Кузьмина Светлана Евгеньевна

Научная тема: «ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО РЕПРЕЗЕНТАЦИИ СИНТАКСИЧЕСКОГО КОНЦЕПТА»

Специальность: 10.02.04

Год: 2015

Отрасль науки: Филологические науки

Основные научные положения, сформулированные автором на основании проведенных исследований:

1. Простое предложение как синтаксический знак обладает способностью репрезентировать синтаксический концепт (знание о действительности) в форме типовой пропозиции, отражающей наблюдаемый фрагмент мира как ситуацию определенного типа - проявление признака предмета (непроцессуального или процессуального) или совокупность предметов, связанных определенным отношением (отношением субъекта и объекта действия; субъекта, адресата и объекта действия; локализуемого объекта и пространственного ориентира; перемещающегося субъекта и пространственного ориентира; субъекта, перемещаемого им объекта и пространственного ориентира). Синтаксически репрезентируемый концепт имеет композитивную структуру, компоненты которой соотносятся с обязательными участниками ситуации действительности и информативно необходимыми элементами структурной модели предложения - подлежащим, сказуемым, дополнением, локативным комплементом.
2. Систему структурных моделей в английском языке, отражающую совокупность базовых отношений между предметами, составляют семь моделей: с подлежащим и составным именным сказуемым (SP_Comp.Nom.)_, подлежащим и глагольным сказуемым (SP), подлежащим, глагольным сказуемым и прямым дополнением (SPO_Dir.), подлежащим, глагольным сказуемым, косвенным и прямым дополнением (SPO_Ind.O_Dir.), подлежащим и составным адвербиальным сказуемым (SP_{Link + AStat.Loc.}), подлежащим, глагольным сказуемым и директивным локативным комплементом (SPA_Dir.Loc.), подлежащим, глагольным сказуемым, прямым дополнением и директивным локативным комплементом (SPO_Dir.A_Dir.Loc.).
3. Структурными моделями английского языка репрезентируются концепты ATTRIBUTE OF AN OBJECT, ACTIVITY OF AN OBJECT, OBJECT´S ACTION ON ANOTHER OBJECT, TRANSFER OF AN OBJECT, LOCATION OF AN OBJECT, MOTION OF AN OBJECT и CAUSED MOTION OF AN OBJECT.
4. В зависимости от способа выражения компонентов, в совокупности отражающих определенный тип ситуации действительности, для каждой структурной модели в английском языке выделяются ядерные и периферийные реализации. Ядерные реализации модели отражают один из базовых типов отношений, для обозначения которого в языке сформировалась данная модель. В ядерные реализации модели входят ее прототипические реализации, компоненты которых выражаются структурно простыми единицами с конкретно-предметной, физической семантикой и которые отражают наблюдаемые фрагменты физического опыта человека. Периферийные реализации модели отражают типы ситуаций, знаками которых являются другие структурные модели, или абстрактные отношения, не «закрепленные» за одной определенной моделью. Периферийные реализации модели приближаются к реализациям других структурных моделей и могут быть трансформированы в них. Отражая один и тот же фрагмент мира, периферийные реализации разных моделей иллюстрируют разные способы его интерпретации и обеспечивают соответствие английского синтаксического строя коммуникативным потребностям носителей языка.
5. Синтаксический концепт одновременно является единицей сложившейся концептуальной системы носителя языка и определяет способ пропозициональной организации знания о воспринимаемом фрагменте опыта. Пропозициональная концептуализация нового опыта и его репрезентация в высказывании осуществляется в соответствии с механизмом концептуальной метафоры. Благодаря действию механизма концептуальной метафоры многообразные конкретные ситуации мира сводятся к ограниченному числу типов и обозначаются фиксированным набором синтаксических моделей английского предложения. Результатом метафорической проекции пропозициональной модели являются метафорические синтаксические концепты - композитивные, иерархически организованные и системные концепты.
6. На отношения между объектами мира носителем английского языка проецируются пропозициональные модели «attribute of an object», «activity of an object», «object´s action on another object», «transfer of an object», «location of an object», «motion of an object», «caused motion of an object». Один и тот же фрагмент действительности может быть структурирован по разным моделям.
7. Метафорическая проекция пропозициональных моделей характеризуется следующими особенностями: а) метафорической концептуализации подлежат как абстрактные, так и конкретно-предметные ситуации; б) для концептуализации абстрактных ситуаций характерна ингерентная метафоричность: абстрактные ситуации структурируются в любом случае как тот или иной базовый тип отношения, выделенный непосредственно из опыта или уже получивший метафорическую интерпретацию; в) метафорическая концептуализация ситуации основывается на ее сходстве с ситуацией-источником и связана с культурной традицией; г) возможности метафорической проекции пропозициональной модели ограничены требованием общности родовой структуры ситуации-цели и ситуации-источника; д) метафорическая концептуализация ситуации, манифестируемая средствами синтаксиса, поддерживается онтологическими метафорами и может получать более конкретную репрезентацию в языке благодаря использованию лексем в переносном значении; е) между ситуацией-источником и ситуацией-целью в метафорической проекции устанавливаются несколько типов регулярных соответствий; ж) механизм метафоры в концептуализации ситуации дополняется механизмом концептуальной интеграции: пропозициональные модели типовых ситуаций не только проецируются на репрезентации разнообразных фрагментов мира, но также переносятся на них и далее интегрируются с ними в единую концептуальную структуру.
8. Выбор конкретного способа метафорической интерпретации и синтаксической репрезентации ситуации в английском языке из ряда возможных обусловливается особенностями восприятия ситуации по принципу взаимодействия фигуры и фона и разной значимостью ее элементов для говорящего. В соответствии со своей относительной значимостью участники ситуации получают определенные роли в выделенном отношении (роль субъекта или объекта действия, адресата действия, пространственного ориентира и т.п.) и способ выражения в синтаксической структуре - в качестве ее обязательного или факультативного элемента. Между уровнями онтологической ситуации, с одной стороны, и уровнями пропозиции и синтаксической структуры - с другой, отсутствует одно-однозначное соответствие.

