Научная тема: «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОДЕЙСТВИЕ РАЗВИТИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ ЛИЧНОСТНЫХ РЕСУРСОВ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В СИСТЕМЕ ПРОФИЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
Специальность: 13.00.01
Год: 2012
Основные научные положения, сформулированные автором на основании проведенных исследований:
1. Развитие профессионально значимых личностных ресурсов старшеклассников в системе профильного образования происходит в процессе взаимодействия старшеклассников, педагогов и родителей. В ходе педагогического содействия их развитию формируется структура, т.е. совокупность органически взаимосвязанных равноправных компонентов, сбалансированность которых способствует адекватному выбору профессии старшеклассниками как жизненно важного для них решения. При этом взаимоотношения между субъектами развития профессионально значимых личностных ресурсов и окружающим миром, прежде всего школой как институтом общества, представляют собой набор направлений (векторов) осуществления этого взаимодействия.

2. Методологические основания концепции педагогического содействия развитию профессионально значимых личностных ресурсов старшеклассников в системе профильного образования представлены единством методологических подходов, где общенаучной основой выступает системный подход; теоретической стратегией - интегративно-деятельностный подход; практико-ориентированной тактикой - личностно ориентированный подход.

3. Понятийно-категориальный аппарат позволяет уточнить терминологическое пространство исследуемой проблемы и представляет единство общих, специальных, основных и дополнительных понятий. Общие понятия (потенциал, способности, ресурсы, возможности, мотивация) дают возможность отграничить круг рассматриваемой проблемы; специальные (репродуцирование, взаимодействие, самоуправление, межпредметная программа) отражают специфику построения концепции; основные (профессионально значимые личностные ресурсы, развитие, педагогическое содействие, профильное образование) позволяют выразить главные авторские идеи; дополнительные (сбалансированность, целеполагание, направленность мышления, ценностные ориентации, активность) способствуют определению особенностей и взаимосвязей элементов концепции.

4. Ядро концепции ядро концепции состоит из совокупности следующих специфических закономерностей и соответствующих им принципов:

  • педагогическое содействие развитию профессионально значимых личностных ресурсов старшеклассников обеспечивается внутренним системно обусловленным единством процессов универсализации и гармонизации, при этом универсализация определяет расширение области интегрируемых частей процесса педагогического содействия развитию профессионально значимых личностных ресурсов старшеклассников, а гармонизация увеличивает степень согласованности, соразмерности, сбалансированности этих частей (принцип интегративности профессионально значимого освоения действительности); 2) актуализация профессионально значимых личностных ресурсов старшеклассников создает возможность для их проявления и развития в процессе педагогического содействия, обеспечивающего сочетание внешних влияний, вызывающих адекватную реакцию старшеклассников, и внутреннюю активность самой личности (принцип ценностно-смысловой направленности процесса образования); 3)  развитие профессионально значимых личностных ресурсов старшеклассников, определяющее успешность их социализации и активного включения в социальные отношения взаимосвязано с реализацией учебно-педагогического взаимодействия на основе приоритета самоуправления старшеклассников (принципы индивидуального подхода, полисубъектности).

5. Предметно-смысловое наполнение концепции позволяет :

а) определить диспозицию развития при обязательной мотивации каждого старшеклассника к осмыслению перспектив, этапов и средств развития профессионально значимых личностных ресурсов; б) осуществить построение данного процесса с учетом выявленных закономерностей и соответствующих им принципов как педагогической системы, в условиях которой становится возможным технологически обусловленное поэтапное, диагностически прогнозируемое, психологически осознанное индивидуальное восхождение от имплицитных (не выраженных явно) к целостным, интегральным профессионально значимым личностным ресурсам, обеспечивающим старшеклассникам адекватный выбор профессии и дальнейшее продуктивное развитие; 3) отражает психолого-педагогические механизмы, процедуры и средства практического применения теоретических положений концепции в реальной практике профильного образования

6. Технология представляет собой универсальный инструмент для реализации концепции и отражает его содержательные, процессуальные и организационные характеристики:

