RAE.RU
Энциклопедия
ИЗВЕСТНЫЕ УЧЕНЫЕ
FAMOUS SCIENTISTS
Биографические данные и фото 16452 выдающихся ученых и специалистов
Логин   Пароль  
Регистрация Забыли пароль?
 

Гришаева Юлия Михайловна

Научная тема: « КОНЦЕПЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ГУМАНИТАРНОГО ВУЗА »

Научная биография   « Гришаева Юлия Михайловна »

Членство в Российской Академии Естествознания

Специальность: 13.00.08

Год: 2014

Отрасль науки: Педагогические науки

Основные научные положения, сформулированные автором на основании проведенных исследований:
1. Концепция формирования эколого-профессиональной компетентности студентов гуманитарного вуза, которая представляет собой совокупность теоретико-методологических положений о сущности феномена эколого-профессиональной компетентности будущих специалистов, где ведущая роль в интеграции процессов экологического и профессионального образования реализуется в рамках компетентностного подхода, особенностях его формирования в условиях гуманитарного вуза, методологии исследования, подходах к  моделированию процесса формирования эколого-профессиональной компетентности студентов гуманитарного вуза и дидактическому обеспечению реализации концептуальной модели.

Концепция определяет культурологический, акмеологический и аксиологический ракурс исследования феномена эколого-профессиональной компетентности студентов; ведущую роль компетентностного подхода в интеграции процессов экологического и профессионального образования.

Эколого-профессиональная компетентность рассматривается в концепции как акмеологический инвариант профессионализма, как интегративный феномен, результат интеграции процессов развития экологической культуры и профессиональной компетентности специалистов гуманитарного профиля. Это находит отражение в таких его сущностных характеристиках как система экологических профессионально-ориентированных взглядов и убеждений личности; потребность в актуализации экологического потенциала профессиональной деятельности; система профессионально-ориентированных экологических знаний; готовность к эколого-профессиональной деятельности; способность к эколого-профессиональной рефлексии. Совокупность компетентностного, онтологического, культурологического и акмеологического подходов составляет в концепции методологическую основу моделирования процесса формирования эколого-профессиональной компетентности студентов гуманитарных специальностей и направлений подготовки.

2. Теоретическая модель формирования эколого-профессиональной компетентности будущих специалистов гуманитарного профиля, в структуре которой представлены целевой, содержательный, технологический и диагностический модули. Модель предполагает интегративный, динамичный, адаптивный, открытый характер образовательного процесса, ориентирована на экокультурные ценности и предполагает реализацию взаимосвязанных этапов функциональной интеграции экологического и профессионального образования: а) аккультурацию - процесс первичного сближения структурно-функциональных компонентов экологического и профессионального образования (мировоззренческого, мотивационного, когнитивного, деятельностно-практического, рефлексивного) в результате взаимопроникновения культурных аспектов их содержания. Результатом этапа аккультурации является формирование эколого-профессиональной направленности личности; б) коадаптацию - процесс приспособления личностью полученного в результате прохождения этапа аккультурации социокультурного опыта к общепрофессиональным задачам обучения. Результатом этапа коадаптации выступает развитие профессионально-важных качеств личности, определяемых спецификой эколого-профессиональной деятельности; в) синергию - процесс и результат актуализации личностью ценностей и смыслов экологической культуры в профессиональной деятельности. Результат этапа - формирование акмеологических инвариантов профессионализма (эколого-профессиональной самоорганизации, саморегуляции, саморазвития).

3. Содержание процесса формирования эколого-профессиональной компетентности студентов гуманитарного вуза, которое заключается в последовательном формировании эколого-профессиональной направленности личности, ее профессионально значимых качеств, определяемых спецификой эколого-профессиональной деятельности, а также формированием акмеологических инвариантов профессионализма, и выражено в комплексе образовательных модулей и программ, интегрируемых в процесс профессионального образования.

4. Дидактическая система формирования и диагностики эколого-профессиональной компетентности студентов гуманитарных специальностей, включающая: а) дидактические принципы реализации модели формирования эколого-профессиональной компетентности студентов гуманитарного вуза; б) критерии, показатели, уровни и соответствующие им типы-кластеры эколого-профессиональной компетентности выпускника гуманитарного вуза; в) диагностический комплекс (комплект диагностических методик, ориентированных на исследование основных структурных компонентов эколого-профессиональной компетентности); г) дидактические условия эффективности формирования эколого-профессиональной компетентности - четыре группы системообразующих факторов: функционально-целевая; содержательно-процессуальная; организационно-методическая и рефлексивно-коррекционная.

