В своем подходе к проблеме личности христианская антропология исходит из того, что отношения человека и Бога зависят от человека и его внутреннего духовного мира. Это представление выступает в качестве основания понимания православного образования как практики преобразования и совершенствования человека как целостного и многогранного существа. Приоритетной целью православного образования, воспитания, обучения выступает интеграция духовной жизни личности (фундамент ее дальнейшей разноплановой жизнедеятельности): ступенчатый процесс, включающий выработку способности человека к самопознанию и самокоррекции, ответственности и воздержанию, милосердию и любви. Ключевым звеном духовно-нравственного развития выступает пространство личностного общения «учитель - ученик», в рамках которого осуществляется обучение опыту духовной жизни.
2. Православное образование является сложной динамической системой, развивающейся во времени и пространстве. Генезис отечественного православного образования является не только процессом, опосредованным объективными социальными и политическими факторами, но и процессом, в котором ведущими силами выступают аттракторы его (образования) собственного существования, обновления и развития.
В рамках данного подхода сформулированы критерии (иерархия ценностной базы, изменения в организационно-функциональной сфере) и определена периодизация процесса его развития.
В развитии российского православного образования мы выделяем четыре периода:
- доинституциализированный период (X-XVIIвв.), ведущей идеей-ценностью является «спасение»;
- период светских и духовных образовательных институтов (XVIII- начало ХХ вв.), основной идеей-ценностью выступает «соборность»;
- период духовных образовательных институтов (1917-1991гг.), ключевой идеей-ценностью предстает «Божья правда»;
- период светских и духовных образовательных институтов (1991г.- начало ХХI в.) - период возрождения идеи-ценности «соборность».
3. Являясь активным субъектом общехристианского культурного процесса, отечественная культура и неразрывно связанное с ней просвещение вырабатывают самобытные идеи и ценностные ориентации - Русь не противоречит интересам интеллектуального развития (фактор первичный для западно-христианского мира), но привносит свои цивилизационные потенции, в которых сфера вечного, абсолютного, духовного (идея спасения) является определяющей (X-XVII вв.). Отстаивая приоритет духовного начала, Церковь направляет свое воспитательное воздействие на внутренний мир человека, формируя у него целый комплекс черт, таких как нравственная чистота, высокая способность к аскетизму, жертвенности и милосердию. В условиях Киевской Руси (Х-начало XIII вв.) и Монгольской Руси (XIII-середина XV вв.) данная концепция просвещения позволяла Церкви не только воспитывать, но и осуществлять функции образования и обучения, что подтверждают факты создания общесословных школ «на утверждение веры», библиотек, появления православных мыслителей-интеллектуалов своего времени.
В московский период в развитии православного образования прослеживаются бифуркационные тенденции. Главными в образовательном процессе признаются дисциплинарная и сакрально-обрядовая стороны, безусловно, важные элементы развития духовной сферы личности, но исходя из антропологических приоритетов христианства, вовсе не сущностные, а значит не первичные. Возможности для сохранения и упрочения традиционных принципов в образовании Церковь черпает в книжном предании. Русь (XVI-XVII вв.) испытывает расцвет церковной, учительной книжности, плодотворно аккумулирующей православные культурные и духовные ценности.
4. Являющиеся частью государственной преобразовательной политики, европейские идеи секулярного рационализма и функциональности в образовании (петровская, императорская Россия XVIII в. - начало XX вв.) расходились с традиционной образовательной идеей примата духовного антропологического смысла, что порождало в православном образовании кризисные тенденции, дезорганизующие педагогическую деятельность. Однако в православном образовании непрерывно присутствовал встречный саморазвивающийся процесс, разрешающий возникающие противоречия. Православное образование выстраивает систему общения с внешней социокультурной средой: вступает в диалог - выявляет продуктивные элементы ее образовательного опыта - использует их в реализации целеценностной программы собственного развития.
