RAE.RU
Энциклопедия
ИЗВЕСТНЫЕ УЧЕНЫЕ
FAMOUS SCIENTISTS
Биографические данные и фото 16483 выдающихся ученых и специалистов
Логин   Пароль  
Регистрация Забыли пароль?
 

Микляева Анастасия Владимировна

Научная тема: « ПСИХОЛОГИЯ МЕЖВОЗРАСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ »

Научная биография   « Микляева Анастасия Владимировна »

Членство в Российской Академии Естествознания

Специальность: 19.00.05

Год: 2014

Отрасль науки: Психологические науки

Основные научные положения, сформулированные автором на основании проведенных исследований:
1. Основные теоретические положения социально-психологической концепции межвозрастных отношений описывают межвозрастные отношения с позиций современной социальной психологии и раскрываются в следующих утверждениях:

1.1. межвозрастные отношения - это разновидность социально- психологических отношений, которая представляет собой отношения между людьми как представителями возрастных групп, реализующиеся в процессах их взаимодействия; критерием дифференциации межвозрастных отношений от других разновидностей социально-психологических отношений является актуализация возрастной идентичности их субъектов, благодаря которой во взаимодействии осуществляется социальная категоризация на основе воз растных признаков;

1.2. содержание межвозрастных отношений в полной мере отражается четырьмя моделями межвозрастных отношений: возрастно-дискриминирующей, возрастно-манипулятивной, возрастно-игнорирующей и возрастно-толерантной моделями, из которых первые три модели носят неконструктивный характер, а последняя - конструктивный; параметрами анализа межвозрастных отношений, на основании которых выделяются перечисленные модели, являются паритетность возрастных статусов и степень принятия возрастных особенностей субъектов отношений;

1.3. межвозрастные отношения проявляются в отношениях различной степени обобщенности: в общественных, межгрупповых и межличностных отношениях;

1.4. социально-психологическими характеристиками межвозрастных отношений являются возрастные представления, возрастные стереотипы и возрастные установки; возрастные представления являются разновидностью социальных представлений, включающей в себя обусловленные общественно-историческим контекстом способы интерпретации возрастной стратификации общества; возрастные стереотипы являются разновидностью социальных стереотипов, представляющей собой упрощенное схематизированное знание о психологических особенностях представителей тех или иных возрастных групп; возрастные установки являются разновидностью социальных установок, представляющей собой готовность человека вести себя определенным образом в соответствии со своей возрастной ролью и возрастной ролью партнера по взаимодействию.

2. Теоретические положения социально-психологической концепции межвозрастных отношений раскрываются и уточняются утверждениями, сформулированными на основе результатов эмпирического исследования:

2.1. возрастная структура современного российского общества представлена в социальных представлениях четырьмя возрастными категориями: «дети», «подростки», «взрослые» и «пожилые люди»; эти возрастные категории являются основанием для интерпретации социальной реальности в межвозрастных отношениях людей;

2.2. проблематика межвозрастных отношений наиболее ярко выражена в контекстах семейного и профессионального взаимодействия людей, в которых возникают наилучшие условия для актуализации возрастной идентичности субъектов; контексты реализации межвозрастных отношений не оказывают содержательного влияния на возрастные представления и возрастные стереотипы, но вносят вклад в содержание возрастных установок;

2.3. социально-психологические характеристики межвозрастных отношений содержательно неоднородны: возрастные представления могут носить континуальный (предполагающий признание ценности любого этапа жизни) и итеративный (предполагающий стремление к воспроизводству взрослого модуса бытия) характер; возрастные стереотипы могут быть типичными (соответствующим магистральным образам возрастных групп) и нетипичными (отличающимися от магистральных образов возрастных групп); возрастные установки могут характеризоваться как толерантные (определяющие готовность воспринимать поведение партнера по взаимодействию независимо от содержания магистрального возрастного стереотипа и принимать его различные возрастно-специфические особенности) и интолерантные (определяющие неготовность воспринимать поведение партнера по взаимодействию независимо от содержания магистрального возрастного стереотипа и принимать его различные возрастно-специфические особенности);