Список опубликованных работ

I. Монографии

1. Гришаева, Ю. М. Экологическая компетентность личности в гуманитарном образовательном пространстве [Текст]: Монография / Ю.М. Гришаева. – М.: МГПИ, 2012. – 92 с.

2. Гришаева, Ю. М. Эколого-профессиональная компетентность личности: педагогическая адаптация [Текст]: Монография / Ю.М. Гришаева. – М.: РИЦ МГГУ им. М.А.Шолохова, 2013. – 172 с.

3. Гришаева, Ю. М. Модернизация технологий формирования экологической культуры студентов гуманитарного вуза [Текст]: Монография /С. Н. Глазачев, Ю.М. Гришаева, В.И. Косоножкин. - М.: РИЦ МГГУ им. М.А.Шолохова, 2013. – 204 с. (авторский вклад 40%).

II. Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК при Минобрнауки РФ

4. Гришаева, Ю. М. Экологическая культура личности как результат коэволюции природы и общества [Текст] / Ю.М.Гришаева // Вестник Московского государственного областного университета. – 2008. – №4. – С. 3-9.

5. Гришаева, Ю. М. Компетентностный подход в экологическом образовании студентов педагогического вуза [Текст] / Ю.М.Гришаева // Вестник Московского государственного областного университета. – 2009. – №1. – С. 21-26.

6. Гришаева, Ю. М. Экологическое образование как стратегия гуманизации [Текст] / Ю.М. Гришаева // Вестник Государственного университета управления. – 2010. – №23. – С. 24-26.

7. Гришаева, Ю. М. К вопросу о сущности экогуманитарной образовательной парадигмы [Текст] / Ю.М. Гришаева // Альма-матер.– 2011. – №1. – С. 45-48.

8. Гришаева, Ю. М. Гуманитарные технологии в экологическом образовании [Текст] / Ю.М. Гришаева // Вестник Государственного университета управления. – 2011. – №7. – С. 30-34.

9. Гришаева, Ю. М. Гуманитарные технологии и перспективы модернизации экологического образования в вузе [Текст] / Ю.М. Гришаева // Альма-матер. – 2011. – №3. – С. 86-88.

10. Гришаева, Ю. М. Оптимизация экологического образования: технологический подход [Текст] / Ю.М. Гришаева // Среднее профессиональное образование. – 2011. – №5. – С. 52-56.

11. Гришаева, Ю. М. К вопросу о сущности понятия «экологическая культура личности» Текст] / Ю.М. Гришаева // Среднее профессиональное образование. – 2011. – №11. – С. 48-51.

12. Гришаева, Ю. М. О соотношении средового и пространственного подходов в экологическом образовании [Текст] / Ю.М. Гришаева // Акмеология. – 2011. – №3. – С. 119-125.

13. Гришаева, Ю. М. Экологическая компетентность будущего профессионала в гуманитарной сфере [Текст] / Ю.М. Гришаева // Знание. Понимание. Умение. – 2012. – №2. – С. 250-256.

14. Гришаева, Ю. М. Экологическое образование в русле концепции устойчивого развития [Текст] / Ю.М. Гришаева // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2012. – Т.2 №1. – С. 115-118.

15. Гришаева, Ю. М. Экологическая культура как объект рефлексии студентов гуманитарного вуза [Текст] / Ю.М. Гришаева // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. – 2012. – №1(3). – С. 18-23.

16. Гришаева, Ю. М. Образовательное пространство развития экологической компетентности личности [Текст] / Ю.М. Гришаева // Среднее профессиональное образование. – 2012. – №5. – С. 45-49.

17. Гришаева, Ю. М. Теоретические аспекты интеграции экологического образования и профессионального обучения в гуманитарном вузе [Текст] /Ю.М. Гришаева // Альма-матер. – 2012. – №11. – С. 56-61.

18. Гришаева, Ю. М. Проектирование педагогической системы формирования экопрофессиональной компетентности студентов гуманитарного вуза [Текст] / Ю.М. Гришаева //Акмеология. – 2012. – № 4. – С. 55-60.

19. Гришаева, Ю. М. Концептуальные подходы к моделированию эколого-профессиональной компетентности личности [Текст] / Ю.М. Гришаева, И. А. Воедилова // Среднее профессиональное образование. – 2013. – №3. – С. 40-43 (авторский вклад 50%).

20. Гришаева, Ю. М. Экологический потенциал информатизации образовательного пространства [Текст] / Ю.М. Гришаева //Акмеология. – 2013. – № 2. – С. 52-56.