С одной стороны, обостряющиеся социальные и культурные противоречия в стране, отсутствие единой и стабильной государственной образовательной политики (XIX - начало XX вв.) и единодушия в самих церковных кругах по вопросам, касающимся форм административной, образовательной и воспитательной деятельности, явились причинами кризисных явлений (формализм - нигилизм - социальный антагонизм) в школьной среде. С другой стороны, опираясь на глубинные архетипы национальной религии и культуру, православное образование стремилось к восстановлению и поступательному качественному развитию. Православное образование предстало в истории как система фундаментальной гуманитарной подготовки и духовного опыта (идея соборности) в которой формировались духовные, научные, культурные и педагогические кадры страны.
5. В Советской России (1917-1991гг.), в развитии православного образования отмечены разнонаправленные тенденции: дискретности и непрерывности. Отсутствие стройной и разветвленной системы духовного образования и разносторонней научной подготовки компенсировалось системой религиозно-нравственного воспитания (идея Божьей правды), реализующегося путем включения учащегося в процесс внутренней жизни духовной школы (учебной деятельности, молитвы, богослужений, послушаний, нравственных поступков и др.). В данный период православное духовенство выступило носителем духовного потенциала Православия, силой, способствующей развитию нравственных устоев народной жизни.
В современной России (1991г. - начало XXI в.) необходимость развития православного образования продиктована задачей формирования интеллектуальной, духовной и нравственно-ответственной личности (идея соборности). Ключевой тенденцией его современного развития является системный подход, понимаемый нами как синтез: уважительного отношения к Православию; сотрудничества всех вовлеченных в процесс образования субъектов - государственной власти, Церкви, педагогической общественности, молодежи; знаний (православной культуры, традиционных ценностей) и творческого использования воспитательных методик.
6. В сохранении и развитии православных образовательных традиций, ценностей и смыслов важную роль играет внеинституциализированный педагогический опыт. На протяжении всего тысячелетия в России складывается своеобразное социальное движение (монашество, старчество, учительство Русской Православной Церкви), которое без участия различных институтов власти становится центром духовного воспитания для окружающей среды, своим примером, советом, руководством, творчеством транслирующее людям знание законов духовной жизни, оказывающее глубокое, непрерывное, иногда определяющее действие на их личностный облик и образ жизни.
1.Налётова, Н.Ю. Духовное образование в годы правления Николая I [Текст] / Н.Ю. Налётова // Гуманитарные и социально–экономические науки. – Спец. выпуск №4.– («Педагогика»). – Ростов на Дону: РГПУ, 2006. – С.3–8.
2.Налётова, Н.Ю. Духовно–нравственное образование в рамках высшей школы [Текст] / Н.Ю. Налётова, Л.М.Троицкая // Наука и школа. – Москва: МПГУ, 2008. – № 3. – С.13–14. (В соавторстве: авторский вклад – 80 %).
3.Налётова, Н.Ю. Судьба российского духовного образования в годы советской власти [Текст] / Н.Ю. Налётова // Наука и школа. – Москва: МПГУ, 2008. – № 5. – С.12–13.
4.Налётова, Н.Ю. Реформирование системы духовного образования на Смоленщине [Текст] / Н.Ю. Налётова// Известия Смоленского государственного университета. Ежеквартальный журнал.– Смоленск: СмолГУ, 2009. – № 4 (8). –С.246–254.
5.Налётова, Н.Ю. Деятельность Русской Православной Церкви по реформированию высшего духовного образования на пороге ХХ века [Текст] / Н.Ю. Налётова // Наука и школа. – Москва: МПГУ, 2009. – № 4. – С.4–7.
6.Налётова, Н.Ю. Идея империи: церковно–образовательная реформа Петра I [Текст] / Н.Ю. Налётова // Наука и школа. – Москва: МПГУ, 2009. – № 4. – С.8–11.
7.Налётова, Н.Ю. Христианская антропология в педагогической науке [Текст] / Н.Ю. Налётова // Ярославский педагогический вестник. Научный журнал. Психолого–педагогические науки. Т.II. – ЯГПУ, 2010. – № 3. – С.20–25.
8.Налётова, Н.Ю. Деятельность Православной Церкви по распростра-нению народного образования в России во второй половине XIX века [Текст] / Н.Ю. Налётова // Вестник Православного Свято–Тихоновского гуманитарного университета. Серия: Педагогика. Психология. – Москва: ПСТГУ, 2010. – № 2 (17). – С.49–56.
