- Феномен детства в творчестве русских писателей-символистов отразил общее стремление литературы Серебряного века к обновлению жизни и искусства, к осмыслению плодотворных путей формирования нового мироустройства и развития современного искусства. Он постигался символистами и их современниками через призму ключевых проблем эпохи, определяя доминантные выходы для взращивания человека будущего: бытие и быт; сакральное и профанное; земное и надмирное; сиюминутное (во всех его проявлениях) и вневременное, ахронное, вечное.
- Феномен детства стал фактором творческого диалога символистов с русской классической литературой.
- Детство в творчестве символистов стало воплощением многомерности и глубинной сущности человеческого бытия.
- Самобытность феномена детства в наследии Ф. Сологуба определяется его соотнесенностью с сущностными чертами мироздания, с постижением «общего чертежа вселенской жизни». Вместе с тем, движение мысли писателя о детстве, его страстные переживания неблагополучия жизни ребенка запечатлены в рельефных картинах земного бытия, в зримой плоти характеров героев.
- Доминантой в творчестве Ф. Сологуба, согласующейся с его символистскими представлениями о новом искусстве, стало «устремление к трагическому», нашедшее свое наиболее полное воплощение в изображении бытия ребенка. В этом смысле его произведения отразили стиль культурной эпохи на рубеже столетий: трагизм уходящего и хрупкость нарождающегося.
- Выявление сущности феномена детства привело З. Гиппиус к необходимости осмысления фундаментальных сакральных жизненных явлений, среди которых ключевое значение имело явление материнства. Трагически важным для З. Гиппиус как человека и для определения вектора ее художнических и символистских исканий было постижение материнского предназначения женщины, которое, по убеждению писательницы, составляет ее высшую суть и главную ценность, а счастливое сочетание женского и материнского есть то «вечно прекрасное» качество, которое способно обеспечить бессмертие человека.
- Процесс исследования З. Гиппиус феномена детства, запечатлевшийся в художественных и публицистических формах, способствовал определению ее своеобразной идейно-эстетической позиции и самобытного творческого пути в контексте художественных и мировоззренческих исканий Серебряного века. Вступая в диалог с русской классикой (А.П. Чехов), она одновременно символистски полемизировала и с реалистами, и с символистами.
- Феномен детства в творчестве З. Гиппиус, являясь воплощением ценностной сущности христианства, есть отражение поисков идеала не только в развитии творческой личности, но и человека вообще. Сознание писательницы запечатлело мир детства как олицетворение смысла бытия и сущности нравственного сознания человека.
- Самобытный принцип символизации в поэтической системе К. Бальмонта реализуется через определение символических портретных значений, насыщаемых свето-цветовыми характеристиками феномена детства.
- Общий живописно-музыкальный вектор, намеченный К. Бальмонтом в многообразии детских портретов, отразил неоромантическую тенденцию в литературе и искусстве Серебряного века. Феномен «детскости» осмыслен поэтом в концентруме истинной красоты, умопостижимой не в пределах камерного мира, даже мирка, а открытой беспредельности космоса. В созданном К. Бальмонтом «портрете» детства запечатлелись представления поэта о его значимости в судьбе каждого человека и мира в целом.
1.Дворяшина Н.А. Художественный образ детства в творчестве Ф. Сологуба: Учеб. пособие. Сургут, 2000. 6,4 п.л.
2.Дворяшина Н.А. Феномен детства в творчестве русских символистов (Ф. Сологуб, З. Гиппиус, К. Бальмонт): Монография. Сургут, 2009. 22 п.л.
Статьи в рецензируемых научных изданиях,
включенных в реестр ВАК МОиН РФ
3.Дворяшина Н.А. Лики детства в литературе Серебряного века // Из-вестия Уральского государственного университета. Сер. 2. Гумани-тарные науки. Вып. 15. Екатеринбург: Изд-во Уралун-та, 2008. № 55. С. 137–143. 0,5 п.л.
4.Дворяшина Н.А. Ребёнок как «поэтический антипод антипоэтического рассудка» в художественном сознании З.Н. Гиппиус // Вестник Вятского государственного университета. 2008. № 4(1). С. 87–92. 0,6 п.л.
5.Дворяшина Н.А. «Страна детей» в творческом сознании русских символистов // Литература в школе. 2008. № 8. С. 7–12. 1,2 п.л.
6.Дворяшина Н.А. Детство как феномен нравственного сознания в творчестве З.Н. Гиппиус // Литература в школе. 2009. № 9. С. 9–14. 1,0 п.л.