  • содержательная характеристика обеспечивает четкость и многоуровневость постановки целей, отражающих основную идею технологии, а также отбор содержания интегративной программы;
  • процессуальная характеристика обусловливает количественный состав и качественное наполнение учебных занятий методами обучения и формами организации обучения (групповая, коллективная, индивидуально-обособленная);
  • организационная характеристика, представленная в виде педагогических условий: а)организационных, связанных с организацией деятельности старшеклассников по развитию профессионально значимых личностных ресурсов на принципах учебно-педагогического взаимодействия; б)технологических, направленных на осознание генезиса способов деятельности, что обеспечивает формирование у старшеклассников мотивов как системы приемов самоуправления личности; в)дидактических, проявляющихся в установлении связей между учебными предметами на основе интеграции, направленными на актуализацию потребности старшеклассников в развитии профессионально значимых личностных ресурсов.

7. Уровень развития профессионально значимых личностных ресурсов (высокий, средний, низкий), выступающий как различная степень полноты реализации их критериев и показателей, способствует определению результативности педагогического содействия развитию профессионально значимых личностных ресурсов в любом виде деятельности, в том числе и учебной. При этом уровень развития обладает перспективным свойством, то есть выступает в качестве основы для последующих уровней (вертикаль развития), включается в дальнейший процесс, совершенствуется и развивается в рамках выбранного профиля образования, либо отвергается с целью расширения целей по выбору альтернативных профилей образования (горизонталь развития)

Список опубликованных работ
Статьи в журналах, включенных в перечень периодических изданий, рекомендуемых ВАК РФ для публикации научных работ, отражающих содержание докторских диссертаций

1.Зуева, Ф.А. Концептуальные позиции педагогического содействия развитию профессионально значимых личностных ресурсов старшеклассников в аспекте внедрения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования [Текст] / Ф.А. Зуева // Сибирский педагогический журнал.– 2011.– № 12.–С. 117–129 (0,7 п.л.).

2.Зуева, Ф.А. Автоматизированный обучающий комплекс как средство развития профессионально значимых личностных ресурсов учащихся [Текст] / Ф.А. Зуева, Г.О.Жбанков // Вестник ЮУрГУ. Сер, Образование, здравоохранение, физическая культура.– 2011.– № 38 (255).– С.134–137 (0,7 п.л.).

3.Зуева, Ф.А. Экспериментальное исследование концепции педагогического содействия развитию профессионально значимых личностных ресурсов старшеклассников в системе профильного образования // Сибирский педагогический журнал.– 2011.– № 2.– С. 157–169 (0,75 п.л.).

4.Зуева, Ф.А. Профессиональная проба как средство оценивания уровня развития личностных ресурсов старшеклассников [Текст] / Ф.А. Зуева // Вестник ЮУрГУ. Сер, Образование, здравоохранение, физическая культура.– 2010.– № 36(212).– С.140–144 (0,7 п.л.).

5.Зуева, Ф.А. Особенности технологии развития личностных ресурсов старшеклассников в системе профильного образования [Текст] / Ф.А. Зуева // Сибирский педагогический журнал.– 2010.– № 9.– С. 266–272 (0,75 п.л.).

6.Зуева, Ф.А. Сбалансированность потенциала личности учащихся как системная оптимальность процесса профессионального репродуцирования [Текст] / Ф.А. Зуева // Сибирский педагогический журнал.– 2009.– № 4.– С. 167–174 (0,75 п.л.).

7.Зуева, Ф.А. Основные подходы к профессиональному репродуцированию потенциала личности [Текст] / Ф.А. Зуева // Профильная школа.– 2009.– № 1.– С. 3–9 (1,1 п.л.).

8.Зуева, Ф.А. Техническое мышление как компонент профессионального репродуцирования потенциала личности учащихся в образовательном процессе [Текст] / Ф.А. Зуева // Сибирский педагогический журнал.– 2008.– № 8.– С. 304–317 (0,87 п.л.).

9.Зуева, Ф.А. Техническое мышление как основа профессионального репродуцирования потенциала личности [Текст] / Ф.А. Зуева // Высшее образование сегодня.– 2008.– № 9.– С. 82–88 (0,48 п.л.).