9.Налётова, Н.Ю. Православное просвещение в России в период трансформации (XVII в.) [Текст] / Н.Ю. Налётова // Вестник Православного Свято–Тихоновского гуманитарного университета. Серия: Педагогика. Психология. – Москва: ПСТГУ, 2011. – № 1 (20). – С.53–58.
10. Налётова, Н.Ю. Национальные лики педагогических универсалий. Церковное просвещение в Древней Руси [Текст] / Н.Ю. Налётова // Вестник Православного Свято–Тихоновского гуманитарного университета. Серия: Педагогика. Психология. – Москва: ПСТГУ, 2011. – № 3 (22). – С.118–124.
11. Налётова, Н.Ю. Православное образование в условиях Западного прозелитизма Речи Посполитой (XVIв.) [Текст] / Н.Ю. Налётова // Вестник Православного Свято–Тихоновского гуманитарного университета. Серия: Педагогика. Психология. – Москва: ПСТГУ, 2011. – № 4 (23). – С.112–117.
12. Налётова, Н.Ю. Духовно–нравственное воспитание молодежи на основе отечественной культуры [Текст] / Т.П. Довгий, Н.Ю. Налётова // «Alma Mater» (Вестник высшей школы). – Москва: РУДН, 2012. – № 2. – С.27–30. (В соавторстве: авторский вклад – 50 %).
13. Налётова, Н.Ю. Педагогический феномен русского старчества [Текст] / Н.Ю. Налётова // Вестник Православного Свято–Тихоновского гуманитарного университета. Серия: Педагогика. Психология. – Москва: ПСТГУ, 2012. – № 1 (24). – С.53–57.
14. Налётова, Н.Ю. Инициативы Русской Православной Церкви по организации высшего образования в России (XVII—XVIII вв.) [Текст] / Н.Ю. Налётова // «Alma Mater» (Вестник высшей школы). – Москва: РУДН, 2012. – № 6. – С.105–108.
15. Налётова, Н.Ю. Методологические основы изучения генезиса образовательных систем [Текст] / Н.Ю. Налётова // «Alma Mater» (Вестник высшей школы). – Москва: РУДН, 2014. – № 2. – С.118–120.
Монографии, главы в монографиях:
16. Налётова, Н.Ю. Духовное образование на территории Смоленской епархии в дореволюционный период [Текст]: монография / Н.Ю. Налётова. –Смоленск: Смоленский ЦНТИ, 2008. – 158 с.
17. Налётова, Н.Ю. Религиозно–философский, культурно–исторический и педагогический аспекты формирования духовно–нравственных ценностей учащейся молодежи [Текст]: монография / Т.П. Довгий, Н.Ю. Налётова. –Смоленск: ООО «Смядынь», 2010. – 272с. (В соавторстве: авторский вклад –40%).
18. Налётова, Н.Ю. Социальное служение и просветительство Русской Православной Церкви в провинции во второй половине ХIХ–начале ХХ века (по материалам Смоленской губернии) [Текст]: монография / Д.А. Ивочкин, Н.Ю. Налётова.–Смоленск: Свиток, 2010. – 131с. (В соавторстве: авторский вклад – 50 %).
Учебные пособия:
19. Налётова, Н.Ю. Духовная культура России [Текст]: учебное пособие / Н.Ю. Налётова. – Смоленск: Смоленский филиал МИИТ, 2011. – 130с.
20. Налётова, Н.Ю. Отечественная история [Текст]: учебное пособие В 2-х Ч. – Ч.I. / В.И. Борисов, Т.Л. Кузьменкова, Н.В. Матейко, Н.Ю. Налётова. –Смоленск: Смоленский филиал МИИТ, 2011. – 208 с. (В соавторстве: авторский вклад – 20 %).
Научные статьи, доклады, тезисы:
21. Налётова, Н.Ю. Духовное образование в учреждениях Смоленской и Калининградской епархии Русской Православной Церкви [Текст] / Н.Ю. Налётова // Духовное возрождение Смоленщины: сборник научных статей. – Смоленск: Универсум, 2005. – С. 24–41.
22. Налётова, Н.Ю. Духовная культура Киевской Руси (Климент Смолятич) [Текст] / Н.Ю. Налётова // Третьи Авраамиевские чтения: материалы всероссийской научно–практической конференции. – Смоленск: Универсум, 2005. – С. 166–170.
