RAE.RU
Энциклопедия
ИЗВЕСТНЫЕ УЧЕНЫЕ
FAMOUS SCIENTISTS
Биографические данные и фото 16483 выдающихся ученых и специалистов
Логин   Пароль  
Регистрация Забыли пароль?
 

Каширский Дмитрий Валерьевич

Научная тема: « ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ЦЕННОСТЕЙ »

Научная биография   « Каширский Дмитрий Валерьевич »

Членство в Российской Академии Естествознания

Специальность: 19.00.01

Год: 2014

Отрасль науки: Психологические науки

Основные научные положения, сформулированные автором на основании проведенных исследований:

  1. Личностные ценности - это интериоризированные и принятые человеком внутренние критерии должного, позволяющие отделить добро от зла, пользу от вреда, истину от заблуждения, достойное от недостойного. Личностные ценности выступают для индивида в роли своеобразной системы координат, предназначенной для структурирования образов реальности, наделения событий «внутренней» и «внешней» жизни оценочными компонентами (маркерами).
  2. Личностные ценности принизывают целостную психологическую структуру личности-сознания-деятельности и как предмет психологического изучения требуют системного (целостного) анализа по этой триединой методологической схеме.
  3. Личностные ценности имеют двойственную природу. С одной стороны, они социальны по генезу и опосредствованы по строению, ибо обусловлены обществом, появляются у человека во взаимодействии и общении с другими людьми благодаря интериоризации социальных, культурных ценностей. С другой стороны, ценности индивидуальны - в них сосредоточен неповторимый жизненный опыт человека, представлено своеобразие его потребностей и переживаний. Личностные ценности рождаются в результате активного взаимодействия человека и культуры посредством совершения определенного «внутреннего акта» (открытия ценности субъектом, ее творения, порождения).
  4. Личностные ценности складываются в системы и как изолированные элементы не развиваются. Объектом развития (изучения, анализа) выступает система ценностей, основными характеристиками которой являются субъективность, идеальность, иерархичность, динамичность, темпоральность, гармоничность (внутренняя согласованность, гомогенность), стабильность (устойчивость).
  5. Личностные ценности имманентны деятельности (поведению) и требуют своей жизненной реализации. Невозможность реализации личностных ценностей приводит к внутренним противоречиям (конфликтам, «напряжениям»), разрешением которых может являться как прогрессивное развитие личности, так и ее разрушение (девиантное, делинквентное, криминальное поведение).
  6. Развитие системы личностных ценностей происходит поэтапно на протяжении жизни человека и идет по взаимосвязанным направлениям: перестройка иерархии ценностей (преобразование структуры) и изменение смысловой наполненности присвоенных субъектом ценностей (трансформация содержания). В онтогенезе системы личностных ценностей могут быть выделены стабильные и критические периоды развития. Качественная перестройка системы личностных ценностей есть основной момент при переходе от возраста к возрасту.
  7. Относительно зрелые формы систем личностных ценностей начинают складываться в раннем юношеском возрасте (к 14-15 гг.), поэтому для психологического анализа особенно важным является изучение особенностей развития личностных ценностей на данной стадии онтогенеза. В юношеском возрасте содержание личностных ценностей непосредственно связано со стадиями и особенностями самоопределения, профилем образования молодежи. Психологический анализ личностных ценностей в зрелом возрасте должен вестись в контексте профессионального становления субъекта и специфики семейного самоопределения. Система личностных ценностей в позднем возрасте связана с характером социальной активности и особенностями субъективного переживания времени.

Список опубликованных работ

Статьи в журналах, рекомендованных ВАК Минобрнауки РФ

1. Каширский, Д.В. Динамика ценностных ориентаций российской молодежи //Вестник Алтайской академии экономики и права. - 2014. - №1.- C. 119-123. (0,52 п.л.)

2. Каширский, Д.В. Психологический подход к анализу ценностей в студенческом возрасте //Вестник Алтайской академии экономики и права. - 2014. - №2. -С. 140-143. (0,46 п.л.)

3. Каширский, Д.В. Ценностное опосредствование личностного и профессионального роста руководителя /Д.В. Каширский, Н.В. Сабельникова //Вестник алтайской науки. - 2014. - №1. - С. 124-127. (0,41 п.л./0,21 п.л.)

4. Каширский, Д.В. Смысловые образования в структуре личности современного педагога /Д.В. Каширский //Психология обучения. - 2014. - №3. - С. 103-119. (1,10 п.л.)