21. Гришаева, Ю. М. Экологическое образование в гуманитарном вузе: компетентностный подход [Текст] / Ю.М. Гришаева, С. Н. Глазачев // Социально-гуманитарные знания. – М., 2013. - № 4. – С. 116-132. (авторский вклад 50%).

22. Гришаева, Ю. М. Эколого-профессиональное саморазвитие будущего выпускника гуманитарного профиля [Текст] / Ю.М. Гришаева// Акмеология. – 2014. – №1. – С. 129-135.

23. Гришаева, Ю. М. Эколого-профессиональная компетентность учителя в актуальном ракурсе новых результатов общего экологического образования [Текст] / Ю.М. Гришаева // Альма-матер.– 2014. – №2. – С. 116-118.

24. Гришаева, Ю. М.О роли экологического образования в становлении профессиональной компетентности специалиста [Текст] / Ю.М.Гришаева // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Педагогика». – 2014. – №1. – С. 11-17.

25. Гришаева, Ю. М. Эколого-профессиональная компетентность выпускника гуманитарного вуза (теоретические аспекты) [Электронный ресурс] / Ю.М. Гришаева // Письма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал. – Январь 2014, ART 2126. - CПб., 2014 г. – URL: http://www.emissia.org/offline/2014/2126.htm. (дата обращения: 01.04.2014 г.).

III. Научные статьи, труды международных и всероссийских симпозиумов и конференций

26. Гришаева, Ю. М. О всеобщности и непрерывности экологического образования [Текст] / Ю.М. Гришаева // Учебно-воспитательный процесс в школе и вузе: сборник научных статей под ред. Л. П. Крившенко. – М., 2003. – С. 7 - 8.

27. Гришаева, Ю. М. Проблемно-модульная образовательная технология в обучении экологии студентов-гуманитариев [Текст] / Ю.М. Гришаева // Ученые записки МГПИ. – М., 2007. – № 5. – С. 29-36.

28. Гришаева, Ю. М. От экологической культуры к устойчивому развитию [Текст] / Ю.М. Гришаева // Современное гуманитарное образование в социокультурном пространстве столичного мегаполиса. – 2008. – №1. – С. 158-164.

29. Гришаева, Ю. М. Экологическая культура будущего педагога [Текст] / Ю.М. Гришаева // Подготовка и повышение квалификации педагогических и управленческих кадров: сборник научных трудов под редакцией Симонова В. П. – М., 2008. – №3. – С 43-46.

30. Гришаева, Ю. М. О методологии экологического образования [Текст] / Ю.М. Гришаева // Ученые записки МГПИ. – М.: Изд-во МГПИ, 2008. – С 331-337.

31. Гришаева, Ю. М. О понятии «здоровье» с позиции экологии человека [Текст] / Ю.М. Гришаева // Современное гуманитарное образование в социокультурном пространстве столичного мегаполиса. – 2009. – №2. – С.235-238.

32. Гришаева, Ю. М. Ключевые компетенции в системе формирования экологической компетенции студента-гуманитария [Текст] / Ю.М. Гришаева // Современное гуманитарное образование в социокультурном пространстве столичного мегаполиса. – 2009. – №2. – С. 129-135.

33. Гришаева, Ю. М. Экологическое образование как стратегия гуманизации современного образования в высшей школе [Текст] / Ю.М. Гришаева // Ученые записки МГПИ. – М.: Изд-во МГПИ, 2009. – С. 105-110.

34. Гришаева, Ю. М. О проблеме проектирования содержания экологического образования [Текст] / Ю.М. Гришаева //Ученые записки МГПИ. – М.: Изд-во МГПИ, 2010. – С. 142-154.

35. Гришаева, Ю. М. Экологическая культура личности в новой коэволюционной парадигме [Текст] / Ю.М. Гришаева // Вестник Международной Академии Наук. Русская секция. – М.: Изд-во МГГУ им. М. А. Шолохова, 2010. – С.90-92.

36. Гришаева, Ю. М. Экологические технологии: попытка теоретического осмысления [Текст] / Ю.М. Гришаева // Вестник Международной Академии Наук. Русская секция. – М.: Изд-во МГГУ им. М. А. Шолохова, 2010. – С. 136-138.

37. Гришаева, Ю. М. О методике и технологии организации эколого-педагогической деятельности [Текст] / Ю.М. Гришаева // Институт XXI века: сборник научных трудов МГПИ. – М., 2011. – С. 224-229.