23. Налётова, Н.Ю. Духовная музыка. Её традиции и место в русской культуре [Текст] / Н.Ю. Налётова // Шаг в науку: материалы шестой научно–практической конференции. – Смоленск: Универсум, 2006. – С. 264–267.
24. Налётова, Н.Ю. Трансформации русского духовного образования (Смоленская епархия первой половины ХVIII века) [Текст] / Н.Ю. Налётова // Учитель и время: третьи педагогические чтения, посвященные памяти А.Е. Кондратенкова. – Смоленск: СмолГУ, 2006. – С. 93–96.
25. Налётова, Н.Ю. Просветительская деятельность Смоленской епархии [Текст] / Н.Ю. Налётова // Край Смоленский: гуманитарный, научно–популярный, литературно–художественный журнал. – Смоленск, 2007. – № 6. – С.26–35.
26. Налётова, Н.Ю. Духовное образование на Смоленщине [Текст] / Н.Ю. Налётова // Край Смоленский: гуманитарный, научно–популярный, литературно–художественный журнал. – Смоленск, 2006. – № 9. – С. 62–69.
27. Налётова, Н.Ю. Конфликт модерна и архаики: духовные традиции отечественного образования как антитеза доктрине глобализации [Текст] / Н.Ю. Налётова // Конкурентоспособность национальной экономики: институ–циональные основы и факторы: материалы международной научно–практической конференции РГОТУПС. – Москва: МАКС Пресс, 2007. – С. 243–247.
28. Налётова, Н.Ю. Российский патриотизм – основа духовно–нравственного воспитания [Текст] / Н.Ю. Налётова // Взаимодействие педагогической науки и практики в обеспечении эффективности и качества образования: материалы Х международной научно–практической конференции. – Смоленск: Маджента, 2007. – С. 56–59.
29. Налётова, Н.Ю. Становление и развитие духовного образования на территории Смоленской епархии [Текст] / Н.Ю. Налётова // Конкурс молодых ученых: Сборник материалов. – Смоленск: Универсум, 2007. – С. 65–69.
30. Налётова, Н.Ю. Русская традиционная школа [Текст] / М.Ю. Андрицова, Т.П. Довгий, Н.Ю. Налётова // Вестник Православного Свято–Тихоновского гуманитарного университета Серия Педагогика, Психология Вып. № 3(6). – Москва: ПСТГУ, 2007. – С. 39–59. (В соавторстве: авторский вклад – 40 %).
31.Налётова, Н.Ю. Девицы духовного звания [Текст] / Н.Ю. Налётова // Край Смоленский: гуманитарный, научно–популярный, литературно–художественный журнал. – Смоленск, 2007. – №3. – С. 12–21.
32. Налётова, Н.Ю. Митрополит Гедеон и шляхта: развитие духовного образования на Смоленщине в условиях конфессиональной альтернативы [Текст] / Н.Ю. Налётова // Журнал Смоленские епархиальные ведомости. – 2007. – №1 (52). – С. 46–48.
33. Налетова, Н.Ю. Высшая духовная школа в России [Текст] / А.И. Назарова, Н.Ю. Налетова // Смоленские епархиальные ведомости. – 2007. – № 3 (54). – С. 46–48. (В соавторстве: авторский вклад – 80 %).
34. Налётова, Н.Ю. Мир духовного учительства вне исторического времени [Текст] /А.И. Назарова, Н.Ю. Налётова // Пятые Авраамиевские чтения: материалы всероссийской научно–практической конференции. – Смоленск: Универсум, 2008. – С. 33–36. (В соавторстве: авторский вклад – 80 %).
35. Налётова, Н.Ю. Православные патриоты земли русской Жизненное дело Преподобного Сергия Радонежского [Текст] / Н.Ю. Налётова // Великие патриоты России // библиограф. сборник Ч.1. – Москва: РГОТУПС, 2008. – С. 22–29.