5. Каширский, Д.В. Психологический облик кандидатов в замещающие родители /Д.В. Каширский, Н.В. Сабельникова //Вестник алтайской науки. - 2014. -№1. - С. 128-132. (0,50 п.л./0,25 п.л.)

6. Каширский, Д.В. Субъективные ценности подростков с делинквентным поведением /Д.В. Каширский // Психологические исследования. - 2013. - Том 6. -№32. - С. 8. URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 30.12.2013). (0,57 п.л.)

7. Каширский, Д.В. Проблемы применения количественных методов в современной российской психологии /Д.В. Каширский //Вестник алтайской науки. -2013. - №2-1. - С. 170-174. (0,61 п.л.)

8. Каширский, Д.В. Ценности спасателей с различным уровнем эмоционального выгорания /Д.В. Каширский, Н.В. Сабельникова, А.Н. Овчинникова //Психологическая наука и образование. - 2013. - №2. - С. 14-24. (0,65 п.л./0,25 п.л.)

9. Каширский, Д.В. Субъективные ценности кандидатов в замещающие родители /Д.В. Каширский //Вестник алтайской науки. - 2013. - №3. - С. 318-321. (0,41 п.л.)

10. Каширский, Д.В. Типология личности педагога и проблема педагогического эгоцентризма /Д.В. Каширский //Вестник Алтайской академии экономики и права. - 2013. - Т.3. - Спецвыпуск 32. - С. 79-82. (0,42 п.л.)

11. Каширский, Д.В. Воспитание семейных ценностей и ответственного роди-тельства у молодежи группы риска /Д.В. Каширский, Н.В. Сабельникова, С.А. Функ //Вестник алтайской науки. - 2013. - №2-1. - С. 165-169. (0,47 п.л./0,25 п.л.)

12. Каширский, Д.В. Ценности женщин, переживших насилие в детском возрасте /Д.В. Каширский //Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия «Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювено-логия. Социокинетика». - 2013. - Т. 19. - №2. - С. 34-37. (0,42 п.л.)

13. Каширский, Д.В. Ценностно-смысловая сфера личности и синдром эмоционального выгорания сотрудников спасательного отряда МЧС /Д.В. Каширский, А.Н. Овчинникова, Н.В. Сабельникова //Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. - 2012. - Т. 18. - №3. - С. 131-134. (0,51 п.л./0,25 п.л.)

14. Каширский, Д.В. Психологические особенности систем ценностей студентов с различной степенью переживания одиночества /Д.В. Каширский //Мир науки, культуры, образования. - 2008. - №5(12). - C. 162-166. (0,71 п.л.)

15. Каширский, Д.В. Развитие ценностей-идеалов на переходном этапе от дошкольного к младшему школьному возрасту /Д.В. Каширский, О.В. Безугляк //Ползуновский вестник. - 2006. - №3-2. - С. 116-124. (0,87 п.л./0,50 п.л.)

16. Каширский, Д.В. Мотивационно-потребностная сфера подростков с психологическими проблемами /Д.В. Каширский //Вопросы психологии. - 2002. - №1. -С. 26-37. (0,89 п.л.)

17. Каширский, Д.В. Психологические особенности внутренних конфликтов в системе ценностных ориентаций как основания развития личности /А.В. Сивцова, Д.В. Каширский //Ползуновский вестник. - 2006. - №3-2. - С. 222-232. (1,18 п.л./0,35 п.л.)

Монографии

18. Каширский, Д.В. Психология личностных ценностей [Текст] : Монография / Д.В. Каширский. – Барнаул : Изд-во ААЭП, 2014. – 342 с. (21,38 п.л.)

19. Каширский, Д.В. Субъективные ценности подростков с девиантным поведением [Текст] : Монография / Д.В. Каширский. – Барнаул : Изд-во ААЭП, 2013. – 196 с. (12,3 п.л.)

20. Каширский, Д.В. Субъективные ценности современной молодежи [Текст] : Монография / Д.В. Каширский. – Барнаул : Изд-во ААЭП, 2012. – 224 с. (14 п.л.)

Глава в монографии

21. Каширский, Д.В. Ценностные предпочтения кандидатов в замещающие ро дители. В кн.: Сабельникова Н.В. Приемные дети: особенности привязанности к взрослым. – Барнаул: Изд-во ААЭП, 2014. – С. 123-129. (0,52 п.л.)