2.4. содержание межвозрастных отношений, а также их социально- психологические характеристики, опосредуются возрастной идентичностью субъектов, которая может носить нормативный (определяющийся соответствием хронологического возраста человека возрастной группе-объекту идентификации) или парадоксальный (определяющийся несоответствием хронологического возраста человека возрастной группе-объекту идентификации) характер; по мере продвижения человека по жизненному пути характер этого опосредования меняется: общая тенденция заключается в последовательном снижении толерантности межвозрастных отношений на фоне нормативной возрастной идентичности субъекта;

2.5. в контексте семейного взаимодействия характер межвозрастных отношений различается в зависимости от того, принадлежат их субъекты к одной или к разным возрастным группам: отношения, субъекты которых принадлежат к одной возрастной группе, в целом характеризуются более высоким уровнем толерантности, чем отношения между субъектами, принадлежащими к разным возрастным категориям; в контексте профессионального взаимодействия вне зависимости от принадлежности субъектов к одной или различным возрастным группам доминируют неконструктивные модели межвозрастных отношений; при этом неконструктивные межвозрастные отношения в контексте профессионального взаимодействия менее дискомфортны для субъектов этих отношений, в сравнении с неконструктивными моделями межвозрастных отношений в контексте семейного взаимодействия.

2.6. в межвозрастных отношениях проявляются специфические для них социально-психологические эффекты: уязвимость возрастного статуса подростков, двойная дискриминированность взрослых, самодискриминация пожилых людей.

Список опубликованных работ

Монографии:

1. Микляева, А.В. Социальная идентичность личности: содержание, структура, механизмы формирования / А.В. Микляева, П.В. Румянцева. - СПб.: изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2008. - 118 с. (8,2/4,1 п.л.).

2. Микляева, А.В. Возрастная дискриминация как социально-психологический феномен / А.В. Микляева. - СПб.: Речь, 2009. - 160 с. (10 п.л.).

3. Микляева, А.В. Психология межвозрастных отношений / А.В. Микляева. -МО.: СВИВТ, М.: Перо, 2014 (июнь). - 159 с. (10,0 п.л.).

Публикации в рецензируемых научных журналах:

4. Микляева, А.В. Структура социальной идентичности личности: возрастная динамика / А.В. Микляева, П.В. Румянцева // Вестник Том ского государственного педагогического университета. - Вып. 5 (83). - 2009. - с. 129-134 (0,44/022 п.л.).

5. Микляева, А.В. Исследование возрастных стереотипов в зарубежной социальной психологии / А.В. Микляева // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12. Психология. Социология. Педагогика. – 2009. – Вып. 3., ч. 2. – с. 256-262 (0,45 п.л.).

6. Микляева, А.В. Методы исследования эйджизма: зарубежный опыт / А.В. Микляева // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. Серия «Психолого-педагогические науки». – 2009. - № 100. – с. 148-157 (0,7 п.л.).

7. Микляева, А.В. Специфика взаимодействия подростков с представителями различных возрастных групп / А.В. Микляева // Вестник Томского государственного педагогического университета. -2009. – Выпуск 11 (89). – с. 135-139 (0,41 п.л.).

8. Микляева, А.В. Возрастная категоризация в процессе формирования первого впечатления студентов о преподавателе / А.В. Микляева // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. Серия «Психолого-педагогические науки».- 2010. - № 136 – с. 14-21 (0,54 п.л.).

9. Микляева, А.В. Профессиональная самореализация молодых учителей в контексте проблемы межвозрастного взаимодействия в педагогической среде / С.А. Безгодова, А.В. Микляева // Письма в Эмиссия.Оффлайн: электронный научный журнал. – Ноябрь, 2011 // http://www.emissia.org/offline/2011/1662.htm (0,74/0,37 п.л.).

10. Микляева, А.В. Соотношение центральных и периферических компонентов в структуре социальной идентичности личности / А.В. Микляева, П.В. Румянцева // Психологический журнал. – 2011. - № 5. – с. 36-45 (0,88/0,44 п.л.).

11. Микляева, А.В. Гендерные траектории профессионального пути учителя (взгляд учеников) / А.В. Микляева // Женщина в российском обществе. – 2013. - № 4. – с. 15-23 (0,54 п.л.).