36. Налётова, Н.Ю. Инициативы Русской Православной Церкви по организации высшего образования в России [Текст] / Н.Ю. Налётова // Социальные трансформации. Вып.17 // материалы международного коллоквиума «Высшая школа в развивающейся России: история, традиции и современные проблемы». – Смоленск: СмолГУ, 2008. – С. 69–75.
37. Налётова, Н.Ю. У истоков христианского образования [Текст] / Н.Ю. Налётова // Пятые Авраамиевские чтения: материалы всероссийской научно–практической конференции. – Смоленск: Универсум, 2008. – С. 36–40.
38. Налётова, Н.Ю. Псевдоморфоза православной мысли: книжное предание и богословский академизм [Текст] / С.А. Меганов, Н.Ю. Налётова // Проблемы патриотического воспитания молодого специалиста защитника отечества: сборник научно–методических материалов по итогам ХIХ межвузовской научно–практической конференции (Воронеж, 16–17 апреля 2009 г.). – Вып. 32, Ч. 9. – Воронеж: Военный авиационный инженерный университет, 2009. – С. 105–109. (В соавторстве: авторский вклад – 80 %).
39. Налётова, Н.Ю. Между догмой и свободой: к вопросу о волнениях в церковных учебных заведениях на рубеже ХIХ–ХХ веков [Текст] / Н.Ю. Налётова // Край Смоленский: гуманитарный, научно–популярный, литературно–художественный журнал.– Смоленск, 2009. – №6. – С. 30–34.
40. Налётова, Н.Ю. Общероссийские тенденции и специфические особенности реформ светской и духовной систем образования Смоленской губернии начала ХIХ века [Текст] / О.Н. Куприкова, Н.Ю. Налётова // И.И. Орловский и современные проблемы краеведения: сборник научных статей всероссийской научно–практической конференции СГУ. – Смоленск: Универсум, 2009. – С. 550–555. (В соавторстве: авторский вклад – 50 %).
41. Налётова, Н.Ю. Герои православной цивилизации. Духовное дело преподобного Сергия Радонежского [Текст] /Н.Ю. Налётова // Журнал Смоленские епархиальные ведомости. – 2009. – №2 (61). – С. 44–47.
42. Налётова, Н.Ю. Среда провинциального города России, опыт изучения. Церковное просвещение на Смоленщине [Текст] / Н.Ю. Налётова // И.И. Орловский и современные проблемы краеведения: сборник научных статей всероссийской научно–практической конференции СГУ. – Смоленск: Универсум, 2009. – С. 560–569.
43. Налётова, Н.Ю. Культурно–просветительская деятельность монастырей в эпоху Киевской Руси [Текст] / Н.Ю. Налётова // XV Кирилло–мефодиевские чтения: материалы научно–практической конференции (Смоленск, 23 мая 2009 г.). – Т.1. – Смоленск: СГУ, 2009.– С. 209–213.
44. Налётова, Н.Ю. Социокультурные основания отечественной школы как социального института [Текст] / Н.Ю. Налётова // Хозяйственные системы в современном мире: организационно–управленческие и институциональные аспекты // сборник материалов международных научно–практических конференций 2008–2009гг. РОАТ МИИТ/ Под ред. Т. М. Степанян. – Москва: МАКС Пресс, 2009. – С. 325–327.
45. Налётова, Н.Ю. Стоглавый собор по поводу школьного дела на Руси (XVI в.) [Текст] / Н.Ю. Налётова // Актуальные проблемы современной науки и образования. Общественные науки: материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – T.VII. Ч.2. – Уфа: РИЦ БашГУ, 2010. – С. 58–63.
46. Налётова, Н.Ю. Православие – фундамент национального образования [Текст] / Н.Ю. Налётова // Системный подход в вопросах формирования молодежной политики со стороны общества и государства: труды всероссийской научно–практической конференции (Свободный, 25–26 марта 2010г.) В 2–х Т.– Т.II. – Хабаровск: ДВГУПС, 2010. – С. 203–207.
47. Налётова, Н.Ю. Историософия как явление отечественной педагогической культуры [Текст] / Н.Ю. Налётова // Наука в различных измерениях: сборник научных трудов II международной теоретико-практической конференции «Наука в различных измерениях» (Ульяновск, 17–18 мая 2010 г.) Ульяновск: УлГТУ, 2010. – С. 243–249.
