Научная тема: «МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА БАКАЛАВРОВ И МАГИСТРОВ В ОБЛАСТИ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
Специальность: 13.00.02
Год: 2012
Основные научные положения, сформулированные автором на основании проведенных исследований:
1.   Совершенствование методической подготовки бакалавров и магистров в области географического образования как субъектов собственного развития применительно к их методической деятельности обусловлено необходимостью становления методической компетентности и осуществляется на основе интеграции системообразующих идей, подходов и принципов, выступающих фундаментальными категориями при разработке моделей содержания и методики методической подготовки и модели становления методической компетентности. Сформулированные концептуальные положения методической подготовки, отражающие особенности методической подготовки на современном этапе развития теории и методики обучения и воспитания географии как процесса, рассматриваются как совокупность рекомендаций к организации образовательного процесса - от целеполагания до анализа результатов их методической деятельности. Интегративное изучение объекта исследования позволяет не только всесторонне изучить отдельные компоненты проектируемой и апробируемой в ходе исследования модели методической подготовки бакалавров и магистров, но и увидеть наличие глубоких связей между ним и другими объектами действительности, а также проследить динамику его развития и преобразования.

2.   Модель методической подготовки бакалавров и магистров в области географического образования представлена основным, теоретическим и прикладным блоками. В основной блок входят методологические и теоретические основы методической подготовки, определяющие стратегию и тактику ее развития. Теоретический блок включает основные положения, структуру методической подготовки, модели содержания и методики методической подготовки, а также модель становления методической компетентности. Прикладной блок представлен учебно-методическим комплексом методической подготовки бакалавров и магистров и механизмами реализации.

В педагогическом аспекте компонентный состав модели методической подготовки бакалавров и магистров в области географического образования в целом определен и научно обоснован сущностными характеристиками каждого структурно значимого компонента: целевого, мотивационного, содержательного, процессуального и результативного.

3.   Определенные в исследовании принципы методической подготовки бакалавров и магистров в области географического образования потребовали пересмотра принципов проектирования модели ее содержания, обеспечивающей формирование методических знаний, умений, навыков, опыта и личностных профессиональных качеств.

Модель содержания методической подготовки на основе интеграции научного знания в области теории и методики обучения и воспитания географии, педагогических, психологических наук и опыта практической деятельности проектируется и представляет собой:

  • понятийную сетку методической науки;
  • терминологический аппарат учебной дисциплины Технологии и методики обучения географии, характеризующейся взаимосвязью понятий, раскрывающих предмет науки с учетом требований методологичности, фундаментальности, модульности, структурирования содержания обучения на уровне теоретического обобщения и практической направленности и с учетом психолого-педагогических условий организации образовательного процесса и рефлексии;
  • фундаментальное ядро учебной дисциплины Технологии и методики обучения географии (в ФГОС ВПО - учебной дисциплины «Методика обучения и воспитания географии»).

Структура учебной дисциплины представлена содержательными модулями: «Общая методика», «Частная методика», «Педагогические технологии и методики обучения». Содержательный модуль «Общая методика» представляет системообразующую единицу как учебной дисциплины Технологии и методики обучения географии, так и системы методической подготовки в целом.

4.   Основой проектируемой модели становления методической компетентности является взаимосвязь понятий «методическая компетентность - методическая компетенция - методическая деятельность».

Понятие «методическая компетентность» рассматривается как важная составная часть профессиональной компетентности бакалавров и магистров в области географического образования и представляет собой результат методической подготовки, выражающийся в способности и готовности эффективно выполнять все виды методической деятельности. Методическая компетентность включает информационно-когнитивную, мотивационно-установочную, операционально-технологическую и социально-поведенческую составляющие и представляет собой единство в теоретическом и практическом аспектах, находящих отражение в методической компетенции обучающихся.

Методическая компетенция соответствует основным видам методической деятельности будущего учителя географии (проектировочной, организационной, коммуникативной, гностической, исследовательской, интегративной, рефлексивной), формирующейся посредством решения методических задач, и представляет собой совокупность таких компонентов, как ориентировочный (мотивационный), когнитивный (методические знания), операционально-деятельностный (методические умения и навыки), личностный (профессионально значимые личностные качества) и социально-поведенческий (опыт).