12. Микляева, А.В. Возрастная установка как социально-психологический феномен / А.В. Микляева // European Social Science Journal (Европейский журнал социальных наук). – 2013. – № 12. – Том 1. – с. 335-343 (0,54 п.л.).

13. Микляева, А.В. Модели отношений между людьми разного возраста: теоретические предпосылки социально-психологического анализа /А.В. Микляева // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия «Психология» – 2013. – том 6. - № 4. – с. 61-67 (0,56 п.л.).

14. Микляева, А.В. Возрастные представления современных россиян: содержательная характеристика / А.В. Микляева // Письма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал. – Декабрь 2013, ART 2117. - CПб., 2013 г. –

URL: http://www.emissia.org/offline/2013/2117.htm, ISSN 1997-8588. (0,5 п.л.).

15. Микляева, А.В. Модели отношений между людьми разного возрас та: результаты эмпирического исследования / А.В. Микляева // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия «Психология» – 2014. – том 7. - № 1. – с. 34-41 (0,58 п.л.).

16. Микляева, А.В. Модели межвозрастных отношений во взаимодействии государства и возрастных групп / А.В. Микляева // Письма в Эмиссия.Оффлайн (TheEmissia.OfflineLetters): электронный научный журнал. – Февраль 2014, ART 2155. - CПб., 2014 г. – URL: http://www.emissia.org/offline/2014/2155.htm, ISSN 1997-8588. (0,5 п.л.).

17. Микляева, А.В. Содержание возрастных стереотипов: эмпирическая типология / А.В. Микляева // Письма в Эмиссия.Оффлайн (TheEmissia.OfflineLetters): электронный научный журнал. – Февраль 2014, ART 2148. - CПб., 2014 г. – URL: http://www.emissia.org/offline/2014/2148.htm, ISSN 1997-8588. (0,5 п.л.).

18. Микляева, А.В. Личность как субъект межвозрастных отношений: социально-психологический анализ / А.В. Микляева // Современные проблемы науки и образования. – 2014 (Март). – № 3; URL: www.science-education.ru/117-12999 (0,52 п.л.).

19. Микляева, А.В. Возрастно-манипулятивные отношения в сфере профессионального взаимодействия: социально-психологический анализ / А.В. Микляева // European Social Science Journal (Европейский журнал социальных наук). – 2014 (май). – №5. – Том 1. – с. 373-380 (0,57 п.л.).

Учебные и учебно-методические пособия:

20. Микляева, А.В. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология возрастного взаимодействия» / А.В. Микляева // Учебно-методические комплексы дисциплин подготовки магистра психологии. Магистерская программа 030300.68-03 «Социальная психология». – СПб.: Изд-во АНО «ИПП», 2008. – 219 с. – с. 178-190 (0,75 п.л.).

21. Микляева, А.В. Основы психологии человека. Учебное пособие / В.Н. Панферов, А.В. Микляева, П.В. Румянцева. – СПб.: Речь, 2009. – 432 с. (24/8 п.л.).

22. Микляева, А.В. Закономерности развития психического потенциала человека / А.В. Микляева // Психология. Учебное пособие. Под ред. В.Н. Панферова. – СПб.: Питер, 2013. – 480 с. (30/0,7 п.л.).

Публикации в других научных изданиях:

23. Микляева, А.В. Актуальные компоненты социальной идентичности младших школьников / А.В. Микляева, П.В. Румянцева // Актуальные проблемы этнопсихологии в контексте культурно-экономического сотрудничества со странами Азиатско-Тихоокеанского региона: сборник научных статей междунар. науч.-пр. конф. Том 2. – Хабаровск, изд-во ДВГУПС, 2008. – 240 с. – с.33-37 (0,42/0,21 п.л.).

24. Микляева, А.В. Возрастные стереотипы во внутрисемейном взаимодействии (на примере образов бабушек и дедушек в сознании внуков)/ А.В. Микляева // Современные проблемы психологии семьи: феномены, методы, концепции. Вып. 3. – СПб.: изд-во АНО ИПП, 2009. – 101 с. – с. 54-58 (0,3 п.л.).

