Непрерывное физическое образование, основанное на интегрированной системе управления образовательным процессом, может явиться неотъемлемой частью целостного непрерывного образования современного человека. Обусловленное потребностями научно-технического прогресса и совершенствования управленческих механизмов в образовании, оно усиливает внимание к формируемым компетенциям обучающихся на всех уровнях образования, что способствует повышению качества физического образования, инновационности организации и управления образовательным процессом и осуществляется с опорой на принципы системности, целостности, непрерывности, преемственности и последовательности.
2. Важнейшим элементом непрерывного физического образования на основе интегрированной системы управления образовательным процессом выступают менеджмент качества и производственной системы TPS.
3. Реализация непрерывного физического образования на основе интегрированной системы управления образовательным процессом может быть успешной при ориентации на модель «спираль качества физического образования», обеспечивающую непрерывную связь образовательных, воспитательных и управленческих видов деятельности, влияющих на качество обучения на всех уровнях физического образования, устанавливающих многопараметрическую связь между показателями, характеризующими образовательное пространство.
4. Применение учебно-методического обеспечения непрерывного физического образования, созданного в соответствии с идеей опоры на интегрированную систему управления образовательным процессом и включающего в себя комплекс учебно-методических пособий, систему мониторинга компетенций обучающихся, разноплановый педагогический инструментарий (технологии, методы, приемы, формы), позволяет повысить качество непрерывного физического образования на всех уровнях.
1. Федорова, Н.Б. Методика комплексного подхода к организации и управлению образовательным процессом при изучении физики в современной школе [Текст]: монография / Н.Б. Федорова; Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. - Рязань, 2012. - 240 с. (13,95 п.л.)
II. Научные статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ
2.Федорова, Н.Б. Апробация разноуровневых дидактических материалов по физике для общеобразовательных учреждений [Текст] / А.В. Ельцов, В.А. Степанов, Н.Б. Федорова // Российский научный журнал. – 2008. № 5(6). – С. 128–131. (0,73 п.л., автор. 0,5 п.л. - 68 %)
3.Федорова, Н.Б. Индивидуальное рабочее место учащегося для классов физико-математического профиля [Текст] / А.В. Ельцов, В.А. Степанов, Н.Б. Федорова, С.В. Мурзин // Российский научный журнал. – 2009. – № 1(8). – С. 121–131. (1,25 п.л., автор. 0,75 п.л. - 60 %)
4. Федорова, Н.Б. Качество образовательного процесса в средней школе и условия его организации на основе системы менеджмента качества[Текст] / Н.С. Пурышева, Н.Б. Федорова, О.В. Кузнецова // Школа будущего.– 2013. – № 1. Февраль – С. 3–12. (0,6 п.л., автор. 0,4 п.л. - 66 %)
5.Федорова, Н.Б. Компетентность выпускника школы оценивается через сформированность компетенций [Текст] // Российский научный журнал. – 2010. – № 3(16). – С. 204–213. (1 п.л.)
6.Федорова, Н.Б. Комплекс учебно-методических пособий по формированию компетентностного выпускника общеобразовательной школы и механизм его реализации [Текст] // Физическое образование в вузах. – 2012. – Т. 18. – № 3. – С. 38–50. (0,97 п.л.)