Становление методической компетентности базируется на концептуальных положениях компетентностного, деятельностного и личностного подходов и проходит три фазы (фазу формирования, фазу функционирования и фазу развития), что согласуется с основными этапами становления компетентности: 1) проектирование целей овладения методической компетентностью; 2) введение, усвоение и применение нового учебного материала для выполнения методических задач первого уровня по образцу, с использованием частных приемов методической деятельности; 3) первичное обобщение и применение учебного материала для выполнения методических задач второго уровня в стандартных ситуациях; 4) обобщение и систематизация учебного материала, самоконтроль, самокоррекция его усвоения, применение для методических задач третьего уровня в измененных ситуациях; 5) диагностика сформированности методической компетентности.

5.   Проектируемая модель методики методической подготовки бакалавров и магистров в области географического образования характеризуется переходом от парадигмы обучения к парадигме учения, от технологий развития памяти в образовательном процессе к технологиям развития мышления, от ориентации на исполнительность к стимулированию инициативности и выбора, от технологии принуждения к технологии социальной пробы и сотрудничества, от доминирования учебного предмета к созданию условий на самоопределение (выбор), тем самым обеспечивая реализацию парадигмы учения.

Условия реализации модели методической подготовки бакалавров и магистров в области географического образования, способствующие становлению методической компетентности:

  • проектирование методической подготовки бакалавров и магистров в области географического образования осуществляется на основе декомпозиции основной цели - становления методической компетентности;
  • структура методической подготовки бакалавров и магистров в области географического образования представляет собой систему учебных дисциплин, практик, курсов по выбору и дистанционных курсов, обеспечивающих формирование методических знаний, умений и навыков. Системообразующим компонентом выступает учебная дисциплина Технологии и методики обучения географии, представляющая собой синтез современных достижений в области теории и методики обучения и воспитания географии, психологической и педагогической теории, географической науки, проверенных школьной практикой;
  • информационно-образовательная среда, созданная посредством теоретической и практической составляющих методической подготовки бакалавров и магистров в области географического образования, направлена на обеспечение саморазвития и самообразования обучающихся;
  • разработанный учебно-методический комплекс обеспечивает включенность обучающихся в методическую деятельность посредством решения методических задач первого, второго и третьего уровней сложности;
  • методическая деятельность бакалавров и магистров осуществляется на аудиторных занятиях в рамках учебной дисциплины Технологии и методики обучения географии (лекции, практические занятия), в ходе организации самостоятельной, в том числе учебно-исследовательской работы студентов, в ходе изучения курсов по выбору, на практиках;
  • педагогический мониторинг уровня сформированности методической компетентности как результата профессионально направленного обучения (нулевой уровень - разрозненных методических знаний и умений, первый уровень - методической грамотности, второй уровень - методической образованности, третий уровень - методического мастерства, четвертый уровень - методической культуры).
Список опубликованных работ
I. Монография и главы коллективных монографий

1.Верещагина Н. О. Использование логико-понятийных схем [Текст] / Н. О. Верещагина // Современные технологии в обучении географии [Текст] : коллектив. моногр. / под ред. В. П. Соломина. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. – С. 24-34.

2.Верещагина Н. О. Методическая подготовка бакалавров и магистров в области географического образования: методология, теория и перспективы [Текст] : моногр. / Н. О. Верещагина. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. – 187 с.

3.Верещагина Н. О. От «педагогики личности» к индивидуализации географического образования [Текст] / Н. О. Верещагина, Т. В. Вилейто, М. В. Воронцова // Приоритетные направления географического образования в школе и вузе / под ред. В. П. Соломина. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. – С. 61-70.

4.Верещагина Н. О. Методическая подготовка учителя географии: новый виток развития [Текст] / Н. О. Верещагина // Приоритетные направления географического образования в школе и вузе [Текст] / под ред. В. П. Соломина. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. – С. 103-119.