10.Зуева, Ф.А. Функционально-интегративный подход как основа репродуцирования личностно-профессионального потенциала учащихся [Текст] / Ф.А. Зуева // Сибирский педагогический журнал.– 2008.– № 15.– С. 175–184 (0,88 п.л.).

11.Зуева, Ф.А. Техническое мышление как системообразующий элемент профессионального репродуцирования потенциала личности обучаемых [Текст] / Ф.А. Зуева // Казанский педагогический журнал.– 2008.– № 5.– С. 50–56 (0,78 п.л.).

12.Зуева, Ф.А. Подходы к формированию образовательной среды как особого социализирующего фактора профессионального репродуцирования потенциала личности [Текст] / Ф.А. Зуева // Вестник ЮУрГУ. Сер, Образование, здравоохранение, физическая культура.– 2006.– № 16(71).– С. 198–202 (0,61 п.л.).

Монографии

13.Зуева, Ф.А. Профессиональное репродуцирование потенциала личности учащихся в образовательном процессе [Текст]: монография / Ф. А. Зуева. – Челябинск: Дом печати, 2007.– 173 с.

14.Зуева, Ф.А. Предпрофильное и профильное образование как эволюционные ступени профессионального репродуцирования потенциала личности [Текст]: монография / Ф.А. Зуева.– Челябинск: изд-во ИИУМЦ «Образование», 2007.– 172 с.

Учебные и учебно-методические пособия, методические рекомендации

15.Программы элективных курсов предпрофильного и профильного образования [Текст] : учеб. пособие / под ред. Ф.А. Зуевой, М.И. Солодковой.– Челябинск: изд-во ИИУМЦ «Образование», 2010.– 241 с.

16.Зуева, Ф.А. Основы профессионального самоопределения [Электронный ресурс]: учеб. пособие для учащихся 9 классов / Ф.А. Зуева // Энциклопедия административной работы в школе.– М.: изд. фирма «Сентябрь», 2006.– http: // www.director.ru.

17.Зуева, Ф.А. Предпрофильное и профильное образование: основные подходы [Текст]: метод. пособие / Ф.А. Зуева. – Челябинск: изд-во «Взгляд», 2006.– 143 с.

18.Зуева, Ф.А. Предпрофильная подготовка. Основы профессионального самоопределения [Текст]: учеб. пособие для учащихся 9 классов / Ф.А. Зуева. – 2-е изд., испр. и доп. – Челябинск: изд-во «Взгляд», 2006.– 47 с.

19.Организация экспериментальной деятельности по предпрофильной подготовке и профильному образованию учащихся [Текст]: метод. пособие / под ред. С.Г. Молчанова, Ф.А. Зуевой.– Челябинск: изд-во Марины Волковой, 2006.– 244 с.

20.Зуева, Ф.А. Технология [Текст]: информационно-аналитические материалы / Ф.А. Зуева, под ред. Т.В. Абрамовой, С. Г. Молчанова // Результаты областных олимпиад 2005 года.– Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2005.– С. 289–293

21.Зуева, Ф.А. О преподавании учебных предметов ОО «Технология» в условиях введения регионального компонента государственного стандарта общего образования: метод. рекомендации / Ф.А. Зуева, под ред. Т.В. Абрамовой, С. Г. Молчанова // Методические рекомендации о преподавании учебных предметов в условиях введения регионального компонента государственного стандарта общего образования.– Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2005.– С.4–8.

22.Зуева, Ф.А. Технология: информационно-аналитические материалы / Ф.А. Зуева, под ред. Т.В. Абрамовой, С. Г. Молчанова // Итоговая аттестация в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2004 году.– Челябинск: изд-во ИИУМЦ «Образование», 2004. – С. 99–104

23.Зуева, Ф.А. Предпрофильная подготовка. Основы профессионального самоопределения [Текст] : учеб. пособие для учащихся 9 классов / Ф.А. Зуева.– Челябинск: изд-во «Взгляд», 2004.– 47 с.

24.Зуева, Ф.А. Областная олимпиада школьников по образовательной области «Технология» [Текст]: информационно-аналитические материалы / Ф.А. Зуева, под ред. Т.В. Абрамовой, С. Г. Молчанова // Результаты областных олимпиад 2004 года.– Челябинск: изд-во ИИУМЦ «Образование», 2004.– С.223–233.