Статьи в прочих изданиях

22. Каширский, Д.В. Динамика ценностных ориентаций современной молодежи // IX Межд. науч.-практ. конф. «Истина, добро и красота в постсовременной картине мира» (Курск, 4-5 октября 2013 года). - Курск, 2013. (0,22 п.л.)

23. Каширский, Д.В. Двухфакторная модель девиантного поведения //Личность в изменяющихся социальных условиях: II Межд.. науч.-практ. конф. (Красноярск, 6-8 ноября 2013 года) / Е.В. Гордиенко (отв. ред.); КГПУ им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2013. - С. 52-63. (0,63 п.л.)

24. Каширский, Д.В. Девиантное поведение как проблема психологии здоровья //Психологическое здоровье человека: жизненный ресурс и жизненный потенциал: Материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с межд. уч./ гл. ред. И.О. Логинова. – Красноярск: Версо, 2013. – 420 с. – С. 204-211. (0,45 п.л.)

25. Каширский, Д.В. Ценности в структуре личности кандидатов в замещающие родители // Личность и ее жизненный мир : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с межд. уч., посвященной 20-летию факультета психологии ОмГУ им. Ф.М. Достоевского (Омск, 3–4 октября 2013 г.) / под ред. Л.И. Дементий. – Омск : Изд-во Ом. гос. ун-та, 2013. – 560 с. – С. 71-76. (0,34 п.л.)

26. Каширский, Д.В. Ценностно-смысловые ориентации современного российского предпринимателя /Д.В. Каширский, Н.В. Сабельникова //Развитие непрерывного образования: материалы IV Межд. науч.-практ. конф. «Человек, семья и общество: история и перспективы развития», посвященного 80-летию КГПУ им. В.П. Астафьева. Красноярск, 27-28 ноября 2012 г./ отв. ред. Е.Н. Белова; ред. кол. – Красноярск, 2013. – 356 с. – С. 41-44. (0,41 п.л./0,21 п.л.)

27. Каширский, Д.В. Смысловые образования в структуре личности современного педагога /Д.В. Каширский //Психология и школа. - 2012. - № 3. - С. 34-53. (1,10 п.л.)

28. Каширский, Д.В. Особенности ценностно-смысловой сферы спасателей МЧС с различным уровнем «эмоционального выгорания» /Д.В. Каширский, Н.В. Сабельникова, А.Н. Овчинникова //Психология зрелости и старения. - 2012. -№4 (60). - С. 80-99. (0,95 п.л./0,45 п.л.)

29. Каширский, Д.В. Ценности женщин – жертв семейного насилия /Д.В. Каширский //Наследие В.С. Ершова: сборник научных статей участников вторых педагогических чтений. – Бийск: АГАО, 2012. – С. 119-130. (0,47 п.л.)

30. Каширский, Д.В. Ценностно-нравственное измерение личности педагога /Д.В. Каширский //Проблемы педагогической инноватики в профессиональной школе: Материалы Всеросс. заочной научно-практической конференции (Барнаул, 8 июля 2010 года). – Барнаул: АлтГТУ, 2010. - С. 95-108. (0,98 п.л.)

31. Каширский, Д.В. Особенности агрессивного поведения подростков с деформациями потребностно-мотивационной сферы /Д.В. Каширский, Д.В. Каркавин // Психология и школа. - 2009. - №3. - С. 39-50. (0,64 п.л./0,40 п.л.)

32. Каширский, Д.В. Отношение к другому человеку как показатель развития личности: педагогические проекции /Д.В. Каширский //Личностно-профессиональное развитие педагога высшей школы в системе дополнительного образования: межвуз. сбор. статей / под ред. О.П. Морозовой. – Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2008. – С. 178-203. (1,27 п.л.)

33. Каширский, Д.В. Психологические особенности подростков с акцентуациями и психопатиями характера /Д.В. Каширский, А.М. Мельников, И.Г. Мельникова // Профилактика суицидов среди подростков: Сб. науч. статей. – Барнаул: БГПУ, 2006. – С. 56-77. (1,37 п.л./1,2 п.л.)

34. Каширский, Д.В. Особенности системы ценностей студентов с различной степенью переживания депрессии /Д.В. Каширский // Профилактика суицидов среди подростков: Сб. науч. статей. – Барнаул: БГПУ, 2006. – С. 24-38. (0,78 п.л.)