II. Публикации в рецензируемых журналах

5.Верещагина Н. О. Место уроков «Петербурговедение» в школьных курсах географии [Текст] / Н. О. Верещагина, А. Г. Захаров // География в школе [Текст]. – 2003. – № 1. – С. 66-69.

6.Верещагина Н. О. Герценовская олимпиада по географии [Текст] / Н. О. Верещагина, Т. В. Вилейто // География в школе [Текст]. – 2008. – № 8. – С. 41-46.

7.Верещагина Н. О., Файбусович Э. Л., Ильинский С. В. Праздник педагогов: к 100-летию со дня рождения академика РАО А. В. Даринского [Текст] / Э. Л. Файбусович, С. В. Ильинский, Н. О. Верещагина // География в школе [Текст]. – 2010. – № 6. – С. 41-44.

8.Верещагина Н. О. Гуманитарные основы уровневой подготовки бакалавров (магистров) образования в области наук о Земле [Текст] / Н. О. Верещагина // Известия Волгоградского государственного педагогического университета [Текст]. – 2010. – Т. 53, № 9. – С. 71-74.

9.Верещагина Н. О. Методическая подготовка бакалавров и магистров образования в области наук о Земле в педагогическом вузе: гуманитарные основы [Текст] / Н. О. Верещагина // Вестник Томского государственного университета [Текст]. – 2010. – № 12. – С. 25-30.

10.Верещагина Н. О. Формирование методической компетентности бакалавров и магистров в области естественнонаучного образования в вузе [Текст] / Н. О. Верещагина // Наука и школа [Текст]. – 2011. – № 3. – С. 23-27.

11.Верещагина Н. О. Методическая подготовка бакалавра и магистра в области естественнонаучного образования [Текст] / Н. О. Верещагина // Образование и общество [Текст]. – 2011. – № 1. – С. 35-40.

12.Верещагина Н. О. Гуманитарные технологии как новая форма функционирования гуманитарного знания [Текст] / В. П. Соломин, Н. О. Верещагина, А. Е. Митин // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена [Текст]. – 2011. – № 132. – С. 198-208.

13.Верещагина Н. О. Перспективы совершенствования методической подготовки бакалавров и магистров в области географического образования [Текст] / Н. О. Верещагина // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Философия. Психология. Педагогика. [Текст]. – 2012. – Вып. 1, Т. 12.

14.Верещагина Н. О. Становление методической компетентности бакалавров и магистров в области географического образования [Текст] / Н. О. Верещагина // Общество. Среда. Развитие (TERRA HUMANA) [Текст]. – 2012. – № 1.

15.Верещагина Н. О. Проектирование содержания методической подготовки бакалавров в области географического образования // Письма в Эмиссия. Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал. - Январь 2012, ART 1720 . – CПб., 2012. – URL: http://www.emissia.org/offline/2012/1720.htm . – Гос. рег. 0421200031. ISSN 1997-8588.

III. Публикации в научных журналах и других изданиях

16.Верещагина Н. О. Формирование рефлексивных умений студентов географического факультета [Текст] / Н. О. Верещагина // Инновации в подготовке учителя [Текст] : [сб. науч. ст.] / под общ. ред. И. А. Бочкаревой, Е. Н. Солововой ; Моск. гос. пед. ун-т, Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. – М.: ЗАО «АСТИ-ИЗДАТ», 2002. – С. 218-225.

17.Верещагина Н. О. Использование технологии рефлексивного обучения в процессе формирования профессиональных умений студентов [Текст] / Н. О. Верещагина, Т. Г. Феофилова // Вестник факультета географии [Текст]. – СПб.: НОУ «Амадеус», 2003. – Вып. 2. – С. 113-124.

18.Верещагина Н. О., Вилейто Т. В. Интеграция географического содержания как основной принцип построения образовательной системы [Текст] / Т. В. Вилейто, Н. О. Верещагина // Методология и методика научных исследований в области биологического и экологического образования [Текст] : сб. материалов IV методол. семинара, С.-Петербург, 16-18 нояб. 2004 г. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. – Вып. 3. – С. 107-109.