25.Зуева, Ф.А. О преподавании учебных предметов ОО «Технология» в образовательных учреждениях Челябинской области в 2004-2005 учебном году [Текст] / Ф.А. Зуева, под ред. Т.В. Абрамовой, С. Г. Молчанова // Метод. рекомендации по преподаванию учебных предметов на 2004-2005 учебный год.– Челябинск: изд-во ИИУМЦ «Образование», 2004.– С.85–91.

26.Зуева, Ф.А. Технология [Текст]: информационно-аналитические материалы / Ф.А. Зуева, под ред. Т.В. Абрамовой, С. Г. Молчанова // Итоговая аттестация в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2003 году.– Челябинск: изд-во ИИУМЦ «Образование», 2003.– С.76–80.

27.Зуева, Ф.А. Областная олимпиада по технологии [Текст]: информационно-аналитические материалы / Ф.А. Зуева, под ред. Т.В. Абрамовой, С. Г. Молчанова // Результаты областных олимпиад 2003 года.– Челябинск: изд-во ИИУМЦ «Образование», 2003.– С.185–192.

28.Зуева, Ф.А. О преподавании учебных предметов образовательной области «Технология» в общеобразовательных учреждениях [Текст] : метод. рекомендации для учителя / Ф.А. Зуева.– Челябинск: ИДПОПР, 2002.– 19 с.

29.Зуева, Ф.А. Основы профессионального самоопределения [Текст]: учеб. пособие для учащихся 9-11 классов / Ф.А. Зуева.– Челябинск: Взгляд, 2002.– 36 с.

30.Зуева, Ф.А. Информационный банк учителя технологии [Текст]: метод. рекомендации для учителя технологии / Ф.А. Зуева.– Челябинск: ИДПОПР, 2001.– 24 с.

31.Зуева, Ф.А. Итоговая аттестация выпускников [Текст]: информационно-аналитические материалы / Ф.А. Зуева, под ред. Т.В. Абрамовой, С. Г. Молчанова // Итоговая аттестация в школах области в 2001году.– Челябинск: изд-во ИИУМЦ «Образование», 2001.– С.97–101

32.Зуева, Ф.А. Проектные технологии в образовательном процессе [Текст]: метод. рекомендации / Ф.А. Зуева.– Челябинск: ИДПОПР, 2001.– 24 с.

33.Зуева, Ф.А. О результатах итоговой аттестации выпускников [Текст]: информационно-аналитические материалы / Ф.А. Зуева, под ред. Т.В. Абрамовой, С. Г. Молчанова // Итоговая аттестация в школах области в 2000 году.– Челябинск: ИДПОПР, 2000.– С.67–68

34.Зуева, Ф.А. «Проект в школьном курсе «Технология» [Текст]: метод. рекомендации для учителя / Ф.А. Зуева. – Челябинск: ИДПОПР, 2000.– 28 с.

35.Зуева, Ф.А. Развитие творческого воображения обучающихся [Текст] : метод. рекомендации к лабораторно-практическим занятиям / Ф.А. Зуева.– Челябинск: ЮУрГУ, 1999.– 23 с.

36.Зуева, Ф.А. Методическое обеспечение образовательной области «Технология» [Текст]: учебно-методические материалы / Ф.А. Зуева // Актуальные проблемы управления образованием в регионе: Педагогический Вестник ЧИПКРО.– Челябинск: ЧИПКРО, 1999.– С.16–28

37.Зуева, Ф.А. Итоговая аттестация выпускников 9,11 классов по технологии [Текст]: нормативно-методические материалы / Ф.А. Зуева, под ред. Т.В. Абрамовой, С. Г. Молчанова // Итоговая аттестация выпускников школ в 1999 году. – Челябинск: ЧИДПОПР, 1999.– С. 62–63

38.Зуева, Ф.А. Областная образовательная программа для учащихся по технологии [Текст]: метод. рекомендации для учителя технологии / Ф.А. Зуева.– Челябинск: ЧИПКРО, 1999.– 22 с.