25. Микляева, А.В. Толерантное отношение к пожилым людям: культурно-исторический аспект (на материале русской художественной литературы 19-20 веков) / А.В. Микляева, Н.В. Жукова // Реальность этноса. Роль образования в формировании этнической и межконфессиональной толерантности. Сборник статей по м-лам междунар. науч.-пр. конф. Часть 2. – СПб.: Астерион, 2009. – 430 с. – с. 844-847 (0,25/0,12 п.л.).

26. Микляева, А.В. Геронтостереотипы в молодежной среде в контексте проблемы эйджизма (на материале интернет-дискуссий) / А.В. Микляева //Стереотипы и национальные системы ценностей в межкультурной коммуникации. Сборник статьей. Вып. 1. / под ред. В. Шайдурова, А. Киклевича. – СПб.- Ольштын: изд-во НИЯиК, 2009. – 262 с. – с. 230-237 (0,45 п.л.).

27. Микляева, А.В. Социально-психологические аспекты феномена межпоколенческого конфликта в семье / А.В. Микляева, М.С. Волохонская // Современные проблемы психологии семьи: феномены, методы, концепции. Вып. 4. – СПб.: АНО ИПП, 2010. – 86 с. – с. 35-41 (0,3/0,15 п.л.).

28. Микляева, А.В. Субъективный уровень дискриминированности по признаку возраста у представителей различных поколений семьи / А.В. Мик-ляева // Современные проблемы психологии семьи: феномены, методы, концепции. Вып. 5. – СПб.: АНО ИПП, 2011 – 86 с. – с. 58-65 (0,5 п.л.).

29. Микляева, А.В. Специфика профессиональной самореализации в различных видах профессиональной деятельности / С.А. Безгодова, А.В. Ми-кляева // Проблемы психологии социального взаимодействия. Сборник научных статей. – М.: НИИРРР, 2011. – 142 с. - С. 20-26 (0,3/ 0,15 п.л.).

30. Микляева, А.В. К вопросу о «центральных» и «периферических» компонентах социальной идентичности личности / А.В. Микляева, И.С. Зава-лишев // Проблемы психологии социального взаимодействия. Сборник научных статей. – М.: НИИРРР, 2011. – 142 с. - С. 96-102 (0,3/0,15 п.л.).

31. Микляева, А.В. Межвозрастные манипуляции во внутрисемейном взаимодействии / А.В. Микляева // Современные проблемы психологии семьи: феномены, методы, концепции. Вып.6. – МО: СВИВТ, 2012 – 69 с. – с. 39-51 (0,7 п.л.).

Материалы конференций и симпозиумов:

32. Микляева, А.В. Межвозрастные отношения как предмет социально-психологического исследования / А.В. Микляева // Социальная психология сегодня: наука и практика. М-лы межвуз. науч.-пр. конф. – СПб.: изд-во СПбГУП, 2008. – 208 с. – с. 157-159 (0,1 п.л.).

33. Микляева, А.В. Возрастная идентичность как компонент социальной идентичности личности / А.В. Микляева // Психология и современное общество: взаимодействие как путь взаиморазвития. М-лы всеросс. науч.конф. – СПб.: СПбИУиП, 2008. – ч.2. – 296 с. – с. 47-48 (0,1 п.л.).

34. Микляева, А.В. Формирование возрастной идентичности уличных подростков в контексте их психолого-педагогического сопровождения / А.В. Микляева // XII Всероссийская научно-практическая конференция «Образование в России: психологические, педагогические, медицинские, экологические аспекты». Том 2: м-лы конф. – Калуга: КГПУ им. К.Э. Циолковского, 2008. – 280 с. – с. 28-30 (0,1 п.л.).

35. Микляева, А.В. Становление возрастной идентичности учащихся в пространстве школьного класса / А.В. Микляева // «Инновации и традиции в образовании и науке». М-лы всерос. науч.-пр. конф. – Бузулук: БГТИ (филиал) ГОУ ОГУ, Оренбург, ИПК ГОУ ОГУ, 2008. – 943 с. – с. 345-352 (0,4 п.л.).

36. Микляева, А.В. Возрастные группы как субъекты социальных отношений / А.В. Микляева // Личность и бытие: субъектный подход. М-лы науч. конф., посвященной 75-летию со дня рождения А.В. Брушлинского. – М.: Изд-во ИП РАН, 2008. – 608 с. – с 379-382 (0,14 п.л.).