19.Верещагина Н. О., Бахвалова С. Б. Практическая подготовка студентов как показатель качества образования [Текст] / С. Б. Бахвалова, Н. О. Верещагина // Научное обеспечение процесса интеграции российского образования в общеевропейское пространство [Текст] / Сев.-Зап. отд-ние РАО, СПбГУ. – СПб.: СПбГУ, 2005. – С. 61-62. – (Академические чтения; вып. 5).

20.Верещагина Н. О., Вилейто Т. В. Формирование профессиональной компетентности специалистов в области естественнонаучного образования в ходе реализации системы педагогических практик [Текст] / Н. О. Верещагина, Т. В. Вилейто // Компетентностный подход в современном образовании [Текст] / Сев.-Зап. отд-ние РАО, С.-Петерб. гос. ин-т психологии и соц. работы. – СПб.: Изд-во СПбГИПСР, 2005. – С. 102-106. – (Академические чтения; вып. 6).

21.Верещагина Н. О. Формирование компетенций в системе практик (на примере научно-исследовательской и научно-педагогической практик по направлению Естественнонаучное образование, магистерская программа Эколого-геологическое образование) [Текст] / Н. О. Верещагина // Геология в школе и вузе : Геология и цивилизация [Текст] : материалы IV междунар. конф. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. – С. 170-172.

22.Верещагина Н. О. О качестве результатов образовательного процесса в университете (итоги Интернет-экзамена по дисциплине «Философия» [Текст] / Н. О. Верещагина // Бюллетень ученого совета / РГПУ им. А. И. Герцена [Текст]. – 2006. – № 10 (36). – С. 30-33.

23.Верещагина Н. О. Оценка качества подготовки студентов Герценовского университета по результатам Интернет-экзамена [Текст] / Н. О. Верещагина // Бюллетень ученого совета [Текст] / РГПУ им. А. И. Герцена. – 2006. – № 12 (38). – С. 47-51.

24.Верещагина Н. О. Результаты Интернет-экзамена в Герценовском университете [Текст] / Н. О. Верещагина // Бюллетень ученого совета [Текст] / РГПУ им. А. И. Герцена. – 2006. – № 8 (34). – С. 67-72.

25.Верещагина Н. О. Совершенствование профессиональной подготовки специалистов в области естественнонаучного образования на основе личностно-ориентированного подхода [Текст] / Н. О. Верещагина, Т. В. Вилейто // Геология, геоэкология и эволюционная география [Текст] : коллектив. моногр. / под ред. Е. М. Нестерова. – СПб.: Эпиграф, 2006. – С. 191-195.

26.Верещагина Н. О., Нестеров Е. М., Соломин В. П. Геологические экскурсии в контексте геологических практик [Текст] / Е. М. Нестеров, В. П. Соломин, Н. О. Верещагина // Экскурсии в геологию [Текст] / под ред. Е. М. Нестерова. – СПб.: Эпиграф, 2007. – Т. 4. – С. 4-9.

27.Верещагина Н. О., Шилов С. М., Романенко И. Б. Гуманитарные технологии в системе подготовки специалистов университета Хельсинки [Текст] / С. М. Шилов, И. Б. Романенко, Н. О. Верещагина // Вестник Герценовского университета [Текст]. – 2007. – № 8 (46).– С. 73-75.

28.Верещагина Н. О. К вопросу формирования профессиональной компетентности бакалавров естественнонаучного образования [Текст] // Науки о Земле и отечественное образование: история и современность [Текст] : материалы Всерос. науч.-практ. конф., посвящ. памяти акад. РАО А. В. Даринского. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. – С.153-155.

29.Верещагина Н. О., Вилейто Т. В. Формирование профессиональной компетентности специалистов в области естественнонаучного образования в Герценовском университете [Текст] / Н. О. Верещагина, Т. В. Вилейто // География и экология в школе XXI века [Текст]. – 2007. – № 4. – С. 73-78.

30.Верещагина Н. О., Вилейто Т. В. Книга как средство формирования образа города [Текст] / Н. О. Верещагина, Т. В. Вилейто // География : наука и образование в системе «общество – школа – университет» [Текст] : материалы юбил. междунар. науч. конф., посвящ. 210-летию РГПУ им. А. И. Герцена и 75-летию фак. географии. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. – С. 143-146.