39.Итоговая аттестация выпускников 9,11 классов по технологии: информационно-аналитические материалы / Ф.А. Зуева, под ред. Т.В. Абрамовой, С. Г. Молчанова //Итоговая аттестация выпускников.– Челябинск: ЧИПКРО, 1998.– С. 39–40.

40.Зуева, Ф.А. Профессиональное самоопределение учащихся [Текст]: метод. рекомендации к практическим занятиям / Ф.А. Зуева. – Челябинск: ЧИПКРО, 1998.– 25 с.

41.Зуева, Ф.А. Федеральные и региональные требования к образовательной области «Технология» в контексте профессионального самоопределения [Текст]: учебно-методические материалы / Ф.А. Зуева // Актуальные проблемы региональной системы образования в 1998-99 учебном году.– Челябинск: Педагогический вестник ЧИПКРО, 1998.– С. 60–64.

42.Зуева, Ф.А. Проект в образовательной области «Технология» [Текст]: учебно-методические материалы // Актуальные проблемы региональной системы образования в 1998-99 учебном году/ Ф.А. Зуева. – Челябинск: Педагогический вестник ЧИПКРО, 1998.– С. 55–59

43.Зуева, Ф.А. Технические средства обучения [Текст]: методические указания к лабораторно-практическим занятиям / Ф.А. Зуева.– Челябинск: ЧГАУ, 1998. – 24 с.

Статьи в журналах и сборниках научных трудов

44.Zueva, F.A. Development of professionally significant personal resources of pupils on the basis of the educational equipment with computer management [Текст]/ F.A. Zueva, G.O Zhbankov, P.G. Mazein // Nauka I studia.– 2011.–№3(34).– С.63–67

45.Зуева, Ф.А. Организационные формы педагогического содействия развитию профессионально значимых личностных ресурсов старшеклассников [Текст] / Ф.А. Зуева //Наша новая школа путь к культуре граждан и развитию общества: научно-популярное издание: в 6 т./ А.Ф. Аменд.– Челябинск: Изд-во Челяб.гос. пед. ун-та, 2011.– Т.5: Воспитание в общеобразовательных учреждениях будущего гражданина России.– С.573–585

46.Зуева, Ф.А. Освоение основной образовательной программы как основа достижения обучающимися личностных результатов [Текст] / Ф.А. Зуева, А. В. Лукин // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров.–2011.–№ 3(8).– С.13–18

47.Зуева, Ф.А. Возрастание роли самоуправления в развитии профессионально значимых личностных ресурсов старшеклассников [Текст] / Ф.А. Зуева // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров.–2011.–№ 2(7).– С.114–119

48.Зуева, Ф.А. Сбалансированность потенциала личности учащихся как условие выбора профиля обучения [Текст] / Ф.А. Зуева // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров.– 2010.– № 1(3).– С. 94–97.

49.Зуева, Ф.А. Проектный метод в системе повышения квалификации педагогов [Текст] / Ф.А. Зуева // Технологическое образование в регионе: опыт, достижения, перспективы: материалы Всероссийской науч.-практ. конференции.– Пермь, 2010.– С.179–182

50.Зуева, Ф.А. Технологическое образование на основе электронной модели образовательной программы школы [Текст] / Ф.А. Зуева // Современные тенденции в преподавании предметов естественно-математического и технологического циклов: материалы YII областной науч.-практ. конференции.– Челябинск, ИИУМЦ «Образование», 2010.– С. 6–16

51.Современные тенденции в преподавании предметов естественно-математического и технологического циклов // Материалы VII обл. науч.-практ. конференции / под ред. Ф.А. Зуевой.– Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2010.–162 с.

52.Зуева, Ф.А. Образовательная среда: аспект формирования личностно-профессионального потенциала учащихся общеобразовательных учреждений [Текст] / Ф.А. Зуева // Современные тенденции в преподавании предметов естественно-математического и технологического циклов: материалы VI обл. науч.-практ. конференции.– Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2009.– С.7.–16

53.Современные тенденции в преподавании предметов естественно-математического и технологического циклов // Материалы VI обл. науч.-практ. конференции / под ред. Ф.А. Зуевой.– Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2009.– 214с.