48. Налётова, Н.Ю. Национальная идея России [Текст] / Н.Ю. Налётова // Инновационные направления развития науки и образования: сборник научных трудов: в 2–х Т. – Т.I . – Смоленск: Смоленский филиал МИИТ, 2010. – С. 23–30.
49. Налётова, Н.Ю. Духовные традиции отечественного образования в актуальном контексте [Текст] / Н.Ю. Налётова// Инновационные направления развития науки и образования: сборник научных трудов: В 2 Т. – Т. I. – Смоленск: Смоленский филиал МИИТ, 2010. – С. 30–34.
50. Налётова, Н.Ю. Образование: диалектика национального и общечеловеческого [Текст] / Н.Ю. Налётова // Судьбы национальных культур в условиях глобализации: сборник научных статей международной научно–практической конференции В 2–х Т. Т.I / под. ред. М.Г. Смирнова. – Челябинск: «ООО Энциклопедия», 2010. – С. 92–95.
51. Налётова, Н.Ю. Российское образование в поликультурном пространстве: задачи национальной самоидентификации [Текст] / Н.Ю. Налётова// Гуманитарный вестник №3: сборник статей межкафедрального теоретического семинара. – Москва: РОАТ МИИТ, 2010. – С. 6–10.
52. Налётова, Н.Ю. Просветительская деятельность Русской Православной Церкви в монгольский период: духовно–образовательная категория «Святая Русь» [Текст] / Н.Ю. Налётова // Церковь в истории и культуре России: сборник материалов международной научной конференции посвященной памяти преподобного Трифона Вятского. – Киров: ВятГГУ, 2010. – С. 92–95.
53. Налётова, Н.Ю. Духовное образование и церковная наука в годы советской власти [Текст] / Н.Ю. Налётова // Государство, общество, церковь в истории России ХХ века: материалы IX международной научной конференции (Иваново, 16–17 февраля 2011г.) : В 2–х Ч. – Ч. II – Иваново: Иван. гос. ун–т, 2011. – С. 174–182.
54. Налётова, Н.Ю. Преподобный Авраамий – образ учителя земли Русской [Текст] / Н.Ю. Налётова // Новое в науке ХХI века: межвузовский научный сборник статей. – Вып. 7. – Нижний Новгород: НГТУ, 2010. – С. 111–114.
55. Налётова, Н.Ю. Бинарность русского образования [Текст] / Н.Ю. Налётова // Тезисы всероссийской научной конференции Философия, культура, образование в ХХI веке: сборник статей и тезисов докладов всероссийской научной конференции (Казань, 22 апреля 2011 г.). – Казань: ТГГПУ, 2011. – С.150–151.
56. Налётова, Н.Ю. К вопросу об идейных основаниях самоидентификации национального образования [Текст] / Н.Ю. Налётова // Духовная сфера жизни общества: проблемы теории и практики //материалы международной научно–практической конференции. – Ставрополь: ГОУ ВПО Северокавказский государственный технический университет, 2011. – С. 107–112.
57. Налётова, Н.Ю. Традиции христианского востока: православный проект просвещения [Текст] / Н.Ю. Налётова // Вестник Челябинского государственного университета. – № 14 (229), 2011. – Вып.10. Серия Политические науки. Востоковедение. – Челябинск, ЧелГУ, 2011. – С. 82–84.
58. Налётова, Н.Ю. Идеал социального служения и идеал духовного подвига [Текст] / Н.Ю. Налётова // Власть, общество, образование: проблемы героизации личности // материалы международной научно–практической конференции (Смоленск, 17–30 ноября 2010г.). – Смоленск: Смоленский филиал МИИТ, 2011. – С. 47–55.
59. Налётова, Н.Ю. Императивы христианской морали как ключевое средство образования и воспитания молодежи России в условиях современных социальных трансформаций [Текст] / Н.Ю. Налётова // Актуальные проблемы формирования и совершенствования норм общественных отношений. Сборник научный статей участников VI международной научно–практической конференции (16 марта 2011 года). – Смоленск: Смоленский филиал НОУ ВПО «Академия права и управления (институт)», – 2011. – С. 21–27.