35. Каширский, Д.В. Ценности, самореализация и жизненная удовлетворенность студентов-первокурсников с различной степенью депрессивности /Д.В. Каширский //Вестник Барнаульского государственного педагогического университета. - 2006. - №6-1. - С. 64-72. (0,68 п.л.)

36. Каширский, Д.В. Факторы и движущие силы развития системы ценностей /Д.В. Каширский // Психолого-педагогические проблемы развития ценностно-смысловой сферы личности в условиях модернизации образования: межвуз. сбор. науч. трудов. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2005. – 306 с. – С. 40-52. (0,65 п.л.)

37. Каширский, Д.В. Генезис системы ценностей человека и ценностно-смысловая природа кризиса 17 лет /Д.В. Каширский //Педагогический университетский вестник Алтая. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2003. - С. 32-36. (0,39 п.л.)

38. Каширский, Д.В. Особенности ценностно-смысловой сферы студентов- первокурсников на начальной стадии профессионального становления /Д.В. Каширский //Электронный журнал «Педагогический университетский вестник Алтая». - №4. – 2001. – URL:

http://bspu.secna.ru/Journal/vestnik/ARHIW/№4_2001/ n4_2001.html (1,04 п.л.)

39. Каширский, Д.В. Психологические особенности студента-первокурсника, будущего учителя математики и информатики на начальной стадии профессионального становления /Д.В. Каширский //Электронный журнал «Педагогический университетский вестник Алтая». - №4. – 2001. – URL: http://bspu.secna.ru/Journal/vestnik/ARHIW/ №4_2001/n4_2001.html (1,19 п.л.)

40. Каширский, Д.В. Психологический портрет студента-первокурсника, будущего социального работника /Д.В. Каширский // Ползуновский альманах. – 2001. - №1-2. - С. 69-84. (1,60 п.л.)

41. Каширский, Д.В. Личностные особенности подростков с психологическими проблемами /Д.В. Каширский // Журнал практического психолога. – 2000. - Вып. 10-11. - С. 162-183. (1,20 п.л.)

42. Каширский, Д.В. Некоторые проблемы становления современного педагога в условиях высшего профессионального образования /Д.В. Каширский, Д.Ю. Никитина, Е.А. Карпова //Межвуз. сбор. науч. трудов «Педагогические технологии в профессиональной подготовке педагога-воспитателя и социального педагога» – Барнаул: Изд-во БГПУ, 1999. - С. 80-86. (0,42 п.л./0,22 п.л.)

43. Каширский, Д.В. Воспитание ценностно-нравственных ориентаций в системе профессиональной подготовки будущего педагога /Д.В. Каширский //Педагогические технологии в профессиональной подготовке педагога-воспитателя и социального педагога : Межвуз. сбор. науч. трудов. – Барнаул, БГПУ, 1999. - С. 74-80. (0,32 п.л.)

44. Каширский, Д.В. Самопознание как условие развития профессионально-педагогической деятельности /Л.С. Колмогорова, Д.В. Каширский //Проблемы и перспективы развития профессиональной деятельности учителя в системе непрерывного педагогического образования: Межвуз. сбор. науч. статей. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2000. - С. 118-128. (0,31 п.л.)

45. Каширский, Д.В. Особенности ценностно-смысловой сферы личности в период самоопределения /Л.С. Колмогорова, Д.В. Каширский // Сибирский психологический журнал. - 1999. - №11. - С. 29-41. (1,20 п.л./0,60 п.л.)

46. Каширский, Д.В. Сравнительное изучение элементов психологической культуры студентов педвуза и старшеклассников /Л.С. Колмогорова, Д.В. Каширский // Педагог. - 1998. - №6. - С. 100-108. (0,42 п.л./0,22 п.л.)

Тезисы международных конференций

47. Каширский, Д.В. Ценности в структуре личности-сознания-деятельности // Психология сознания: Истоки и перспективы изучения: Материалы XIV Международных чтений памяти Л.С. Выготского (Москва, 12-16 ноября 2013 г.) /Под ред. В.Т. Кудрявцева: В 2 т. Т. I. - М.: РГГУ, 2013. - С. 88-93. (0,30 п.л.)

48. Каширский, Д.В. Субъективные ценности современного российского предпринимателя //Бизнес. Общество. Человек: межд. науч. конф. (Москва, 30-31 октября 2013 г.). - М.: Высшая школа экономики, 2013. – С. 70-71. (0,08 п.л.)