7.Федорова, Н.Б. Личностно-ориентированный подход при обучении физики в сельских школах с применением информационных технологий [Текст] / В.А. Степанов, Н.Б. Федорова, О.В. Кузнецова, Р.В. Уфимский // Российский научный журнал. – 2010. – № 2(15). – С. 98–105. (0,5 п.л., автор. 0,2 п.л. - 40 %)
8.Федорова, Н.Б. Личностно-ориентированный подход при проведении фронтальных лабораторных работ в основной школе [Текст] / В.А. Степанов, Н.Б. Федорова, Р.В. Уфимский // Физическое образование в вузах. – 2009. – Т.15. – № 2. – С. 86–93. (0,54 п.л., автор. 0,3 п.л. - 55 %)
9.Федорова, Н.Б. Многоуровневая система непрерывной подготовки специалистов профессионального образования и ее связь с производством [Текст] / В.А. Степанов, Н.Б. Федорова, Е.В. Овчинникова // Известия Российской академии образования. – 2013. – № 3(27). Июль-сентябрь – С. 97– 108. (0,75 п.л., автор. 0,4 п.л. - 53%)
10.Федорова, Н.Б. Оптические приборы (программа профильного элективного курса для XI класса) [Текст] / В.А. Степанов, А.В. Ельцов, Н.Б. Федорова // Физика в школе. – 2006. – № 1. – С. 51–53. (0,31 п.л., автор. 0,2 п.л. -65 %)
11.Федорова, Н.Б. Особенности организации и оценивания проектной деятельности школьников [Текст] / Н.Б. Федорова, М.А. Борисова // Физика в школе. – 2014. – № 1. – С. 37–42. (0,73 п.л., автор. 0,5 п.л. - 68 %)
12.Федорова, Н.Б. Подготовка бакалавров и магистров по направлению «Техническая физика» в условиях интегрированной международной системы менеджмента качества [Текст] / В.А. Степанов, Н.С. Пурышева, Н.В. Коненков, Н.Б. Федорова // Школа будущего. – 2013. – № 1. Февраль – С. 33–41. (0,6 п.л., автор. 0,2 п.л. - 33 %)
13.Федорова, Н.Б. Практические методы использования компьютерных технологий при изучении электропроводности жидкостей в средней школе [Текст] / О.В. Кузнецова, Н.Б. Федорова // Школа будущего. – 2010. – № 6. Декабрь – С. 68–76. (0,5 п.л., автор. 0,3 п.л. - 60 %)
14.Федорова, Н.Б. Применение дифференцированного подхода к оценке знаний школьников позволит подготовить выпускников к сдаче ГИА и ЕГЭ по физике [Текст] / Н.Б. Федорова, М.А. Борисова // Школа будущего. – 2012. – № 2. Апрель – С. 57–67. (0,93 п.л., автор. 0,7 п.л. - 75 %)
15.Федорова, Н.Б. Проблемы и преимущества профильной и предпрофильной подготовки учащихся средних школ [Текст] / В.А. Степанов, А.В. Ельцов, Н.Б. Федорова // Наука и школа. – 2007. – № 3. – С. 14–16. (0,6 п.л., автор. 0,25 п.л. - 42 %)
16.Федорова, Н.Б. Профориентационная работа среди учащихся школ при проведении элективных курсов [Текст] / В.А. Степанов, Н.Б. Федорова, О.О. Бурдинская, Ю.О. Сидоров // Российский научный журнал. – 2009. – № 2(9). – С. 132–139. (1 п.л., автор. 0,5 п.л. - 50 %)
17.Федорова, Н.Б. Разноуровневые тестовые, контрольные и зачетные работы по физике в формировании компетенций выпускников общеобразовательных школ [Текст] / Н.Б. Федорова, М.А. Борисова // Психолого-педагогический поиск. – 2012. – № 1(21). – С. 123–134. (1 п.л., автор. 0,7 п.л. - 70 %)
18.Федорова, Н.Б. Современные тенденции управления образовательным процессом на уроке физики в современной школе / Н.Б. Федорова, О.В. Кузнецова // Физика в школе. – 2013. – № 8. – С. 28–32. (0,56 п.л., автор. 0,3 п.л. - 53 %)
19.Федорова, Н.Б. Универсальное электронное пособие для организации мультимедийного сценария урока [Текст] / Н.Б. Федорова, М.А. Борисова, О.В. Кузнецова // Школа будущего. – 2012. – № 1. Февраль – С. 102–109. (0,5 п.л., автор. 0,3 п.л. - 60 %)