60. Налётова, Н.Ю. Роль Православия в формировании духовно-нравственных качеств личности [Текст] / Н.Ю. Налётова // Возрождение духовности в современном мире: взаимодействие Церкви и образования: Тезисы Международной научно–практической конференции, 26–27 апреля 2012 г. – Харьков: ХНУ имени В. Н. Каразина, 2012.– С. 225–228.
61. Налётова, Н.Ю. Русская Православная Церковь в годы наполеоновского вторжения (на материалах смоленской епархии) [Текст] / Н.Ю. Налётова // Недаром помнит вся Россия…Международная научно–практическая конференция, посвященная 200-летию победы русского народа. Отечественная война 1812 года: история и современность /под. ред. Е.И. Артамоновой, проф. С.Н. Климова. – Москва: Московский государственный университет путей сообщения, 2012.– С. 168–172.
62. Налётова, Н.Ю. Национальная идея России в религиозно–философском дискурсе [Текст] / Н.Ю. Налётова // Духовные ценности современного российского общества: материалы межвузовской научно–практической конференции Муром, 14 дек. 2012 г. – МГУПС, РОАТ. – Муром: МИВЛГУ, 2012– С.107–113.
63. Налётова, Н.Ю. Античность – Византия – Русь: к вопросу о культуро-сообразном характере традиций образования личности [Текст] / Н.Ю. Налётова // Ойкумена. Регионоведческие исследования.– Владивосток, Находка, 2012. – №2 (21). – С. 42– 46. // режим доступа: URL: http: //www. ojkum.ru/
64. Налётова, Н.Ю. Русский религиозный раскол как ведущее противоречие отечественного просвещения [Текст] / Н.Ю. Налётова // Вестник Челябинского государственного университета. – № 33 (287), 2012. – Вып.13. Серия Политические науки. Востоковедение. – Челябинск, ЧелГУ, 2012. – С. 94–97.
65. Налётова, Н.Ю. Реформирование отечественного образования (историко–педагогический контекст) [Текст] / Н.Ю. Налётова // Проблемы безопасности российского общества: научно–практический журнал.– Смоленск: Смоленский филиал МИИТ, 2013. –№ 4. – С. 26–33.
66. Налётова, Н.Ю.Русское старчество как уникальное явление национального просветительства [Текст] / Н.Ю. Налётова // Обретение святых: сборник материалов IV Межрегиональной церковно–научной конференции, посвященной 400–летию преставления преподобного Трифона Вятского.– Киров: «Лобань», 2013. – С. 120–124.
67. Налётова, Н.Ю. Феномен отечественного образования в контексте религиозного дискурса [Текст] / Н.Ю. Налётова // Проблемы безопасности российского общества: научно–практический журнал.– Смоленск: Смоленский филиал МИИТ, 2013. – №1. – С. 192–200.
68. Налётова, Н.Ю. Генезис православного образования в России (к историографии вопроса) [Текст] / Н.Ю. Налётова // Проблемы безопасности российского общества: научно–практический журнал.– Смоленск: Смоленский филиал МИИТ, 2013. –№2–3. – С. 177–186.
69. Nalyotova, N.Y. Russian education in the condition of intercultural influence [Text] / N.Y. Nalyotova, T.L. Kuzmenkova // Materialі miedzynarodowej naukowi—praktycznej konferencji Teoretyczne i praktyczne innowacje w nauce 28.04.2012 – 30.04 2012.– Gdańsk, 2012. – P. 59–62. (В соавторстве: авторский вклад – 80 %).
70. Nalyotova, N.Y. Istoriosofsky senses of education: scientific and method-logical approaches to studying [Text] / N.Y. Nalyotova, T.P. Dovgy // Rozwój nauk humanistycznych. Problemy i perspektywy. – 28.09.2012 – 30.09.2012. – Katowice, 2012. – С. 97–99. (В соавторстве: авторский вклад – 80 %).
71. Nalyotova, N.Y. Orthodox educations dynamic system [Text] / N.Y. Na-lyotova, T.L. Kuzmenkova // Nauka dzit: teoria, metodologia, praktyka. – 28.09.2013 – 30.09. 2013. – Wroclaw, 2013. – P. 55–58. (В соавторстве: авторский вклад – 80 %).