54.Зуева, Ф.А. Проблема подготовки старшеклассников к дальнейшей профессиональной деятельности [Текст] / Ф.А. Зуева // Тенденции дополнительного профессионально-педагогического образования в контексте современной образовательной политики: сб. науч.-метод. материалов региональной науч.-практ. конференции.– Челябинск, ИИУМЦ «Образование», 2008.– С. 26–30

55.Зуева, Ф.А. Профессиональное развитие потенциала личности в образовательном процессе как проблема [Текст] / Ф.А. Зуева // Учебное занятие: поиск, инновации, перспективы: материалы V Международной науч.-практ. конференции «Инновации общего и профессионального образования».– Челябинск, ИИУМЦ «Образование», 2007.– С. 37–41

56.Современные тенденции в преподавании предметов естественно-математического и технологического циклов [Текст]: сб. науч.-метод. материалов V областной науч.-практ. конф. / под ред. Ф.А. Зуевой. – Челябинск, ИИУМЦ «Образование», 2008 – 143 с.

57.Зуева, Ф.А. Подходы к содержанию элективных курсов предпрофильного образования [Текст] / Ф.А. Зуева // Современные тенденции в преподавании предметов естественно-математического и технологического циклов: материалы Y областной науч.-практ. конференции / под ред. Ф.А. Зуевой.– Челябинск, ИИУМЦ «Образование», 2008.– С.97–102

58.Зуева, Ф. А. Методическое обеспечение автоматизированного места (АРМ) учителя технологии [Текст] /Ф.А. Зуева // Проблемы технологического образования в школе и ВУЗе: материалы XII Межд. науч.-практ. конференции по технологическому образованию / под ред. Ю. Л. Хотунцева.– Москва, 2006.– С.345–350

59.Зуева, Ф. А. Областная олимпиада по технологии (проблемы, перспективы) [Текст] / Ф.А. Зуева // Образование и наука Южного Урала. Научно-публицистический журнал. – Челябинск, 2005. – №1.– С.38

60.Зуева, Ф.А. Профессиональная проба как способ оценивания уровня учебных достижений учащихся [Текст] / Ф.А. Зуева // Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования: материалы 3-й Всероссийской науч.-практ. конференции: в 6 ч. / Южно-Уральск гос. ун-т; Челяб. ин-т доп. проф.-пед. образ. / отв. ред. Д.Ф. Ильясов. – Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2004.– С. 183–186

61.Зуева, Ф.А. Интеллектуализация профессиональной деятельности как социализирующий фактор [Текст] / Ф.А. Зуева // Психолого-педагогические исследования в системе образования : материалы Всероссийской науч.-практ. конференции : в 7 ч. / Акад. повышен. квалиф и перепод. раб обр.; Южно-Уральск гос. ун-т; Челяб. гос. пед. ун-т; Челяб. ин-т доп. проф.-пед. образ. / отв. ред. Д.Ф. Ильясов. – Москва; Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2005.– Ч. 4.– С. 39–42.

62.Актуальные проблемы преподавания технологии и профессиональной ориентации старшеклассников [Текст] // Материалы 3-обл. науч.-практ. конференции, Челябинск ИДППО / под ред. Ф. А. Зуевой.– Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2004.– 116 с.

63.Зуева, Ф. А. Проектный подход в системе непрерывного профессионально-педагогического образования. Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров [Текст] // Межвузовский сб. науч. трудов / под ред. Д. Ф. Ильясова. – Челябинск: «Образование», 2005.– Вып.9.–С.131–154

64.Зуева, Ф.А. Формирование системы профильной ориентации учащихся в общеобразовательных учреждениях [Текст] / Ф.А. Зуева //Психолого-педагогические исследования в системе образования: материалы Всеросс. науч.-практ. конференции / Акад. повышен. квалиф и перепод. раб обр.; Южно-Уральск гос. ун-т; Челяб. ин-т доп. проф.-пед. образ. / отв. ред. Д. Ф. Ильясов. – Москва-Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2004. – С.91–93

65.Зуева, Ф.А. Проектный подход в образовательном процессе // Актуальные проблемы преподавания технологии и профессиональной ориентации учащихся: материалы 4-областной науч.-практ. конференции.– Челябинск: «Образование», 2004.– С.86–95

66.Зуева, Ф. А. Педагогические условия развертывания профессионально-ориентированных курсов в общеобразовательных учреждениях [Текст] / Ф.А. Зуева // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров: межвузовский сб. науч. трудов / под ред. Д.Ф. Ильясова. – Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2004. – Вып. 7. – С. 104–111

67.Актуальные проблемы преподавания технологии и профессиональной ориентации учащихся/ под ред. Ф. А. Зуевой // Материалы 3-обл. науч.-практ. конференции ИДПОПР.– Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2003.– 174 с.