37. Микляева, А.В. Формирование социальной идентичности младших школьников в процессе семейной социализации / А.В. Микляева, П.В. Румянцева // Психология и педагогика в инновационных процессах современного образования. М-лы всерос. науч.-пр. конф. – СПб.: изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2008. – 258 с. – с. 145-149 (0,38/0,17 п.л.).

38. Микляева, А.В. Психологическое сопровождение межвозрастного взаимодействия в семье / А.В. Микляева //Образование и семья: проблемы сопровождения. М-лы междунар. науч.-пр. конф. Часть 2. – СПб., б.м., 2008. – 98 с. – с. 69-71 (0,1 п.л.).

39. Микляева, А.В. Возрастная идентичность юношей – представителей субкультуры экстремальных видов спорта / А.В. Микляева, Е.С. Зайкова // Психология отношений: XXI век. М-лы междунар. науч.-пр. конф.– Владимир: ВлГУ, 2008. – 168 с. – с. 68-70 (0,12/0,06 п.л.).

40. Микляева, А.В. Учитель как субъект межвозрастных отношений / А.В. Микляева // Психологическое сопровождение образовательного процесса: состояние, проблемы, перспективы. М-лы всерос. науч.-пр. конф. Вып. 1. Уфа: изд-во БГПУ, 2008. – 292 с. – с. 100-103 (0,12 п.л.).

41. Микляева, А.В. Ценностно-смысловые механизмы формирования социальной идентичности ребенка в семье / А.В. Микляева, П.В. Румянцева // Молодежный научный поиск: личность в изменяющихся социальных условиях. М-лы всерос. науч.-пр. конф. Часть 1. –Красноярск: КГПУ им. В.П. Астафьева, 2008. – 232 с. – с. 142-145 (0,18/0,09 п.л.).

42. Микляева, А.В. Трансформация структуры социальной идентичности женщины под влиянием созависимости / А.В. Микляева // Акмеологические основы профессиональной культуры современного специалиста. М-лы межвуз. науч.-пр. конф. – СПб.: СПбАА, 2008. – 340 с. – С. 207-209 (0,1 п.л.).

43. Микляева, А.В. Возрастные стереотипы: психосемантический анализ / А.В. Микляева // Потенциал личности: комплексная проблема. М-лы междунар. Конф. (заочной).– Тамбов: изд.дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2008. – 242 с. – с. 36-38 (0,1 п.л.).

44. Микляева, А.В. Кризис подросткового возраста с позиций социального конструкционизма /А.В. Микляева // Девиантное поведение: проблемы профилактики, диагностики и коррекции. М-лы всерос. науч.-пр. конф. – Саратов: ИЦ «Наука», 2008. – 370 с. – 151-154 (0,17 п.л.).

45. Микляева, А.В. Ценностно-смысловые механизмы формирования социальной идентичности младших школьников в процессе семейной социализации / А.В. Микляева, П.В. Румянцева // Социально-психологические проблемы современной семьи. М-лы всерос. науч.-пр. конф. – Армавир: РИЦ АГПУ, 2008. -240 с. – с. 141-145 (0,2/ 0,1 п.л.).

46. Микляева, А.В. Теоретические аспекты проблемы профилактики и преодоления эйджизма / А.В. Микляева // Социальные риски в современном поликультурном обществе: психологические и педагогические аспекты. М-лы междунар. науч.-пр. конф. – Тверь: ТверГУ, изд-во МПСИ, 2008. 216 с. – с. 131-133 (0,1 п.л.).

47. Микляева, А.В. Репрезентация признаков возрастной идентичности в современных анекдотах / А.В. Микляева // Социальный мир человека. Вып. 2. М-лы всерос. науч.-пр. конф. – Ижевск: ERGO, 2008. – 448 с. – с. 76-78 (0,12 п.л.).