49. Каширский, Д.В. Модальности образа Я криминализированной молодежи // Психология сознания: Истоки и перспективы изучения: Материалы XIV Международных чтений памяти Л.С. Выготского (Москва, 12-16 ноября 2013 г.) /Под ред. В.Т. Кудрявцева: В 2 т. Т. II. - М.: РГГУ, 2013. - С. 220-223. (0,18 п.л.)

50. Каширский, Д.В. Ценностно-смысловые ориентации и девиантное поведе ние современной молодежи /Д.В. Каширский // Ананьевские чтения – 2013. Психология в здравоохранении: материалы научной конференции, 22-24 октября 2013 г. /Отв. ред. О.Ю. Щелкова – СПб.: Скифия-принт, 2013. – С. 289-291. (0,11 п.л.)

51. Каширский, Д.В. Ценности в структуре сознания подростков с делинквент-ным поведением //Актуальные проблемы исследования массового сознания: Материалы межд. науч.-практ. конф. (Пенза, 14-15 марта 2013 г.) /Отв. ред. В.В. Константинов. – Пенза: ПИ ПГУ, 2013. – С. 79-84. (0,36 п.л.)

52. Каширский, Д.В. Здоровье в системе ценностей самоактуализирующейся личности /Д.В. Каширский, Н.А. Шмойлова //Личность как предмет классической и неклассической психологии: XIII межд. чтения памяти Л.С. Выготского (Москва, 13–17 ноября 2012 г.) /под ред. В.Т. Кудрявцева: В 2т. Т.I. - М.: РГГУ, 2012. – С. 18-23. (0,29 п.л./0,15 п.л.)

53. Каширский, Д.В. Смысловые образования в структуре личности с синдромом эмоционального выгорания /Д.В. Каширский, Н.В. Сабельникова, А.Н. Овчинникова //Личность как предмет классической и неклассической психологии: XIII Межд. чтения памяти Л.С. Выготского (Москва, 13-17 ноября 2012 г.) /В.Т. Кудрявцев (ред.): Ч.2. - М.: РГГУ, 2012. - С. 102-108. (0,30 п.л./0,20 п.л.)

54. Каширский, Д.В. Субъективные ценности современной молодежной культуры /Д.В. Каширский //Знак как психологическое средство: субъективная реальность культуры: XII Межд. чтения памяти Л.С. Выготского (Москва, 14–17 ноября 2011 г.) / В.Т. Кудрявцев (отв. ред.); М.: РГГУ, 2011. - С. 219-225. (0,52 п.л.)

55. Каширский, Д.В. Психологический анализ личности несовершеннолетнего преступника /Д.В. Каширский //Межд. науч.-практ. конф. «Вопросы прикладной психологии: образование, управление, медицина, юриспруденция» (Барнаул, 26 апреля 2011 г. филиал МПСИ) / под ред. Б.А. Сосновского. Барнаул. Изд-во «Сизиф» Д.С. Петрова, 2011. С. 109-113. (0,32 п.л.)

56. Каширский, Д.В. Генезис системы ценностей в контексте учения Л.С. Выготского о зоне ближайшего развития /Д.В. Каширский //Зона ближайшего развития» в теоретической и практической психологии: XI межд. чтения памяти Л.С. Выготского (Москва, 15-18 ноября 2010 г.) / под ред. В.Т. Кудрявцева; РГГУ, ИП им. Л.С. Выготского. - М., 2010. - С. 58-64. (0,50 п.л.)

57. Каширский, Д.В. Ценности жертв семейного насилия /Д.В. Каширский, А.А. Редих //IV межд. конф. «Психологические проблемы современной семьи» 21-23 октября 2009 года / под ред. Е.И. Захаровой, О.А. Карабановой. - М.: МГУ, 2009. – С. 278-281. (0,32 п.л./0,20 п.л.)

58. Каширский, Д.В. Становление системы ценностей на переходном этапе от ранней к поздней юности /Д.В. Каширский //Межд. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2002» (секция психологии). Выпуск 8. - М.: Изд-во МГУ, 2002. - С. 66-68. (0,12 п.л.)

59. Каширский, Д.В. Влияние отдельных факторов на становление системы ценностей в юношеском возрасте /Д.В. Каширский //Межд. науч.-практ. конф. студентов и аспирантов «Психология ХХI века». – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2001. -С.114-115. (0,12 п.л.)