31.Верещагина Н. О. Интернет-экзамен : результаты освоения дисциплины «Отечественная история» студентами Герценовского университета [Текст] / Н. О. Верещагина // Вестник Герценовского университета [Текст]. – 2007. – № 3 (41). – С. 79.

32.Верещагина Н. О. Оценка качества образования: сравнительный анализ результатов Интернет-экзамена в Герценовском университете [Текст] / Н. О. Верещагина // Вестник Герценовского университета [Текст]. – 2007. – № 9 (47). – С. 49-50.

33.Верещагина Н. О., Козак И. Б. Роль опорных конспектов в формировании интеллектуально-графических умений в процессе обучения географии [Текст] / Н. О. Верещагина, И. Б. Козак // Метаметодика как перспективное направление развития предметных методик [Текст] : (материалы четвертой Всерос. науч.-практ. конф., 7-8 дек. 2006 г.). – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. – С. 185-190.

34.Верещагина Н. О., Нестеров Е. М., Вилейто Т. В. Система полевых практик бакалавров и магистров естественнонаучного образования (на примере профиля «Геология» и магистерской программы «Эколого-геологическое образование») [Текст] / Е. М. Нестеров, Н. О. Верещагина, Т. В. Вилейто // Полевые практики в системе высшего профессионального образования [Текст] : II междунар. конф. – СПб.: Изд-во СПбГУ, ВВМ, 2007. – С. 213-217.

35.Верещагина Н. О. Личностно-ориентированное обучение как гуманитарная технология: вузовская образовательная практика [Текст] / Н. О. Верещагина, Т. В. Вилейто // География и экология в школе 21 века [Текст]. – 2008. – № 8. – С. 43-47.

36.Верещагина Н. О. Педагогическая антропология в системе естественнонаучного образования [Текст] / Н. О. Верещагина // Геология, геоэкология, эволюционная география [Текст] : сб. науч. тр. / под ред. Е. М. Нестерова. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. – Т. 9. – С. 237-238.

37.Верещагина Н. О. Проектирование форм аттестации достижений обучающихся в структуре образовательной программы по направлению «Естественнонаучное образование» [Текст] / Н. О. Верещагина // Геология в школе и вузе: Геология и цивилизация [Текст] : материалы VI междунар. конф. / под ред. Е. М. Нестерова. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. – Т. 2. – С. 421-424.

38.Верещагина Н. О., Вилейто Т.В. Профессиональная деятельность учителя естественнонаучного профиля подготовки: вузовский аспект [Текст] / Н. О. Верещагина, Т. В. Вилейто // География и экология в школе 21 века [Текст]. – 2010. – № 2. – С.73-77.

39.Верещагина Н. О. Индивидуализация профессиональной деятельности бакалавра (магистра) в области естественнонаучного образования [Текст] / Н. О. Верещагина // Науки о Земле и отечественное образование: история и современность [Текст] : материалы науч.-практ. конф., посвящ. 100-летию со дня рождения акад. РАО А. В. Даринского. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. – С. 52-54.

40.Верещагина Н. О. Гуманитарные основы уровневой подготовки в области наук о Земле: методологические принципы [Текст] / Н. О. Верещагина // Личность в глобальном мире: пути социокультурной идентификации [Текст] : материалы междунар. конф. «Культурная идентификация молодежи в условиях глобализации». – СПб.: Изд-во Политех. ун-та, 2010. – С. 224-228.

41.Верещагина Н. О. Герменевтический подход в формировании профессиональной компетенции бакалавров и магистров в области естественнонаучного образования [Текст] / Н. О. Верещагина // Педагогическое образование в переходный период: результаты исследований 2009 года [Текст] : сб. ст. по материалам внутривуз. науч. конф., 3 марта 2010 г. – СПб.: Изд-во «Лема», 2010. – С. 155-162.

