбилейной ре-гиональной научно-практической конференции, посвященной 30-летию фа-культета ПиМНО МГПУ. Т.1 – Мурманск: МГПУ, 2006. – С. 85-95 (0,65 п.л.).

49.Штец, А.А. Национально-региональный компонент в современном российском образовании: национальная модель / А.А. Штец // Наука и образо-вание: Вестник Мурманского отделения Академии педагогических и социаль-ных наук. - Мурманск. - 2006. - № 7. – С. 21-26 (1 п.л.).

50.Штец, А.А. Факторы развития отечественной букваристики в дорево-люционной России (XIX- начало XX в.) / А.А. Штец, Е.А. Ефимова // Педаго-гические чтения памяти Л.Ю. Бобкова: Материалы V юбилейной региональной научно-практической конференции, посвященной 30-летию факультета ПиМ-НО МГПУ. Т.1 – Мурманск: МГПУ, 2006. – С. 127-131 (0,3/0,2 п.л.).

51.Штец, А.А. Отечественная букваристика первой половины XIX века / А.А.Штец // Актуальные вопросы развития образования: Сборник научных ста-тей. Ч. 2 – Мурманск, 2006. – С. 104-115 (0,75 п.л.).

52.Штец, А.А. Отечественная букваристика в ХI-ХVII в. / А.А. Штец // Труды Псковского политехнического института. - Псков: Изд-во ППИ. 2006. - № 10.1. – С. 133-139 (1 п.л.).

53.Штец, А.А. Модели структуры содержания обучения в дореволюци-онной букваристике / А.А. Штец // Человек и общество: Сборник научных ста-тей. Часть 1 / Сост. Стрельская Н.И. –Мурманск: МОИПКРОиК, 2006. С. 99-109 (0,7 п.л.).

54.Штец, А.А. Национально-региональный компонент в современном российском образовании: региональная модель / А.А. Штец // Наука и образо-вание: Вестник Мурманского отделения Академии педагогических и социаль-ных наук. - Мурманск. - 2007. - № 8. – С. 40-49 (1,3 п.л.).

55.Штец, А.А. Образовательная среда в парадигме личностно развиваю-щего образования / А.А. Штец // Информационно-образовательная среда со-временного вуза как фактор повышения качества образования / Information-educational environment of a prestnt day high educational institution as a factor of improving education quality: Материал международной научно-практической конференции. Ноябрь 2007 года / Отв. ред. Р.И. Трипольский. – Мурманск: МГПУ, 2007. – С. 7-12 (0,5 п.л.).

56.Штец, А.А. Идеи развивающего обучения в отечественной буквари-стике 70-90 гг. ХIХ века (методические системы письма-чтения) / А.А. Штец // Учебное занятие: поиск, инновации, перспективы. - 2008. - № 2 (10). – С. 46-54 (0,6 п.л.).

57.Штец, А.А. Этнокультурный компонент в содержании начального обучения русскому языку / А.А. Штец, А.Н. Кохичко // Учебное занятие: поиск, инновации, перспективы. - 2008. - № 2 (10). – С. 98-107 (0,6/0,1 п.л.).

58.Штец, А.А. Идеи развивающего обучения в отечественной буквари-стике 70-90 гг. ХIХ века (методические системы обучения первоначальному чтению) / А.А. Штец // Учебное занятие: поиск, инновации, перспективы. - 2008. - № 5(13). – С. 10-16 (0,5 п.л.).

59.Штец, А.А. Урок адаптивного обучения первоначальному чтению в букварный период первого класса / А.А. Штец, Р.В. Сабодах // Учебное заня-тие: поиск, инновации, перспективы. – Челябинск: «Образование», 2008. - № 5 (13). – С. 80-86 (0,5/0,2 п.л.).

60.Штец, А.А. Классификация методов обучения первоначальному чте-нию / А.А. Штец // Педагогика и жизнь: международный сборник научных тру-дов / под общей ред. проф. О.И. Кирикова. – Выпуск 7. – Воронеж: ВГПУ, 2008. С. 157-165 (0,6 п.л.).

61.Штец, А.А. Деятельностный подход к адаптивному обучению перво-начальному чтению в первом классе / А.А. Штец, Р.В. Сабодах // Педагогика и жизнь: международный сборник научных трудов / под общей ред. проф. О.И.Кирикова. – Выпуск 7. – Воронеж: ВГПУ, 2008. С. 185-173 (0,6/0,3 п.л.).

62.Штец, А.А. Проблема классификации методов обучения грамоте в дореволюционной российской дидактике / А.А. Штец // Человек и общество: на рубеже тысячелетий: международный сборник научных трудов / под общей ред. проф. О.И. Кирикова. – Выпуск ХLI. – Воронеж: ВГПУ, 2008. С. 232-239 (0,6 п.л.).

63.Штец, А.А. Дезадаптация как педагогическая проблема в современ-ном российском образовании / А.А. Штец, Сабодах Р.В. // Человек и общество: на рубеже тысячелетий: международный сборник научных трудов / под общей ред. проф. О.И. Кирикова. – Выпуск ХLI. – Воронеж: ВГПУ, 2008. С. 240-246 (0,6/0,3 п.л.).

64.Штец, А.А. Из истории русской букваристики: традиция обучения грамоте у древних славян / А.А. Штец // Философия в ХХI веке: международ-ный сборник научных трудов / под общей ред. проф. О.И. Кирикова. – Выпуск 16. – Воронеж: ВГПУ, 2008. С. 13-20 (0,6 п.л.).

65.Штец, А.А. Системно-антропологический подход к изучению истории букваристики / А.А. Штец, Р.В. Сабодах // Философия в ХХI веке: междуна-родный сборник научных трудов / под общей ред. проф. О.И. Кирикова. – Вы-пуск 16. – Воронеж: ВГПУ, 2008. С. 20-28 (0,6/0,3 п.л.).

66.Штец, А.А. Классификация методов обучения / А.А. Штец // Филосо-фия в ХХI веке: международный сборник научных трудов / под общей ред. проф. О.И. Кирикова. – Выпуск 16. – Воронеж: ВГПУ, 2008. С. 13-19 (0,6 п.л.).