Список опубликованных работ

Монографии

1. Кузьмина С.Е. Отражение знания об эмоциональном состоянии на уровне синтаксической структуры высказывания // Синтаксис и эмоции: Коллективная монография / Отв. ред. Т.Н. Синеокова. – Нижний Новгород: Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, 2012. – С. 114-151 (9,5 п.л.; авторский вклад 2,5 п.л.).

2. Кузьмина С.Е. Простое предложение как средство репрезентации концептуального содержания: Монография. – Н. Новгород: ФГБОУ ВПО «НГЛУ», 2014. – 359 с (22,5 п.л.).

Учебные пособия

3.Кузьмина С.Е. Семантика предложения: Учебно-методический комплекс. – Н. Новгород: НГЛУ, 2009. – 49 с (3 п.л.).

4.Кузьмина С.Е. Простое предложение в семантическом аспекте: Учебно-методические материалы. – Н. Новгород: ФГБОУ ВПО «НГЛУ», 2014. – 57 с (3,6 п.л).

Публикации в зарубежных рецензируемых научных журналах

5. Kuzmina, Svetlana. Cnceptual Metaphor in Syntax: Sentence Structure Level. In: Moderna Språk. – Vol. 107. – No 2 (2013). – P. 99-114 (0,9 п.л.).

Публикации в рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК при Минобрнауки России

6.Кузьмина С.Е. Исследование семантики предложения в концептуальном аспекте // Вопросы когнитивной лингвистики. – 2009. – №4. – С. 92-96 (0,47 п.л.).

7.Кузьмина С.Е. Проблема выделения структурных схем простого предложения (на материале английского языка) // Вестник Челябинского государственного университета. Серия «Филология. Искусствоведение». – Вып. 30. – №10 (148). – Челябинск, 2009. – С. 53-58 (0,5 п.л.).