20.Федорова, Н.Б. Управление личностно-ориентированным обучением и его организация на уроках физики в средней школе [Текст] / В.А. Степанов, Н.Б. Федорова, О.В. Кузнецова // Известия Российской академии образования. – 2012. – № 1(21). Январь-март – С. 111-124. (0,9 п.л., автор. 0,6 п.л. - 66 %)
21.Федорова, Н.Б. Формирование компетентностного выпускника общеобразовательной школы средством физического и компьютерного эксперимента [Текст] / В.А. Степанов, Н.Б. Федорова, Р.В. Уфимский // Школа будущего. – 2009. – № 4. Август – С. 87–94. (0,66 п.л., автор. 0,4 п.л. - 60 %)
22.Федорова, Н.Б. Формирование компетенций учителей физики в многомерной системе непрерывного образования [Текст] / В.А. Степанов, Н.С. Пурышева, Н.Б. Федорова, О.В. Кузнецова, Е.В. Овчинникова // Российский научный журнал. – 2013. – № 2(33). – С. 89–103. (0,88 п.л., автор. 0,5 п.л. - 57 %)
23.Федорова, Н.Б. Формирование условий непрерывной двухуровневой подготовки бакалавров и магистров по направлению «Техническая физика» на основе международной системы менеджмента качества [Текст] / В.А. Степанов, Н.Б. Федорова, В.И. Доронин, А.М. Шуйцев // Инновации в образовании. – 2012. – № 7. Июль – С. 58–68. (0,47 п.л., автор. 0,2 п.л. - 42 %)
III. Учебные, учебно–методические пособия
24.Федорова, Н.Б. Графика и графические задачи единого государственного экзамена по физике [Текст] : учебно-методическое пособие по подготовке к ЕГЭ по физике / Н.Б. Федорова, Т.К. Перелыгина, Н.И. Ермаков, Д.В. Морин ; Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина ; Ряз. обл. ин-т развития образования. – Рязань, 2010. – 127 с. (7,9 п.л., автор. 5,0 п.л. - 63 %)
25.Федорова, Н.Б. Инновации в преподавании курса физики в средней школе [Текст] : учеб.-метод. пособие / Н.Б. Федорова, О.В. Кузнецова ; Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. – Рязань, 2011. – 116 с. (6,8 п.л., автор. 5,0 п.л. - 73 %)
26.Федорова, Н.Б. Компетентностный подход в обучении [Текст] : учеб.-метод. пособие / О.В. Еремкина, Н.Б. Федорова, Д.В. Морин, М.А Борисова ; Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. – Рязань, 2010. – 48 с. (2,8 п.л., автор. 1,5 п.л. - 53 %)
27.Федорова, Н.Б. Межпредметная интеграция в курсе физики [Текст] : учеб.-метод. пособие / Н.Б. Федорова, О.В. Кузнецова, А.С. Поляков / Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. – Рязань, 2010. – 108 с. (6,2 п.л., автор. 5,0 п.л. - 80 %)
28.Федорова, Н.Б. Профильное обучение: элективные курсы для предпро-фильной и профильной подготовки учеников общеобразовательной школы [Текст] : учеб.-метод. пособие / Н.Б. Федорова, О.В. Кузнецова ; Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. – Рязань, 2011. – 88 с. (5,11 п.л., автор. 4,0 п.л. - 78 %)
29.Федорова, Н.Б. Разноуровневые зачетные работы по физике для старшей школы. 10–11 класс [Текст] : учеб. пособие для общеобразоват. учреждений / Н.Б. Федорова, О.В. Кузнецова, М.А. Борисова ; Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. – Рязань, 2011. – 140 с. (7,92 п.л., автор. 6,5 п.л. - 82 %)
30.Федорова, Н.Б. Разноуровневые контрольные работы по физике для основной школы 7–9 класс [Текст] : учеб. пособие для общеобразоват. учреждений / Н.Б. Федорова, О.В. Кузнецова, М.А. Борисова ; Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. – Рязань, 2011. – 116 с. (6,74 п.л. автор. 5,5 п.л. - 82 %).