7.Дворяшина Н.А. «Болезнь ницшеанства» в художественном осмыс-лении З.Н. Гиппиус // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Серия: Филологические науки. 2009. № 7(41). С. 174–178. 0,5 п.л.
8.Дворяшина Н.А. Поэзис религиозных переживаний в «детских» рас-сказах З.Н. Гиппиус // Религиоведение. 2009. № 3. С. 150–158. 1,1 п.л.
9.Дворяшина Н.А. Проблема Другого в отношениях «мать – дитя» в осмыслении З.Н. Гиппиус // Вестник Читинского государственного университета. 2009. № 4(55). С. 112–119. 0,9 п.л.
Статьи, материалы
10.Дворяшина Н.А. Антитеза «небесное-земное» в лирике М.И. Цветаевой // Тезисы докладов научно-практической конференции «Актуальные вопросы содержания и методики преподавания учебных дисциплин в педагогическом вузе». Сургут, 1996. С. 54–56. 0,1 п.л.
11.Дворяшина Н.А. Мир детства в художественном осмыслении Федора Сологуба // Мировая словесность для детей и о детях. М., 1998. Вып. 3. С. 47–51. 0,2 п.л.
12.Дворяшина Н.А. Педагогические взгляды Ф.Сологуба и их актуальность в наши дни // Традиции и проблемы российской педагогики: Мат-лы и тезисы Всерос. науч.-практ. конф. Сургут, 1998. С. 132–134. 0,1 п.л.
13.Дворяшина Н.А. Философский аспект «детской» темы в творчестве Ф. Сологуба // Гуманитарный вестник. Сургут, 1998. № 1. С. 11–14. 0,2 п.л.
14.Дворяшина Н.А. О некоторых особенностях поэтики «детских» рассказов Ф. Сологуба // Мировая словесность для детей и о детях. М., 1999. Вып. 4. С. 33–38. 0,2 п.л.
15.Дворяшина Н.А. Роль книг о детстве в нравственном воспитании и про-фессиональном становлении студентов педвуза // Ценностно-содержательные основы воспитания личности в образовательном про-странстве ХМАО. Сургут, 1999. С. 112–116. 0,3 п.л.
16.Дворяшина Н.А. Традиции Ф. Достоевского в произведениях о детях Ф. Сологуба // Мировая словесность для детей и о детях. М., 2000. Вып. 5. С. 66–75. 0,5 п.л.
17.Дворяшина Н.А. А.С. Пушкин в восприятии и творческих исканиях Ф.Сологуба // Пушкинский альманах (1799-2001). Омск, 2001. Вып. 2. С. 93–104. 0,6 п.л.
18.Дворяшина Н.А. Дети и детство в произведениях Ф.Достоевского и Ф.Сологуба // Пути обновления педагогического образования: Сб. тезисов докл. юбилейной науч. конф. 3-8 декабря 2001 г. Сургут, 2001. С. 173–178. 0,2 п.л.
19.Дворяшина Н.А. Две Снегурочки (Ф.Сологуб и Н.Готорн) // Мировая словесность для детей и о детях. Вып. 6. М., 2001. С. 154–163. 0,5 п.л.
20.Дворяшина Н.А. «Весь живой». Ф.Сологуб о Пушкине // Творчество А.С.Пушкина. Вопросы содержания и поэтики: Сб. ст. Сургут, 2001. С. 82–94. 0,7 п.л.
21.Дворяшина Н.А. К.Д. Бальмонт // Русские детские писатели XX века: Библиографический словарь. М., 2001. С. 47–53. 0,4 п.л.
22.Дворяшина Н.А. Ф.Сологуб // Русские детские писатели XX века: Библиографический словарь. М., 2001. С.426–432. 0,4 п.л.
23.Дворяшина Н.А. М.А.Шолохов в восприятии писателей «русского зарубежья» первой волны (к постановке вопроса) // М.А.Шолохов в общественном сознании XX века: Сб. науч. ст. и мат-лов. Сургут, 2001. С. 3–14. 0,7 п.л.
24.Дворяшина Н.А. О некоторых аспектах изучения русской литературы конца XIX – начала XX веков // Состояние и пути совершенствования преподавания литературы в вузе и школе. Сургут, 2001. С. 15–24. 0,4 п.л.
25.Дворяшина Н.А. Концепт детства в романе К.Бальмонта «Под новым серпом» // Мировая словесность для детей и о детях. Вып .7. М., 2002. С. 100–111. 0,8 п.л.
26.Дворяшина Н.А. Семантика белого цвета в лирике А.А. Ахматовой // От текста к контексту. Ишим, 2002. С. 65–71. 0,3 п.л.