Тезисы всероссийских и региональных конференций

60. Каширский, Д.В. Субъективные ценности подростков, испытывающих трудности в самоопределении // Психология самоопределения личности и групп: история, современное состояние и тенденции развития: Всеросс. науч. конф. (Уфа, 10 апреля 2013 г.) /Отв. ред. М.И. Воловикова, А.Б. Купрейченко, И.Н. Нурлыгаянов, В.Ф. Сафин. – Уфа: РИЦ БашГУ, 2013. – С. 38-40. (0,14 п.л.)

61. Каширский, Д.В. Субъективные ценности молодежи на разных стадиях юношеского самоопределения // Психология самоопределения личности и групп: история, современное состояние и тенденции развития: Всеросс. науч. конф. (Уфа, 10 апреля 2013 г.) / отв. ред. М.И. Воловикова, А.Б. Купрейченко, И.Н. Нурлыгаянов, В.Ф. Сафин. – Уфа: РИЦ БашГУ, 2013. – С. 88-91. (0,13 п.л.)

62. Каширский, Д.В. Актуальные проблемы применения количественных методов в современной российской экспериментальной психологии /Д.В. Каширский //Эксперим. метод в структуре психол. знания (Москва, 22-23 ноября 2012 г.) /В.А. Барабанщиков (ред.).- М.: ИП РАН, 2012. С. 65-70. (0,42 п.л.)

63. Каширский, Д.В. Статистическая значимость и размер эффекта экспериментального исследования /Д.В. Каширский, Н.В. Сабельникова //Эксперим. метод в структуре психол. знания (Москва, 22-23 ноября 2012 г.) /В.А. Барабанщиков (ред.). – М.: ИП РАН, 2012. - С. 21-27. (0,42 п.л./0,32 п.л.)

64. Каширский, Д.В. Факторно-аналитическая модель трудовой мотивации современного руководителя /Д.В. Каширский //Человек в экономических и социальных отношениях (Москва, 4-5 октября 2012 г.) /Отв. ред. А.Б. Купрейченко, Л.Н. Широкова - М.: ИП РАН, 2012. – С. 342-345. (0,41 п.л.)

65. Каширский, Д.В. Здоровье в структуре ценностей личности с разным уровнем самоактуализации /Д.В. Каширский, Н.А. Шмойлова //Человек в экономических и социальных отношениях (Москва, 4-5 октября 2012 г.) /Отв. ред. А.Б. Куп-рейченко, Л.Н. Широкова. - М.: ИП РАН, 2012. - С. 163-167. (0,43 п.л.)

66. Каширский, Д.В. Отношение к здоровью в структуре самосознания самоактуализирующейся личности /Д.В. Каширский, Н.А. Шмойлова //6-ая Российская конференция по экологической психологии (Москва, 25-26 октября 2012 г.) / М.О. Мдивани (ред.). - М.: ФГНУ ПИ РАО, 2012. – С. 184-187. (0,33 п.л./0,17 п.л.)

67. Каширский, Д.В. Психологические особенности личности несовершеннолетнего преступника /Д.В. Каширский //Феноменология и профилактика девиантного поведения: V Всеросс. науч.-практ. конференция, 17-18 ноября 2011 г. -Краснодар: Краснодарский у-т МВД России, 2011. - С. 82-85. (0,32 п.л.)

68. Каширский, Д.В. Деформация потребностно-мотивационной сферы как предпосылка агрессивного поведения молодежи /Д.В. Каширский //Социальные практики современной молодежи: поиск новых идентичностей: Всеросс. науч. практ. конф. с межд. участием (Барнаул, 21–22 мая 2009 г.) /С.Г. Максимова (ред.). – Барнаул: АГУ, 2009. – С. 356-358. (0,12 п.л.)

69. Каширский, Д.В. Развитие системы ценностей и переживания одиночества в студенческом возрасте /Д.В. Каширский //Психологическое здоровье и психологическая культура в образовании: матер. Всеросс. науч.-практ. конф. (Барнаул, 23-24 октября 2008 года). - Барнаул: БГПУ, 2008. – C. 36-39. (0,30 п.л.)

70. Каширский, Д.В. Изучение системы ценностей во временной трансспекти-ве на переходном этапе от раннего к позднему юношескому возрасту /Д.В. Каширский // Всеросс. науч.-практ. конф. «Психологическое здоровье и психологическая культура в образовании» (Барнаул, 30-31 мая 2005 г.). Часть 1. -Барнаул: БГПУ, 2005. - C. 28-30. (0,17 п.л.)