38. Гришаева, Ю. М. Гуманитарные технологии в экологическом образовании студентов вуза [Текст] / Ю.М. Гришаева // Вестник Международной Академии Наук. Русская секция. – М., 2011. – С.13-19 (Спецвыпуск).

39. Гришаева, Ю. М. От эффективного экологического образования к оптимальному экологическому развитию [Текст] / Ю.М. Гришаева // Ученые записки МГПИ. – М.: Изд-во МГПИ, 2011. – С. 130-137.

40. Гришаева, Ю. М. Возможности индивидуализации в экологическом образовании студентов вуза [Текст] / Ю.М. Гришаева // Современное гуманитарное образование в социокультурном пространстве столичного мегаполиса: сборник научных статей под ред. А. Г. Кутузова, Л. И. Осечкиной. – М., 2011. – №5. – Том 1. – С.327-332.

41. Гришаева, Ю. М. О проблеме гуманизации и гуманитаризации образования: эколого-педагогический аспект [Текст] / Ю.М. Гришаева // Материалы V Всероссийской научно-практической заочной конференции с международным участием «Научные проблемы образования третьего тысячелетия». – Самара, 2011. – С. 339-346.

42. Гришаева, Ю. М. Проявления экологической культуры личности в мировоззрении студентов гуманитарного вуза [Текст] / Ю.М. Гришаева // Вестник МГГУ им. М. А.Шолохова: серия «Социально-экологические технологии». – М., 2011. – С. 96-105.

43. Гришаева, Ю. М. Экологическая компетентность учителя в профессиональной педагогической деятельности [Текст] / Ю.М. Гришаева // Материалы международной заочной научно-практической конференции «Наука сегодня: теоретические аспекты и практика применения». – Тамбов, 2011. – С. 10-12.

44. Гришаева, Ю. М. Экологическое образование студентов вуза как педагогическая система [Текст] / Ю.М. Гришаева //Материалы всероссийской научно-практической конференции «Череповецкие научные чтения - 2011». – Череповец, 2011. – С. 50-51.

45. Гришаева, Ю. М. Экогуманитарная образовательная парадигма: становление и развитие [Текст] / Ю.М. Гришаева // Социокультурное измерение в условиях глобализации: опыт России и Сербии /Под ред. Д. Марковича, С. Н. Глазачева. – Ниш-Москва, 2011. – С. 224-230.

46. Гришаева, Ю. М. Образование для устойчивого развития: теоретический анализ [Электронный ресурс] / Ю.М. Гришаева // ЭПНИ «Вестник Международной академии наук. Русская секция», 2011. - №1. - URL: http://www.heraldrsias.ru/online/2011/1/206/ (дата обращения: 01.04.2014 г.).

47. Гришаева, Ю. М. Об эволюции экологического образования в условиях высшей школы [Электронный ресурс] / Ю.М. Гришаева // ЭПНИ «Вестник Московского университета им. С. Ю. Витте». – Серия 3. Педагогика. Психология. Образовательные ресурсы и технологии. – 2012. - №1. - URL: http://www.muiv.ru/vestnik/pp/chitatelyam/poisk-po-statyam/6581/21617 (дата обращения: 01.04.2014 г.).

48. Гришаева, Ю. М. Экологическая культура личности как цель образования для устойчивого развития [Текст] / Ю.М. Гришаева //European Science and Technology: international scientific conference/ Bildungszentrum Rdk e.V. – Wiesbaden, 2012. – p.1155-1159.

49. Гришаева, Ю. М. Устойчивое развитие: о проблеме качественного перехода [Электронный ресурс] / Ю.М. Гришаева//ЭПНИ «Вестник Международной академии наук. Русская секция», 2012. - №1. – URL: http://www.heraldrsias.ru/online/2012/1/211/ (дата обращения: 01.04.2014 г.).

50. Гришаева, Ю. М. Эколого-образовательное пространство вуза [Текст] / Ю.М. Гришаева // Астраханский вестник экологического образования. – 2012. – №1 (19). – С. 87-90.

51. Гришаева, Ю. М. Проектирование новых результатов экологического образования в высшей школе [Текст] / Ю.М. Гришаева // Вестник Международной Академии Наук. Русская секция. – М.: Изд-во МГГУ им. М. А. Шолохова, 2012. – С.117-121.

52. Гришаева, Ю. М. Акмеологические аспекты экологического образования студентов в вузе [Текст] / Ю.М. Гришаева // Материалы 6-ой Российской конференции по экологической психологии. – Москва, 2012. – С. 118-120.