27.Дворяшина Н.А. «Голос правды небесной против правды земной» (мотив полета в поэзии М.И. Цветаевой) // М.И. Цветаева: судьба и творчество. Сургут, 2003. С. 36–51. 0,6 п.л.
28.Дворяшина Н.А. Православный календарь в жизни и творчестве М.И. Цветаевой // М.И. Цветаева: судьба и творчество. Сургут, 2003. С. 36–51. 0,6 п.л.
29.Дворяшина Н.А. Сон в поэтическом сознании М.И. Цветаевой // М.И. Цветаева: судьба и творчество. Сургут, 2003. С. 62–73. 0,5 п.л.
30.Дворяшина Н.А. «Мира нежные загадки». Художественный образ детства в творчестве М.И. Цветаевой // Модернизация образовательной системы СурГПИ: поиски и решения. Сургут, 2003. С. 212–217. 0,2 п.л.
31.Дворяшина Н.А. «Но все ли дети – тайна?!»: детство в художественном осмыслении М.И. Цветаевой // Мировая словесность для детей и о детях. М., 2003. Вып. 8. С. 119–125. 0,4 п.л
32.Дворяшина Н.А. Феномен детской смерти в творчестве Ф.Сологуба // Проблемы качества образовательной системы СурГПИ: поиски и реше-ния. Сургут, 2004. С. 119–121. 0,1 п.л.
33.Дворяшина Н.А. Феномен детской смерти в творчестве Ф.Сологуба // Мировая словесность для детей и о детях. М., 2004. Вып. 9. С. 302–311. 0,6 п.л.
34.Дворяшина Н.А. Категория детства в системе миропонимания Ф.Сологуба // Русская литература в контексте мировой культуры. Ишим, 2004. С. 50–56. 0,3 п.л.
35.Дворяшина Н.А. «Злой ребенок » в русской литературе рубежа XIX–XX веков // Проблемы качества научных исследований в СурГПИ: поиски и решения. Сургут, 2005. С. 137–141. 0,3 п.л.
36.Дворяшина Н.А. О детях, которых «некому любить» (тема детства на страницах литературно-художественных изданий рубежа XIX–XX веков) // Мировая словесность для детей и о детях. М., 2005. Вып. 10. С. 202–213. 0,7 п.л.
37.Дворяшина Н.А. Дети – как предвестие (мир детства в творчестве М.А. Шолохова) // М.А. Шолохов в художественных и мировоззренческих исканиях современности. Сургут, 2005. С. 49–157. 0,5 п.л.
38.Дворяшина Н.А. Феномен детства в русской литературе серебряного века // Лучшая вузовская лекция: Академическая филология. Литературоведение. Лингвистика. М., 2005. С. 24–45. 1 п.л.
39.Дворяшина Н.А. Пасхальные образы и мотивы в малой прозе Ф. Сологуба // Славянский мир: общность и многообразие: Мат-лы Междунар. конф. Ханты-Мансийск, 2006. С. 301–323. 0,5 п.л.
40.Дворяшина Н.А. Мир детства в творчестве М.А. Шолохова // Литература в школе. 2007. № 12. С. 5–8. 0,5 п.л.
41.Дворяшина Н.А. Русская литература серебряного века о спасительной силе детства // IV Пасхальные чтения: Гуманитарные науки и православная культура. М., 2007. С. 129–138. 0,7 п.л.
42.Дворяшина Н.А. «Грех не исполненного отцами» как духовно-нравственная проблема в творчестве В.Г. Распутина // Творчество В.Г. Распутина в контексте отечественной литературы. Сургут, 2008. С. 34–51. 0,5 п.л.
43.Дворяшина Н.А. Детство в художественном осмыслении русских символистов // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. Сургут, 2007. № 2. С. 17–32. 1,8 п.л.
44.Дворяшина Н.А. «О, эта мама!»: проблема «мать и дитя» в рассказе 3. Гиппиус «Месть» // Мировая словесность для детей и о детях. М., 2008. С. 37–48. 0,9 п.л.
45.Дворяшина Н.А. Антрополого-педагогический феномен «Другого» в осмыслении 3. Гиппиус // «От текста к контексту». Ишим, 2008. Вып. 7. С. 120–127. 1 п.л.
46.Дворяшина Н.А. Судьба молодого поколения современников в осмыслении В.Г. Распутина // Писатели русской традиционной школы второй половины XX века в контексте современности. Сургут, 2009. Вып. 13. С. 109–115. 0,5 п.л.