71. Каширский, Д.В. Изучение смысловых уровней в структуре личности педагога /Д.В. Каширский //Материалы региональной конференции «Гуманитарные практики в образовании». - Барнаул, 2003. - С. 16-20. (0,31 п.л.)

72. Каширский, Д.В. Становление системы ценностей на начальном этапе обучения в педагогическом вузе /Д.В. Каширский, Н.Г. Руденко //Всеросс. науч.-практ. конф. «Образование для XXI века: доступность, эффективность, качество». – М.: МАНПО, 2002. - С. 78-84. (0,50 п.л./0,43 п.л.)

73. Каширский, Д.В. Сравнительный анализ ценностных ориентаций студентов-первокурсников гуманитарного и математического профилей обучения /Д.В. Каширский //Науч.-техн. творчество молодежи: тезисы докладов 59-й науч.-техн. конф. студентов, аспирантов, профессорско-преподавательского состава АлтГТУ им. И.И. Ползунова. Ч. 1. - Барнаул: АлтГТУ, 2001. - С. 59. (0,06 п.л.)

74. Каширский, Д.В. Становление системы ценностных ориентаций личности: теоретический анализ /Д.В. Каширский //Науч.-техн. творчество молодежи: тезисы докладов 59-й науч.-техн. конф. студентов, аспирантов, профессорско-преподавательского состава АлтГТУ им. И.И. Ползунова. Ч. 1. - Барнаул: АлтГТУ, 2001. - С. 60. (0,06 п.л.)

75. Каширский, Д.В. Воспитание системы ценностей личности как педагогическая задача /Д.В. Каширский //II городская межвуз. науч.-практ. конф. «Молодежь – Барнаулу». - Барнаул: БЮИ МВД РФ, 2000. - С. 151-154. (0,19 п.л.)

76. Каширский, Д.В. Ценностные ориентации как ядро гуманитарной культуры молодежи /Д.В. Каширский //Всеросс. науч.-практ. конф. «Становление гуманитарной культуры личности в системе образования». - Барнаул: БГПУ, 2000. - С. 24-27. (0,19 п.л.)

77. Каширский, Д.В. Изучение смысложизненных ориентаций в контексте самоопределения личности /Д.В. Каширский, А.В. Сивцова //Научно-практическая конференция для студентов и аспирантов «Ломоносовские чтения». – Барнаул: Изд-во БГПУ, 1999. - С. 40-41. (0,12 п.л./0,06 п.л.)

78. Каширский, Д.В. Психолого-педагогическое изучение личности выпускника педвуза /Д.В. Каширский, Е.А. Карпова, Д.Ю. Никитина //Всеросс. межвуз. науч.-практ. конф. «Российский Вуз: в центре внимания – личность». - Ростов на Дону. - ДГТУ, 1999. - С. 25-27. (0,16 п.л./0,10 п.л.)

79. Каширский, Д.В. Становление элементов психологической культуры в юношеском возрасте /Л.С. Колмогорова, Д.В. Каширский //Всеросс. науч.-практ. конф. «Здравый смысл и достоинство в школе. Современные проблемы социально-психологической адаптации детей и подростков». – М.: Генезис, 1998. - С. 17-20. (0,20 п.л./0,10 п.л.)

Учебные программы

80. Каширский, Д.В. Гуманитарные основы педагогической деятельности /Ю.В. Сенько, Е.В. Лукашевич, М.Н. Фроловская, Д.В. Каширский, В.Г. Шкунов //Программа повышения квалификации педагогических работников государственных образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования. – Барнаул: АГУ, 2008. – 32 с. (2 п.л./0,25 п.л.)

81. Каширский, Д.В. Проектирование образовательного процесса в высшей школе /А.А. Шаповалов, Г.А. Спицкая, О.П. Морозова, Д.В. Каширский //Программа повышения квалификации научно-педагогических работников государственных образовательных учреждений высшего и дополнительного профессионального образования. – Барнаул: АГУ, 2008. – 45 с. (2,8 п.л./0,25 п.л.)

Публикации в зарубежных изданиях

82. Kashirsky, D. Values of American and Russian Students /D. Kashirsky, N. Sabelnikova //The 16th European Conference on Developmental Psychology (Lau sanne, Switzerland, September, 3-7, 2013). - Lausanne. Book of Abstracts. - p. 140- 141. (0,06 п.л./0,03 п.л.)