42.Верещагина Н. О., Головина И. В. Подготовка профессорско-преподавательского состава к реализации образовательных стандартов третьего поколения [Текст] / И. В. Головина, Н. О. Верещагина // Вестник Герценовского университета [Текст]. – 2010. – № 8 (82). – С. 56-58.

43.Верещагина Н. О. Гуманитарные основы методической подготовки бакалавров и магистров педагогического образования в области наук о Земле [Текст] / Н. О. Верещагина, М. Ю. Челпанов // Педагогическое образование: современные проблемы, концепции, теории и практика [Текст] : сб. науч. ст. третьей междунар. науч.-практ. конф. (С.-Петербург, 26-27 окт. 2010 г.) / РАО, Ин-т пед. образования ; под общ. ред. И. И. Соколовой – СПб.: Учреждение РАО ИПО, 2010. – С. 430-437.

44.Верещагина Н. О. К вопросу о проектировании методической подготовки бакалавров и магистров в области естественнонаучного образования [Текст] / Н. О. Верещагина // География: проблемы науки и образования [Текст] : материалы ежегод. междунар. науч.-практ. конф. LXIV Герценовские чтения, посвящ. памяти А. М. Алпатьева, С.-Петербург, 21-23 апр. 2011 г. / отв. ред. В. П. Соломин, Д. А. Субетто, Н. В. Ловелиус. – СПб.: Астерион, 2011. – С. 352-354.

45.Верещагина Н. О. Компетентностный подход как основа совершенствования системы методической подготовки бакалавра и магистра в области естественнонаучного образования [Текст] / Н. О. Верещагина // Вестник Герценовского университета [Текст]. – 2011. – № 8 (94). – С. 50-59.

46.Верещагина Н. О. Методическая подготовка бакалавров и магистров в области естественнонаучного образования как основа профессионального становления учителя [Текст] / Н. О. Верещагина // Методология исследования в профессиональном педагогическом образовании (методологическая школа академика А. П. Беляевой) [Текст]: материалы четвертого междунар. методол. семинара, 1-24 февр. 2011 г. / под общ. ред. И. И. Соколовой. – СПб.: Учреждение РАО ИПО, 2011. – С. 172-180.

47.Верещагина Н. О. Методическая подготовка в структуре профессионального образования студентов педагогических вузов [Текст] / Н. О. Верещагина // Педагогическое образование в переходный период: результаты исследований 2010 года [Текст] : сб. ст. по материалам внутривуз. науч. конф., С.-Петербург, 2 марта 2011 г. – СПб.: Изд-во «Лема», 2011. – С. 194-199.

48.Верещагина Н. О. Методологические основы развития системы методической подготовки бакалавров и магистров в области естественнонаучного образования в педагогическом вузе [Текст] / Н. О. Верещагина // Приоритетные направления развития современной науки [Текст] : материалы II междунар. заоч. науч.-практ. конф., 24 янв. 2011 г. / отв. ред. М. В. Волкова. – Чебоксары: : НИИ педагогики и психологии, 2011. – С. 37-41.

49.Верещагина Н. О. Модернизация методической компетентности бакалавров и магистров в области естественнонаучного образования [Текст] / Н. О. Верещагина // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М. А. Шолохова. Социально-экологические технологии [Текст]. – 2011. – № 1. – С. 85-96.

50.Верещагина Н. О., Шаркова А. Ф. Новые пути формирования геолого-геоморфологических знаний средствами дистанционных технологий [Текст] / А. Ф. Шаркова, О. Н. Верещагина // Геология в школе и вузе: геология и цивилизация [Текст] : сб. науч. тр. [VII Междунар. конф.] / под ред. Е. М. Нестерова. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. – Т. 3. – С. 74-79.

51.Верещагина Н. О. Развитие методической подготовки бакалавров и магистров естественнонаучного образования: сетевое взаимодействие [Текст] / Н. О. Верещагина // Геология, геоэкология, эволюционная география : Сборник научных трудов // Под ред. Е. М. Нестерова. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. – С. 323-326.

52.Верещагина Н. О. Методическая задача как диагностический инструментарий сформированности методической компетентности бакалавра и магистра в области естественнонаучного образования [Текст] / Н. О. Верещагина // Геология в школе и вузе: геология и цивилизация [Текст] : сб. науч. тр. [VII Междунар. конф.] / под ред. Е. М. Нестерова. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. – Т. 3. – С. 79-88.