8.Кузьмина С.Е. Методы исследования синтаксических концептов // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. – №4. 2009. – С. 130-133 (0,4 п.л.).

9.Кузьмина С.Е. О некоторых концептах в синтаксисе английского простого предложения // Вестник Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова. – Вып. 7. Лингвистика и межкультурная коммуникация. – Н. Новгород: НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2009. – С. 38-48 (0,57 п.л.).

10.Кузьмина С.Е. Вариативность структурной схемы предложения (на материале английского языка) // Вестник Челябинского государственного университета. Серия «Филология. Искусствоведение». – Вып. 43. – №13 (194). Челябинск, 2010. – С. 88-94 (0,45 п.л.).

11.Кузьмина С.Е. Концептуальная метафора и метафорический синтаксический концепт // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. – №3. – 2010. – С. 74-77 (0,48 п.л.).

12.Кузьмина С.Е. Концептуальное содержание структурной схемы There PSimpleVerbal S APlace // Известия Уральского государственного университета. Серия 2. Гуманитарные науки. – №4 (82). – 2010. – С. 64-77 (0,9 п.л.).

13.Кузьмина С.Е. Концептуальное содержание структурной схемы SPADir. (на материале английского языка) // Вопросы когнитивной лингвистики. – №3. – 2011. – С. 26-32 (0,7 п.л.).

14.Кузьмина С.Е. Понятие «синтаксический концепт» в лингвистических исследованиях // Вестник Челябинского государственного университета. Серия «Филология. Искусствоведение». – Вып. 66. – №17 (271). – 2012. – C. 87-90 (0,4 п.л.).

15.Кузьмина С.Е. Концептуальное содержание структурной схемы SPALoc. (на материале английского языка) // Известия ВГПУ. Серия «Филологические науки». – №7 (61). – 2011. – С. 101-104 (0, 38 п.л.).

16.Кузьмина С.Е. Концептуальное содержание английских предложений структурного типа SPOInd.ODir.// Вестник Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина: Научный журнал. – №1. – Том 1. Филология. – СПб., 2012. – С. 180-189 (0,6 п.л.).

17.Кузьмина С.Е. Концептуальное содержание, репрезентируемое английским предложением структурного типа SPVerb. // Когнитивные исследования языка / Гл. ред. серии Н.Н. Болдырев. М.: Ин-т языкознания РАН; Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2013. – С. 443-450 (0, 34 п.л.).

18.Кузьмина С.Е. Механизмы концептуализации и синтаксической репрезентации ситуации // Вестник Воронежского государственного университета. Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2014. – №4. – С. 16-19 (0,5 п.л.).

19.Кузьмина С.Е. Английское простое предложение в концептуальном аспекте: результаты и перспективы исследования // Вестник Нижегородского государственного лингвистического университета. – 2014. – №4. – С. 30-40. (0,6 п.л.).

Публикации в других изданиях

20.Кузьмина С.Е. О соотношении семантической и синтаксической структуры предложения (на материале английского языка) // Теоретические и прикладные аспекты изучения речевой деятельности: Сборник науч. статей. – Вып. 2. – Н. Новгород: Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, 2007. – С. 45-52 (0,6 п.л.).

21.Кузьмина С.Е. О методе предикатно-аргументного анализа глагольной семантики // Сборник материалов международной научной конференции (1–2 декабря 2005 г.). – Н. Новгород, НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2007. – С. 166-168 (0,12 п.л.).

22.Кузьмина С.Е. К проблеме соотношения экстралингвистической ситуации, семантической и синтаксической структуры предложения // Материалы междунар. конгресса по когнитивной лингвистике. Тамбов, 8-10 октября 2008 г. – Тамбов, Тамбовский гос. ун-т им. Г.Р. Державина, 2008. – С. 490-492 (0,13 п.л.).