48. Микляева, А.В. Народные сказки как отражение этнической специфики процессов межвозрастного взаимодействия (на материале русских и японских народных сказок) / А.В. Микляева // Реальность этноса. Образование и гуманитарные технологии интеграции этнической, этнорегиональной и гражданской идентичности. М-лы междунар. науч.-пр. конф. Часть 2. – СПб.: Астерион, 2008. – 471 с. – с. 817-819 (0,1 п.л.).

49. Микляева, А.В. Возрастная идентификация в младшем школьном возрасте / А.В. Микляева // Дружининские чтения: М-лы всерос. науч.-пр. конф. Т.1– Сочи: СГУТиКД, 2008. – 323 с. – с. 157-158 (0,1 п.л.).

50. Микляева, А.В. Структура социальной идентичности у младших школьников-воспитанников детского дома / А.В. Микляева, П.В. Румянцева // Практическая психология: от фундаментальных исследований до инноваций. М-лы междунар. науч.-пр. конф. – Тамбов: изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2008. – 415 с. – с . 197-200 (0,24/0,12).

51. Микляева, А.В. Становление социальной идентичности детей в условиях семейной депривации / А.В. Микляева, П.В. Румянцева // Ананьевские чтения – 2008. Психология кризисных и экстремальных ситуаций: междисциплинарный подход. М-лы науч.-пр. конф. – СПб.: изд-во СПбГУ, 2008. – 840 с. – с. 490-491 (0,1/0,05 п.л.).

52. Микляева, А.В. Возрастные стереотипы как разновидность социальных стереотипов / А.В. Микляева // Ананьевские чтения – 2008. Психология кризисных и экстремальных ситуаций: междисциплинарный подход. М-лы науч.-пр. конф. – СПб.: изд-во СПбГУ, 2008. – 840 с. – с. 736-738 (0,12 п.л.).

53. Микляева, А.В. Возрастная идентичность личности в свете проблем социальной антропологии / А.В. Микляева // Сборник м-лов Всерос.научн. конф. «Актуальные вопросы и достижения современной антропологии». – Новосибирск: Новый Сибирский институт, 2008. – 297 с.. – с. 239-242 (0,12 п.л.).

54. Микляева, А.В. К вопросу о возрастной идентификации личности / А.В. Микляева // Психология – наука будущего. М-лы междунар. науч.-пр. конф. – М.: изд-во ИП РАН, 2008. – 543 с. – с. 272-275 (0,2 п.л.).

55. Микляева, А.В. Межвозрастные отношения в современной российской семье / А.В. Микляева // Модели сопровождения семьи и детства. М-лы все-рос. науч.-пр. конф. – Новосибирск, НГПУ, 2009. -432 с. – с. 239-250 (0,68 п.л.).

56. Микляева, А.В. Отражение жизненного пути личности в обыденном сознании: возрастной аспект / А.В. Микляева // Психология в современном мире. Том 1. Комплексный и системный подходы к исследованию психологии человека. Личность как субъект жизненного пути. М-лы всерос. науч.-пр. конф. – М.: изд-во ИП РАН, 2009. – 334 с. – с. 256-262 (0,35 п.л.).

57. Микляева, А.В. Уличные подростки: проблемы социальной идентификации / А.В. Микляева, В.М. Середа // М-лы науч.-пр. конф. «Беспризорность и безнадзорность в России: история и современность». 28 октября 2008 г. – СПб: Лики России, 2009. – 144 с. – с. 133-137 (0,3/0,15 п.л.)

58. Микляева, А.В. Взросление как социально-психологическая проблема / А.В. Микляева // Социокультурные проблемы современного человека. М-лы междунар. науч.-пр. конф. – Новосибирск: изд-во НГПУ, 2009. – ч. 3. – 550 с. – с. 439-440 (0,1 п.л.).

59. Микляева, А.В. Факторы адаптации молодых педагогов к профессиональной деятельности / А.В. Микляева // Психология в педагогической деятельности: традиции и инновации. М-лы междунар. науч.-пр. конф. – СПб.: изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2010. – 345 с. – с. 205-208 (0,2 п.л.).

60. Микляева, А.В. К проблеме межвозрастной толерантности личности / А. В. Микляева // Пути формирования установок толерантного сознания у детей и молодежи: М-лы гор. науч.-пр. конф. – СПб.: б.м., 2010. – С. 134-136 (0,1 п.л.).