53.Верещагина Н. О. Особенности формирования методической компетентности бакалавров в вузе [Текст] / Н. О. Верещагина // Актуальные проблемы российского менеджмента [Текст] : материалы регион. науч.-практ. конф., 11 марта 2011 г. – СПб.: Изд-во Политех. ун-та, 2011. – С. 144-147.

54.Верещагина Н. О., Бахир М. А. Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках дисциплин естественнонаучного направления: теоретический аспект [Текст] / М. А. Бахир, Н. О. Верещагина // Глобальные проблемы современного мира и готовность к ним общества [Текст] : Сборник материалов X межвуз. студенч. науч.-практ. конф., 12 апр. 2011 г., С.-Петербург. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. – С. 98-103.

55.Верещагина Н. О. К проблеме методической компетентности бакалавров и магистров в области естественнонаучного образования [Текст] / Н. О. Верещагина // Экология человека: здоровье, культура и качество жизни [Текст] : ЭПНИ Вестник международной академии наук (Русская секция) 2011. Спецвыпуск : материалы междунар. конф., 26-27 окт. 2011 г. – М.: МГГУ им. М. А. Шолохова, 2011. – С. 118-119.

56.Верещагина Н. О., Соломин В. П. Образовательный кластер как форма совершенствования методической подготовки бакалавров и магистров в области естественнонаучного образования [Текст] / В. П. Соломин, Н. О. Верещагина // Биологическое и экологическое образование: методология, теория, методика, практика [Текст] : материалы XI междунар. методол. семинара. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. – С. 115-124.

IV. Учебные, учебно-методические и методические пособия

57.Дневник студента-практиканта. 4 курс [Текст] : учеб. пособие / Н. О. Верещагина и др. – СПб.: ИПЦ «Эпиграф», 2002. – 96 с.

58.Дневник студента-практиканта. 5 курс [Текст] : учеб. пособие / Н. О. Верещагина и др. – СПб.: ИПЦ «Эпиграф», 2002. – 96 с.

59.География [Текст] : пособие для поступающих в вузы / Н. О. Верещагина и др. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. – 107 с.

60.Верещагина Н. О. Программа по географии [Текст] / Н. О. Верещагина // Программы вступительных экзаменов в РГПУ им. А. И. Герцена, 2004 год [Текст] / РГПУ им. А. И. Герцена. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. – С. 144-153.

61.Верещагина Н. О. Программа по географии [Текст] / Н. О. Верещагина // Программы вступительных экзаменов в РГПУ им. А. И. Герцена, 2005 год [Текст] / РГПУ им. А. И. Герцена. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. – С. 146-155.

62.Верещагина Н. О., Нестеров Е. М. Программы научно-исследовательских, производственных и научно-педагогических практик. Направление 540100 (050100) Естественнонаучное образование (профиль 540105 Геология, магистерская программа 540105м (050105) Эколого-геологическое образование) [Текст] / Е. М. Нестеров, Н. О. Верещагина. – СПб.: Эпиграф, 2005. – 54 с.

63.Верещагина Н. О. Программа по географии [Текст] / Н. О. Верещагина // Программы вступительных экзаменов в РГПУ им. А. И. Герцена, 2007 год [Текст] / РГПУ им. А. И. Герцена. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. – С. 116-126.

64.Верещагина Н. О. Программа по географии [Текст] / Н. О. Верещагина // Программы вступительных экзаменов в РГПУ им. А. И. Герцена, 2008 год [Текст] / РГПУ им. А. И. Герцена. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. – С. 120-130.

65.Верещагина Н. О., Шилов С. М., Романенко И. Б. Стажировка по теме «Отечественный и зарубежный опыт управления инновационными программами и проектами» (г. Хельсинки, Финляндия) [Текст] / С. М. Шилов, И. Б. Романенко, Н. О. Верещагина // Формирование инновационной системы повышения квалификации сотрудников университета [Текст] : учеб.-метод. пособие для руководителей и преподавателей вузов, слушателей системы доп. проф. образования / под ред. С. Б. Смирнова. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. – С. 87-91.

