Научная тема: «ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
Специальность: 13.00.01
Год: 2004
Основные научные положения, сформулированные автором на основании проведенных исследований:
  1. средняя профессиональная школа являлась эффективной формой образовательного учреждения для подготовки специалистов с базовым профессиональным образованием;
  2. содержание подготовки специалистов учебными заведениями профессионального образования должно быть адекватно логике развития экономики государства;
  3. образовательный процесс должен быть организован с учетом преемственности содержания образования.
Список опубликованных работ
Монографии и учебные пособия

1.Педагогическая интеграция в средней профессиональной школе: На-учное издание. -Уфа: РИО РУНМЦ Госкомнауки РБ, 2000. –180 с. 11,25 п.л.

2.Интеграция физических и специально-технических знаний. Учебное пособие. Ч.1.- Уфа: РИО РУНМЦ, 2000. – 188 с. 11,75 п.л. (в соавтор-стве).

3.Среднее профессиональное образование в Республике Башкортостан: Научное издание. – Уфа: РИО МО РБ, 2003. – 149 с. 9,32 п.л. (в соав-торстве).

4.Теория интеграции содержания образования в профессиональной шко-ле: Монография. – Уфа: РИО РУНМЦ МО РБ, 2004. – 151 с. 9.4. п.л.

Методические рекомендации и программы

1. Руководство по выполнению лабораторных работ по интегративному курсу физики. - Уфа: РИО РУНМЦ, 1999. – 38 с. 2,38 п.л.

2. МПС естественно-математических и специально-технических дисцип-лин. - Уфа: РИО РУНМЦ, 1998. – 45 с. 2,76 п.л. (в соавторстве)

3. Программа по интегративному курсу физики в ССУЗ. - Уфа, 1998. – 31с. 2,20 п.л.

5.Планирование учебного процесса в средней профессиональной школе.- Уфа: РИО РУНМЦ, 1998. – 16 с. 1,19 п.л.

6.Установление МПС в учебном процессе РИО РУНМЦ, 1998. – 32 с. 2,28 п.л. (в соавторстве).

Статьи в сборниках научных трудов и научных изданиях

1.Активизация познавательной деятельности // Среднее профессиональ-ное образование, 1996. - № 10 с. 26-28.

2.Использование интегративных связей СПО, 1999. - № 2 с. 8-9.

3.Интеграция учебного процесса и адаптация студентов первокурсников // СПО, 1999. - № 5, с. 28-29.

4.Системная логика построения образовательного процесса // СПО, 2000. - № 10, с. 14. (в соавторстве)

5.Социально-экономические предпосылки интеграции знаний // СПО, 2000. - № 11, 38-40.

6.Междисциплинарные связи в образовательном процессе. // СПО, 2000. - № 12, с. 44-46 (в соавторстве).

7.Объективные основы интеграции общего и специально-технического образования. //СПО, 2001. - № 5, с. 29-31.

8.Антропологические основания профессионального образования. // СПО, 2001.- № 2, с. 37-38 (в соавторстве).

9.Системная организация профессионального знания в образовательном процессе СПО, 2002. - № 8, с. 48.

10.Проблемы единства общих и специально-технических знаний в учре-ждениях СПО. // Приложение к журналу СПО, 2003.-№ 2, с.18-27.

11.МПС как средство интеграции учебного процесса в СПШ // Проблемы среднего профессионального образования / Сб.статей. – Уфа, 1999. – с.15-18.

12.Системный анализ в профессиональной подготовке специалистов // СПО, 2004. - № 4, с. 40-42 (в соавторстве).

13.Непрерывное профессиональное образование. // СПО, 2004. - № 5, с. 6-8

14.Роль интеграции учебного процесса в адаптации студентов первокурс-ников // Проблемы среднего профессионального образования / Сб. ста-тей. – Уфа, 1999. – с. 43-46.

15.К вопросу об интеграции учебных дисциплин // Проблемы среднего профессионального образования / Сб. статей. Вып.2. – Уфа, 2000. – с.18-21.

16.Гуманитаризация среднего профессионального образования // Про-блемы среднего профессионального образования / Сб. статей. Вып.2. – Уфа, 2000. – с.73-76 (в соавторстве).