53. Гришаева, Ю. М. О диагностических параметрах экологической компетентности личности [Текст] / Ю.М. Гришаева //Материалы V Международной научно-практической конференции «Тенденции и перспективы развития современного научного знания». – 2012. – С. 300-307.

54. Гришаева, Ю. М. О моделировании педагогического процесса формирования эколого-профессиональной компетентности студентов вуза [Текст] / Ю.М. Гришаева / Материалы Международной заочной научно-практической конференции «Наука, образование, общество: тенденции и перспективы».– Москва, 2013. – С 129-133.

55. Гришаева, Ю. М. О гуманитарных аспектах экологического образования в высшей школе [Текст] / Ю.М. Гришаева, И. А. Воедилова//Наука Красноярья. – Красноярск, 2013. – С. 111-121.

56. Гришаева, Ю. М. Диагностика эколого-профессиональной компетентности студентов в гуманитарном вузе [Текст] / Ю.М. Гришаева // Вестник МГГУ им. М. А. Шолохова: серия «Социально-экологические технологии». – М., 2013. – №1. – С. 85-95.

57. Гришаева, Ю. М. Социокультурное и информационное пространство мегаполиса как фактор воспитания экологической культуры детей и молодежи [Текст] / Ю.М. Гришаева//«Вестник Международной академии наук. Русская секция», 2013. - №1. – С. 29-31.

58. Гришаева, Ю. М. О роли информации в проектировании индивидуального образовательного пространства [Текст] / Ю.М. Гришаева/Материалы международной научно-практической конференции «Инновации в профессиональном образовании». – Тюмень, 2013. – С. 137-140.

59. Гришаева, Ю. М. Информатизация и экологизация как объективные тенденции модернизации высшего образования [Текст] / Ю.М. Гришаева // Вестник МГГУ им. М. А. Шолохова: серия «Социально-экологические технологии». – М., 2013. – №2. – С. 37-42.

60. Гришаева, Ю. М. Актуальные аспекты модернизации образовательных технологий формирования экологической культуры личности [Текст] / Ю.М. Гришаева, С. Н. Глазачев, В. И. Косоножкин // Вестник МГГУ им. М. А. Шолохова: серия «Социально-экологические технологии». – М., 2013. – №2. – С. 66-72.

61. Гришаева, Ю. М. Образовательное пространство развития экологической культуры как гуманитарная технология [Электронный ресурс] / Ю.М. Гришаева//ЭПНИ «Вестник Международной академии наук. Русская секция», 2013. - №1. - URL: http://www.heraldrsias.ru/online/2013/1/265/ (дата обращения: 01.04.2014 г.).

62. Гришаева, Ю. М. К вопросу о профессиональной компетентности выпускника гуманитарного вуза [Текст] / Ю.М. Гришаева /Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Педагогическая наука и современное образование». – СПб, 2014. – С. 88-91.

63. Гришаева, Ю. М. Об информационно-экологических аспектах проектирования индивидуального образовательного пространства [Текст]/ Ю.М. Гришаева // РСМАН, №1, 2014. – С. 68-70.

IV. Учебно-методические работы

64. Гришаева, Ю.М. Методические рекомендации к изучению естественных дисциплин [Текст] / Ю.М. Гришаева, Ф.С. Гайнуллова. – М.: Изд-во МГПИ, 2008. – 164 с. (авторский вклад 50%).

65. Гришаева, Ю. М. Концепции современного естествознания [Текст]: курс лекций; учебно-методическое пособие для студентов гуманитарного вуза / Ю.М. Гришаева, Д.В. Васин. – М.: Изд-во МГПИ, 2011. – 260 с. (авторский вклад 85%).

66. Гришаева, Ю. М. Сборник программ для бакалавров [Текст] / Ю.М. Гришаева и др. – М., 2011. – 380 с. (авторский вклад 15%).

67. Гришаева, Ю. М. Экологическая культура в педагогической деятельности [Текст]: программа дисциплины по выбору / Ю.М. Гришаева.– М.: МГПИ, 2012. – 36 с.

68. Гришаева, Ю. М. Социально-экологическое проектирование в образовании [Текст]: программа дисциплины по выбору / Ю.М. Гришаева. – М.: МГПИ, 2012. – 36 с.

Комментарии:

Если вы считаете, что какое-то сообщение нарушает Правила, оскорбляет Вас как личность, несёт заведомо ложную информацию, и должно быть удалено, сообщите нам по адресу sergey@rae.ru

Ваше имя
Текст комментария
Введите число с изображения

Антиспам защита

При добавлении комментария Вы соглашаетесь с пользовательским соглашением