66.Организация индивидуально-ориентированного образовательного процесса в РГПУ им. А. И. Герцена [Текст] : метод. материалы для руководителей и преподавателей вузов / О. В. Акулова, Н. О. Верещагина, О. Б. Даутова и др. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. – 127 с. – (Инновационная образовательная программа Герценовского университета).

67.Факультет для каждого: География. РГПУ им. А. И. Герцена [Текст] / Н. О. Верещагина, Т. В. Вилейто, А. С. Баранов. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. – 48 с.

68.Природа Санкт-Петербурга [Текст] : учеб.-метод. пособие : кн. для учителя / Е. М. Нестеров, В. П. Соломин, Н. О. Верещагина, Т. В. Вилейто. – СПб. : ТЕССА, 2007. – 95 с.

69.Верещагина Н. О., Беляков О. И. Геоинформационные системы [Текст] / О. И. Беляков, Н. О. Верещагина // Технологии взаимодействия человека с высокотехнологичной информационной средой [Текст] : учеб.-метод. комплекс / под ред. В. П. Соломина, Е. З. Власовой. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. – С. 110-142.

70.География: поурочные разработки: 10-11 кл.: пособие для учителей общеобразоват. учреждений [Текст] / Н. О. Верещагина, В. Д. Сухоруков. – М.: Просвещение, 2009. – 144 с. – (Академический школьный учебник). – (Полярная звезда).

71.Практикум по методике обучения географии [Текст] : пособие для студентов вузов / В. Д. Сухоруков, Д. П. Финаров, Н. О. Верещагина, Т. В. Вилейто. – СПб.: Академия, 2010. – 144 с.

72.География. Экспериментальная экзаменационная работа [Текст] : практикум по выполнению типовых тестовых заданий: 8 кл. / Н. О. Верещагина, В. Г. Суслов. – М.: Экзамен, 2009. – 96 с.

73.Инновационный проект обновления образовательной программы образовательного учреждения. Программа «Технология организации дистанционного обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья как средство развития, обучения и социальной интеграции участников образовательного процесса, обеспечивающее доступность качественного образования» [Текст] / Н. О. Верещагина, Т. С. Хворостенко, Н. М. Кадырова. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. – 48 с.

V. Главы коллективных монографий в зарубежных изданиях и тезисы докладов научных международных конференций

74.Vereshchagina N. O. Rozwijanie profesjonalnych umiejętności u studentów w oparciu o personalno-orientacyjne podejście. Improving professional training of specialist in the field of natural sciences education based on personal-oriented approach [Text] / N. O. Vereshchagina, T. V. Vileyto // Kształcenie geograficzne we współczesnym świecie: Różnorodność koncepcji kształcenia geograficznego [Text] / pod red. B. Wójtowicz; Akademia Świętorzyska im.Jana Kochanowskiego, Instytut Geografii. – Kielce, 2007. – S. 121-127.

75.Brodskaya I. M. A hermeneutic approach towards an educational process projecting in the system of the high school [Text] / I. M. Brodskaya, N. O. Vereschagina // Problems of Education in the 21st Century [Text]. – 2010. – Vol. 20. – P. 191-198. – URL: http://journals.indexcopernicus.com/abstracted.php?level=5&icid=909754.

76.Nesterow E. M. O edukacji zwiazanej z poznawaniem Sankt-Petersburga [Text] / E. M. Nesterow, N. O. Vereshchagina // Miasto w edukacji geograficznej [Text] / pod red. M. Mularczyka; Uniw. Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego w Kielcach, Instytut Geografii. - Kielce, 2010. – P. 81-91.

77.Vereshchagina N. Formation of Metodological Competence for the Future Bachelor and Master Graduates in the Area of Natural Sciences Education i Higher Schools [in:] Natural sciences in educational systems of European countries in the 21st century, Bożena Wójtowicz (ed.), Wydawnictwo Księży Sercanów DEHON, Kraków, p. 72-89.