61. Микляева, А.В. Гендер и эйджизм: результаты эмпирического исследования / А.В. Микляева // Гендерное образование: проблемы и перспективы. М-лы межрегион. науч.-пр. конф. – СПб.: СПбАППО, 2010. – 182 с. – с. 55-63 (0,5 п.л.).

62. Микляева, А.В. К проблеме формирования социальной идентичности подростков-воспитанников детского дома / А.В. Микляева, Ю.В. Бодю // Психологические аспекты адаптации детей, оставшихся без попечения родителей. М-лы всерос. науч.-пр. конф. – Пенза: ПГПУ им. В.Г. Белинского, 2010. – 200 с. - с. 10-15 (0,3/015 п.л.).

63. Микляева, А.В. Интеллектуальные возможности пожилых людей в свете проблем социальной психологии / А.В. Микляева // Психологические исследования интеллекта и творчества М-лы науч.-пр. конф.. – М.: ИП РАН, 2010. – 334 с. – с. 250-251 (0,1 п.л.).

64. Микляева, А.В. Теоретические основания исследования отношения как социально-психологического феномена / А.В. Микляева // Интегративный подход к психологии человека и социальному взаимодействию людей. М-лы всерос. науч.-пр. (заоч.) конф. – М.: НИИРРР, 2011. – 208 с. – с. 80-86 (0,4 п.л.)

65. Микляева, А.В. Технологии, обеспечивающие успешность в коммуникативной сфере профессиональной самореализации молодого педагога / С.А. Безгодова, А.В. Микляева, Т.А. Белогубец // Актуальные проблемы человека в актуальных условиях инновационного образования. М-лы студ. науч.-пр. конф. – СПб.: изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2012. – 219 с. – с. 111-117 ( 0,45/0,15 п.л.).

66. Микляева, А.В. Актуализация возрастной идентичности личности: ситуативный аспект / А.В. Микляева // Ананьевские чтения – 2011. Социальная психология и жизнь. М-лы науч.-пр. конф. – СПб.: изд-во СПбГУ, 2011. – 440 с. – с. 59-61 (0,1 п.л.).

67. Микляева, А.В. Коммуникативная компетентность молодых педагогов как фактор их профессиональной самореализации / С.А. Безгодова, А.В. Ми-кляева // Актуальные проблемы психологии 21 века. М-лы всерос. науч.-пр. (заоч.) конф. – МО: СВИВТ, 2011. – 72 с.- с. 15-31 (1/0,5 п.л.).

68. Микляева, А.В. Межвозрастная манипуляция как объект социально-психологического исследования / А.В. Микляева // Интегративный подход к психологии человека и социальному взаимодействию людей. М-лы всерос. науч.-пр. (заоч.) конф. – М.: СВИВТ, 2012. – 176 с. – с. 136-138 (0,1 п.л.).

69. Микляева, А.В. Возрастная дискриминация в педагогическом сообществе / А.В. Микляева // Ананьевские чтения – 2012». Психология образования в современном мире. М-лы науч.-пр. конф. – СПб.: изд-во СПбГУ, 2012. – 512 с. – с 102-103 (0,1 п.л.).

70. Микляева, А.В. Межвозрастные манипуляции в профессиональном взаимодействии / А.В. Микляева // Интегративный подход к психологии человека и социальному взаимодействию людей. М-лы науч.-пр. (заоч.) конф. – М.: СВИВТ, 2013. – 167 с. – с. 99-104 (0, 20 п.л.).

71. Микляева, А.В. Межличностные отношения между людьми разных возрастов: частота и характер контактов / А.В. Микляева // Интегративный подход к психологии человека и социальному взаимодействию людей. М-лы науч.-пр. (заоч.) конф. – М.: Перо, 2014 (апрель). – 287 с. – с. 169-173 (0, 16 п.л.).

Комментарии:

Если вы считаете, что какое-то сообщение нарушает Правила, оскорбляет Вас как личность, несёт заведомо ложную информацию, и должно быть удалено, сообщите нам по адресу sergey@rae.ru

Ваше имя
Текст комментария
Введите число с изображения

Антиспам защита

При добавлении комментария Вы соглашаетесь с пользовательским соглашением