83. Kashirsky, D. Subjective Values of Modern Youth. 22nd Biennial Meeting of International Society for the Study of Behavioral Development. (Canada, Edmonton, University of Alberta, July 8-12, 2012). - Edmonton. Abstract Book. - p. 339. (0,06 п.л.)

84. Kashirsky, D. Interpersonal Conflict-Handing Behavior and Burn-out of Russian School-Teacher / D. Kashirsky, N. Sabelnikova, M. Savyshina // 10th European Academy of Occupational Health Psychology Conference (Zurich, 11-13 April 2012). - ETH Zurich, Switzerland. 2012. Book of Proceedings. - p. 338. (0,06 п.л./0,02 п.л.)

85. Kashirsky, D. Values of the Family Violence Victims / D. Kashirsky, N. Sabelnikova // The 12th European Congress of Psychology (Istanbul, July, 4-8, 2011). - Istanbul. Poster Abstracts. - p. 1441. (0,06 п.л./0,03 п.л.)

86. Kashirsky, D. The Inner Conflicts in the System of Values as the Condition of Personality Development. 20th Biennial ISSBD Meeting. International Society for Behavioral Developmental. July 13-17, 2008. University of Würzburg, Department of Psychology, Germany. - Book of Abstracts. - p. 91. (0,06 п.л.)

87. Kashirsky, D. Values-ideals Development at Transition from Preschool to Elementary-school Age. XXIX International Congress of Psychology. 20-25 July, 2008. ICC Berlin, Germany. – Book of Abstracts. - p. 389. (0,06 п.л.)

88. Kashirsky, D. Values-ideals development at the transition from preschool to elementary-school age //International journal of psychology. - 2008. - Vol. 43. - No. 3-4. - p. 789. (0,06 п.л.)

89. Kashirsky, D. Values System Development and Rigidity of Personality in Adolescence /13th European Conference on Developmental Psychology. August 21-25, 2007. University of Jena, Germany. UCR: www.esdp2007.de (0,06 п.л.)

90. Kashirsky, D. Values System Development and Rigidity of Personality in Adolescence /13th European Conference on Developmental Psychology. August 21-25, 2007. University of Jena, Germany. – Book of Abstracts. - p. 122. (0,06 п.л.)

91. Kashirsky, D. Values-ideals development at the transition from preschool to elementary-school age / 10th European Congress of Psychology. 3-6 July 2007, Prague, Czech Republic. – Book of Abstracts. - p. 142. (0,06 п.л.)

92. Kashirsky, D. The peculiarities of the value system of young soldier / British Psychological Society Developmental Section Annual Conference, 7-9 September 2006, Royal Holloway University of London. - Book of Abstracts. - p. 23. (0,06 п.л.)

93. Kashirsky, D. Peculiarities of the Development of Value System as a component of Self-Concept in the Period of Youth Identity Crisis / D. Kashirsky, N. Sabelnikova // Proceedings of the 3rd International Biennial Self-Research Conference “Self-Concept, Motivation and Identity: Where to from here”, Max Plank Institute for Human Devel-opment, Berlin, Germany. July 4-7, 2004. (0,42 п.л./0,21 п.л.) UCR: http://self.uws.edu.au/Conferences/2004_Kashirsky_Sabelnikova.pdf

94. Kashirsky, D. Burnout and Peculiarities of Value- Meaning Systems of Russian Search-and-Rescue Teams / A. Ovchinnikova, N. Sabelnikova, D. Kashirsky // 10th European Academy of Occupational Health Psychology Conference (Zurich, 11-13 April 2012). ETH Zurich. - Book of Proceedings. - p. 338-339. (0,10 п.л./0,04 п.л.)

95. Kashirsky, D. Values-Signification Sphere of Socially Active Elderly People / N. Sabelnikova, D. Kashirsky, T. Fedenko // 61st Annual Scientific Meeting of the Ger-ontological Society of America. Biological Sciences, Health Sciences, and Research Practice and Education. November 21-25, 2008. National Harbor, Maryland, USA. -Book of Abstracts. - p. 20. (0,06 п.л./0,03 п.л.)

Комментарии:

Если вы считаете, что какое-то сообщение нарушает Правила, оскорбляет Вас как личность, несёт заведомо ложную информацию, и должно быть удалено, сообщите нам по адресу sergey@rae.ru

Ваше имя
Текст комментария
Введите число с изображения

Антиспам защита

При добавлении комментария Вы соглашаетесь с пользовательским соглашением