17.Опора содержания специально-технического обучения на систему зна-ний по основам наук // Проблемы среднего профессионального обра-зования / Сб. статей. Вып.3. – Уфа, 2001. – с. 45-47.

18.Принципы обучения как системообразующий фактор // Проблемы среднего профессионального образования / Сб. статей. Вып.4. – Уфа, 2002. – с. 48-51.

19.Системная организация профессионального знания в образовательном процессе средней профессиональной школы // Проблемы профессио-нального образования / Сб. научных статей. Вып.4. – Уфа: РИО РУНМЦ Госкомнауки РБ, 2002, с. 82-86.

20.Проблема индивидуализации и дифференциации процесса обучения в современной школе // Проблемы профессионального образования / Сб. научных статей. Вып.5. – Уфа, РИО РУНМЦ МО РБ, 2003, с. 61-63.

21.Учебно-исследовательская работа студентов как фактор повышения качества подготовки специалистов. // Проблемы профессионального образования / Сб. научных статей. Вып.6. – Уфа, РИО РУНМЦ МО РБ, 2004, с. 63-67.

Тезисы докладов и выступлений на научных и научно-практических конферен-циях

1.Междисциплинарная интеграция в средней профессиональной школе // Научно-практ.конференция. Формирование гуманитарной среды и внеучебная работа в вузе, техникуме, школе. / Сб. докладов. – Пермь, 1999. – с. 45-47.

2.НТТ студентов как способ получения интегрированных знаний // Сту-денческая наук в новых условиях: опыт, практика, перспектива: Тез.докл. респ.науч.-практ. конф. - Уфа, БашГПИ, 1999. – с.86-88

3.Создание новых технологий обучения как методическая и педагогиче-ская проблема // Образование: от опыта прошлого к перспективам бу-дущего / Сб. науч.трудов Всерос. Науч.-практ.конференции - Уфа, 1999. - с. 85-87

4.Роль МПС в формировании мировоззрения студентов // Новые образо-вательные технологии в СПШ / Сб. докладов науч. конференции.Ч.1. 27.04.1999. – с.36-37

5.Системная логика построения профессионального образования // Но-вые образовательные технологии в СПШ / Сб. докладов науч. конфе-ренции.Ч.2. 27.04.1999. – с. 14-16 (в соавторстве)

6.Новые образовательные технологии в СПШ / Сб. докладов науч. кон-ференции.Ч.2. 27.04.1999. – с.45-50

7.Интеграция содержания образования: социально-педагогический ас-пект // СПО в РБ.: Тез.докл.респ.науч.-практ. конф.- Уфа, 2001. – с.91-96.

8.Связь содержания специально-технического обучения на систему зна-ний по основам наук // Проблемы обучения и воспитания молодежи: Материалы научно-практической конференции “Технологическое об-разование школьников”: Вып.12 – Уфа, БашГПУ, 2001, с. 46-49.

9.Гуманизация образования и личность учителя // Проблемы обучения и воспитания молодежи: Материалы 42-й Республиканской научно-практической конференции “Ценности ХХ1 века: Личность. Труд. Об-разование”: Вып.13 – Уфа, РИО РУНМЦ МО РБ, 2002, с. 58.

10.Выдающийся педагог современности Сухомлинский В.А.- выдающий-ся педагог ХХ столетия: Материалы международной научно-практической конференции –Уфа, Изд-во БашГПУ, 2003 - с. 104-107 (в соавторстве).

11.Социально-экономические предпосылки интеграции знаний // Мате-риалы 43-й Республиканской научно-практической конференции “ Проблемы обучения и воспитания молодежи ”: Вып.14 – Уфа, РИО РУНМЦ МО РБ, 2003, с. 59-63 (в соавторстве).

12.Непрерывная профессиональная подготовка специалистов Инноваци-онные процессы в системе непрерывного профессионального образо-вания: Материалы республиканской научно-практической конферен-ции (Кумертау, 16 апреля 2004 г.). – Уфа: РИО РУНМЦ МО РБ, 2004, с. 26-33 (в соавторстве).

13.Развитие качества профессионального образования // Научный потен-циал молодежи – Башкортостану: Сборник материалов Республикан-ской научно-практической конференции учреждений СПО РБ. – 2004, с. 80-83.