31.Федорова, Н.Б. Разноуровневые тестовые задания для старшей школы. 10–11 класс [Текст] : учеб. пособие для общеобразоват. учреждений / Н.Б. Федорова, Н.И. Ермаков, О.В. Кузнецова, М.А. Борисова ; Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. – Рязань, 2011. – 252 с. (15,2 п.л., автор. 13,5 п.л. - 89 %)
32.Федорова, Н.Б. Разноуровневые тестовые задания по физике для основной школы. 7–9 класс [Текст] : учеб. пособие для общеобразоват. учреждений / Н.Б. Федорова, Н.И. Ермаков, О.В. Кузнецова, М.А. Борисова ; Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. – Рязань, 2011. – 288 с. (17,7 п.л., автор. 15,5 п.л. - 87 %)
33.Федорова, Н.Б. Фронтальные лабораторные работы по физике. 10 класс [Текст] : учеб. пособие для общеобразоват. учреждений / Н.Б. Федорова, А.В. Ельцов, В.А. Степанов, М.Н. Соловьева ; Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. – Рязань, 2008. – 52 с. (3,125 п.л., автор. 2,6 п.л. - 83 %)
34.Федорова, Н.Б. Фронтальные лабораторные работы по физике. 11 класс [Текст] : учеб. пособие для общеобразоват. учреждений / Н.Б. Федорова, А.В. Ельцов, В.А. Степанов ; Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. – Рязань, 2009. – 52 с. (3,125 п.л., автор. 2,6 п.л. - 83 %)
35.Федорова, Н.Б. Фронтальные лабораторные работы по физике. 7–9 класс [Текст] : учеб. пособие для общеобразоват. учреждений / Н.Б. Федорова, А.В. Ельцов, В.А. Степанов ; Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. - Рязань, 2008. - 76 с. (4,42 п.л., автор. 3,8 п.л. - 86 %)
IV. Статьи в других изданиях
36.Федорова, Н.Б. Всестороннее развитие личности средством установления межпредметных связей в курсе физики старшей школы [Текст] / Н.Б. Федорова, Н.А. Жокина // Психолого-педагогический поиск. - 2007. - № 1(5). - С. 98-108. (0,64 п.л., автор. 0,4 п.л. - 62 %)
37.Федорова, Н.Б. Дифференцированный подход к оценке знаний и умений учащихся при изучении физики в средней школе [Текст] / А.В. Ельцов, В.А. Степанов, Н.Б. Федорова // Вестник Рязанского государственного педагогического университета имени С.А. Есенина. - 2002. - № 2(8). - С. 87-92. (0,57 п.л., автор. 0,25 п.л. - 44 %)
38.Федорова, Н.Б. Оптимизация учебного процесса на основе использования современных средств обучения физике [Текст] / А.В. Ельцов, В.А. Степанов, Н.Б. Федорова // Вестник Рязанского государственного педагогического университета имени С.А. Есенина. - 2002. - № 1(7). - С. 118-127. (0,76 п.л., автор. 0,40 п.л. - 52 %)
39.Федорова, Н.Б. Элективные курсы в системе профильного обучения как средство самоопределения личности школьника [Текст] / Н.Б. Федорова, Н.А. Жокина // Вестник Рязанского государственного педагогического университета имени С.А. Есенина. - 2007. - № 1(14). - С. 26-33. . (0,66 п.л., автор. 0,40 п.л. - 60 %)
V. Материалы конференций
40.Федорова, Н.Б. Изменение качества образовательного процесса как основа формирования личностных результатов школьников [Текст] / О.В. Кузнецова, Н.Б. Федорова // Физическое образование: проблемы и перспективы развития : материалы 11-й Междунар. науч.-метод. конф. / МПГУ. - М, 2012. - Ч. 1. -С. 40-44. (0,2 п.л., автор. 0,1 п.л. - 50 %)
41.Федорова, Н.Б. Интегрированный подход к повышению качества образовательного процесса в средней школе [Текст] / О.В. Кузнецова, Н.Б. Федорова // Физическое образование: проблемы и перспективы развития : материалы 11-й Междунар. науч.-метод. конф. - М, 2012.- Ч. 2. - С. 85-88. (0,3 п.л., автор. 0,2 п.л. - 67 %)
42.Федорова, Н.Б. Комплекс учебно-методических пособий, формирующих компетентностного выпускника общеобразовательной школы [Текст] // Физика в системе современного образования (ФССО-11) : тез. докл. 11-й Междунар. конф. - Волгоград, 2011. - Т. 2. - С. 152-157. (0,3 п.л.)