23.Кузьмина С.Е. Концептуальное содержание некоторых структурных схем английского языка // Материалы междунар. научно-практической конференции «Германистика на рубеже тысячелетий». Набережные Челны, 4 декабря 2008 г. – Набережные Челны: Набережночелнинский филиал НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2008. – С. 21-23 (0,2 п.л.).

24.Кузьмина С.Е. Отражение ситуации действительности в семантической и синтаксической структуре предложения (на материале английского языка) // Альманах современной науки и образования. – № 2 (21): Языкознание и литературоведение в синхронии и диахронии и методика преподавания языка и литературы: в 3-х частях. – Часть 1. – Тамбов, 2009. – С. 71-72 (0,23 п.л.).

25.Кузьмина С.Е. О статусе локативного обстоятельства в структуре предложения // Гуманитарные и социально-экономические науки в начале XXI века: Материалы Всероссийской научной конференции (Computer-Based Conference).– Н. Новгород: НЦНИУ «Диалог», 2009. – С. 37 (0,1 п.л.).

26.Кузьмина С.Е. О некоторых концептах в синтаксисе английского простого предложения // Вестник Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова. – Вып. 7. Лингвистика и межкультурная коммуникация. – Н. Новгород: НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2009. – С. 38-48 (0,57 п.л.).

27.Кузьмина С.Е. Семантическая структура предложений с предикатами со значением физического воздействия (на материале английского языка) // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики: Межвуз. сборник науч. трудов. – Вып. XI. – Владикавказ, 2009. – С. 162-167 (0,57 п.л.).

28.Кузьмина С.Е. Семантика абсолютной конструкции // Филология и культура: Материалы VII Междунар. науч. конф. 14-16 окт. 2009 г. / Отв. ред. Н.Н. Болдырев. – Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2009. – С. 483-485 (0,14 п.л.).

29.Кузьмина С.Е. Об основном значении структурной схемы There PS ALoc. // Альманах современной науки и образования. – № 2 (21): Языкознание и литературоведение в синхронии и диахронии и методика преподавания языка и литературы: в 2-х частях. – Часть 2. – Тамбов: Грамота, 2009. – С. 154-157 (0,32 п.л.).

30.Кузьмина С.Е. , Пахомова Н.Е. Выявление содержания предложения на основе анализа структурной схемы // Теория и практика описания языковых единиц и структур: Межвуз. сборник науч. трудов к 85-летию проф. А.Т. Кукушкиной. – С. 139-146 (0,32 п.л.; авторский вклад 0,25 п.л.).

31.Кузьмина С.Е., Солоницына Е.С. Интерпретация высказывания с использованием метода предикатно-аргументного анализа // Альманах современной науки и образования. – № 2 (21): Языкознание и литературоведение в синхронии и диахронии и методика преподавания языка и литературы: в 3-х частях. – Часть 2. – Тамбов, 2009. – С. 76-78 (0,29 п.л.; авторский вклад 0,2 п.л.).

32.Кузьмина С.Е. Семантические функции аргументов предикатов со значением физического воздействия на предмет // Теоретические и прикладные аспекты изучения речевой деятельности: Сборник науч. статей. – Вып. 5. – Н. Новгород: НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2010. – C. 96-107 (0,64 п.л.).

33.Кузьмина С.Е. О понятии «структурная схема предложения» // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики: Межвуз. сборник научных трудов. – Вып. XII. – Владикавказ, 2010. – С. 216-219 (0,3 п.л.).

34.Кузьмина С.Е. Концептуальная метонимия и понятие метонимического синтаксического концепта (на материале английского языка) // Актуальные проблемы лингводидактики и лингвистики: сущность, концепции, перспективы: Материалы III Междунар. научно-практической конференции / Под ред. Л.А. Миловановой. – Т. 2. Актуальные проблемы лингвистики. – Волгоград: Парадигма, 2010. – С. 172-178 (0,34 п.л.).