43.Федорова, Н.Б. Межпредметные связи как средство формирования у учащихся представлений о современной физической картине мира [Текст] / В.А. Степанов, Н.Б. Федорова // Физика в системе современного образования (ФССО-05) : тез. докл. 8-й Междунар. конф. - СПб., 2005. - С. 481-483. (0,2 п.л., автор. 0,15 п.л. - 75 %)
44.Федорова, Н.Б. Многомерная, многоуровневая образовательная система непрерывной подготовки специалистов / В.А. Степанов, О.В. Кузнецова, Н.Б. Федорова, А.М. Шуйцев // Международная научно-практическая конференция «Инновации в науке, производстве и образовании» Тезисы докладов: Рязань, 2013. С. 311-318. (0,2 п.л., автор. 0,1 п.л. - 50 %)
45.Федорова, Н.Б. Многоуровневая, многомерная система непрерывного физического педагогического образования // Международная научно-практическая конференция «Модернизация современного профессионального образования в условиях бакалавриата и магистратуры» - Рязань, 2014. - С. 481-492. (0,65 п.л.)
46. Федорова, Н.Б. Особенности организации и оценивания проектной деятельности школьников [Текст] /Н.Б. Федорова, М.А. Борисова // Физика всистеме современного образования (ФССО-13): тез. докл. 12-й Междунар. конф. - Петрозаводск, 2013. Т.2. - С. 136-139. (0,3 п.л., автор. 0,15 п.л. - 50 %)
47.Федорова, Н.Б. «Перекрестки» математики, физики и информатики для повышения эффективности обучения и воспитания школьников [Текст] / Н.Б. Федорова, СИ. Ромадина // Физика. Методика обучения физике. Технология. Методика обучения технологии : 7-я науч.-практ. конф. - Коломна, 2014. - Ч. 1. -С. 84-87. (0,2 п.л., автор. 0,1 п.л. - 50 %)
48.Федорова, Н.Б. Профессиональная компетентность учителя - залог успеха в формировании компетенций учащихся [Текст] / Н.Б. Федорова, О.В. Кузнецова // Физическое образование: проблемы и перспективы развития : 12-я Междунар. науч.-метод. конф. - М., 2013. - Ч. 2. - С. 91-94 с. (0,3 п.л., автор. 0,2п.л. - 67 %)
49.Федорова, Н.Б. Реализация нового образовательного стандарта в условиях интегрированной международной системы менеджмента качества [Текст] / В.А. Степанов, Н.Б. Федорова, В.И. Доронин // Физическое образование: проблемы и перспективы развития : 11-я Междунар. науч.-метод. конф. - М., 2012. -Ч. 3. - С. 102-104. (0,2 п.л., автор. 0,1 п.л. - 50 %)
50.Федорова, Н.Б. Современные тенденции управления образовательным процессом на уроке физики [Текст] /Н.Б. Федорова, О.В. Кузнецова // Физика в системе современного образования (ФССО-13): тез. докл. 12-я Междунар. конф. - Петрозаводск, 2013. Т.2. - С.79-82. (0,3 п.л., автор. 0,2 п.л. - 67 %)
51.Федорова, Н.Б. Структура непрерывного физического образования [Текст] // Физическое образование: проблемы и перспективы развития : 13-ая Междунар. науч.- метод. конф. - М., 2014. - Ч. 1. - 85-88 с. (0,2 п.л.)
52.Федорова, Н.Б. Традиции и инновации в управлении образовательным процессом на уроке физики в современных условиях [Текст]/ О.В. Кузнецова, Н.Б. Федорова, К.В. Селиверстова // Физическое образование: проблемы и перспективы развития : 13-я Междунар. науч.-метод. конф. - М., 2014. - Ч. 1. - С. 47-50. (0,3 п.л., автор. 0,15 п.л. - 50 %)
53.Федорова, Н.Б. Формирование ключевых компетентностей учащихся общеобразовательной школы средством физического и компьютерного эксперимента / В.А. Степанов, Н.Б. Федорова, Р.В. Уфимский // Физика в системе современного образования (ФССО-09) : тез. докл. 10-я Междунар. конф. - СПб., 2009. - С. 124-126. (0,2 п.л., автор. 0,1 п.л. - 50 %)
54. Федорова, Н.Б. Формирование компетенций учителя физики в системе непрерывного образования [Текст] / В.А. Степанов, Н.Б. Федорова, О.В. Кузнецова// Физическое образование: проблемы и перспективы развития : 12-ая Междунар.науч.- метод. конф. - М., 2013. Ч. 2. - 87-91 с. (0,3 п.л., автор. 0,2пл. - 67 %)