35.Богатырева О.А., Кузьмина С.Е. Концептуальное содержание структурной схемы SPComp.Nom. в английском языке // Теоретические и прикладные аспекты изучения речевой деятельности: Сборник науч. статей. – Вып. 6. – Н. Новгород: НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2011. – С. 58-64 (0,45 п.л.; авторский вклад 0,3 п.л.).

36.Катраева Е.С., Кузьмина С.Е. План содержания английских предложений структурного типа SPOInd.ODir. // Теоретические и прикладные аспекты изучения речевой деятельности: Сборник науч. статей. – Вып. 6. – Н. Новгород: НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2011. – С. 108-115 (0,43 п.л.; авторский вклад 0,3 п.л.).

37.Кузьмина С.Е. Метафорические синтаксические концепты (на материале английского языка) // Материалы I международной научной конференции, 5-7 октября 2011 г. / Под ред. И.Ю. Колесова. – Барнаул: АлтГПА, 2012. –С. 209-211 (0,2 п.л.).

38.Кузьмина С.Е. Понятие «концепт» в лингвокогнитивных исследованиях // МОСТ – Bridge. – Набережные Челны, 2011. – № 27. – С. 24-30 (0, 68 п.л.).

39.Кузьмина С.Е. Концептуальная метафора в синтаксисе: некоторые когнитивные аспекты вопроса. Статья по материалам Третьей Международной научно-практической конференции «Когнитивные исследования на современном этапе». – Ростов-на-Дону, 2012. – С. 110-117 (0,45 п.л.).

40.Кузьмина С.Е. Концептуальное содержание, репрезентируемое структурной моделью SPOADir.Loc. (на материале английского языка) // Теория языка и межкультурная коммуникация. Научный журнал. 2 (12). – Курск, 2012. http://tl-ic.kursksu. ru/pdf/012-006.pdf (0,7 п.л.).

41.Кузьмина С.Е. Простое предложение как репрезентация типовой пропозиции (на материале английского языка) // «Языковая и понятийная картины мира: динамика, прагматика, дискурс». – Самара, 2012. – С. 184-191 (0,46 п.л.).

42.Кузьмина С.Е. Концептуализация ситуации по пропозициональной модели каузированного перемещения (синтаксический аспект) // Теоретические и прикладные аспекты изучения речевой деятельности: Сборник науч. статей. – Вып. 1 (8). – Н. Новгород: ФГБОУ ВПО «НГЛУ», 2013. – С. 126-136 (0,6 п.л.).

43.Kuzmina S. Conceptualization and Syntactical Representation of a Situation: Some Metaphorical Aspects // Cognitive Modeling: Collection of Papers of the First International Forum on Cognitive Modeling (14-21 September, 2013, Italy, Milano-Marittima). In 2 parts. / Edited by S. Masalóva V. Solovyev. Part 1. Cognitive Modeling in Linguistics: Proceedings of the XIV International Conference «Cognitive Modeling in Linguistics. CML-2013». – Р. 132-137 (0,4 п.л.).

44.Кузьмина С.Е. Особенности концептуализации и синтаксической репрезентации ситуации (на материале английского языка) // Культура и текст. – Барнаул, 2014. – С. 40-55 (0,78 п.л.).

45.Кузьмина С.Е. Предложение в концептуальном аспекте: предпосылки исследования // Теоретические и прикладные аспекты изучения речевой деятельности: Сборник науч. статей. – Вып. 2 (9). – Н. Новгород: ФГБОУ ВПО «НГЛУ», 2014. – С. 35-44 (0, 63 п.л.).

46.Кузьмина С.Е. Пропозициональные модели метафорической концептуализации ситуации // Тезисы Шестой международной конференции по когнитивной науке, 23-27 июня, 2014 г. – Калининград: БФУ им. И. Канта, 2014. – С. 371-372 (0,13 п.л.).