68.Зуева, Ф.А. Основные подходы к формированию системы профильной ориентации старшеклассников [Текст] / Ф.А. Зуева // Актуальные проблемы преподавания технологии и профессиональной ориентации старшеклассников: материалы 3-й обл. науч.-практ. конференции.– Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2003.– С. 14–28

69.Зуева, Ф. А. Управление развитием общеобразовательного учреждения в рамках технологической подготовки старшеклассников [Текст] / Ф.А. Зуева // Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования: материалы Всеросс. науч.-практ. конференции / отв. ред. Д.Ф. Ильясов. В 2 ч. Ч.2.– Челябинск: «Образование», 2002.– С.270–272

70.Зуева, Ф. А. Синергетическая модель технологического образования [Текст] / Ф. А. Зуева // Материалы межрегиональной научн.-практ. конференции. – Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2001.– С.84–86

71.Синергетический подход в технологическом образовании [Текст] / Ф. А. Зуева // Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров: материалы межрегион. науч.- практ. конференции.– Челябинск: Изд-во «Околица», 2001.–С. 180–182.

72.Зуева, Ф. А. Матричная обучающая модель технологического образования [Текст] / Ф. А. Зуева // Материалы регион. науч.-практ. конференции.– Екатеринбург: УГПУ, 2001.– С. 77–79

73.Зуева, Ф. А. Синергетика в технологическом образовании [Текст] / Ф. А. Зуева // Материалы докладов Международной научн.-практ. конференции. – М: Изд-во «ОРТ», 2001.– С.113–115

74.Зуева, Ф.А. Современные подходы к технологической подготовке учащихся // Организация и содержание повышения квалификации педагогических работников в области образовательных систем. Материалы региональной научно-практической конференции.– Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2000.– С. 171–174.

75.Зуева, Ф.А. Вопросы технологической подготовки учащихся [Текст] / Ф.А. Зуева // Теория и практика преподавания технологии в школе (Т-2000): сб. науч. тр. IV международной конференции.– Самара: Изд-во «ОРТ», 2000.– С. 113–117

76.Зуева, Ф.А. Основные подходы к технологической подготовке учащихся [Текст] / Ф.А. Зуева // Теория и практика преподавания технологии в школе (Т-2000): сб. науч. тр. IV Межд. конференции.– Самара: Изд-во «ОРТ», 2000.– С. 84–88

77.Зуева, Ф.А. Требования к содержанию технологического образования в сельской школе // Актуальные проблемы управления образованием в регионе: сб. науч.-метод. материалов.– Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 1999.– Вып. 3.– С.43–46.

78.Зуева, Ф.А. Педагогические условия развития технического мышления у студентов инженерно-педагогических специальностей [Текст]: дисс. … канд. пед. наук/ Ф.А. Зуева.– Челябинск, 1998.–182 с.

79.Зуева, Ф.А. Педагогические условия развития технического мышления у студентов инженерно- педагогических специальностей [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук /Ф.А. Зуева.– Челябинск, 1998.–24 с.

80.Зуева, Ф. А. Взаимодействие элементов технического мышления в процессе решения заданий студентами [Текст] / Ф. А. Зуева // Проблемы воспитания на современном этапе развития профессиональных образовательных учреждений: сб. науч. тр. ЧГАУ.– Челябинск: ЧГАУ, 1998.– С. 51–63

81.Зуева, Ф. А. Структура организации учебной деятельности студентов. [Текст] / Ф. А. Зуева // Пути совершенствования психолого-педагогической и профессиональной подготовки студентов: сб. науч. тр. ЧГАУ.– Челябинск: ЧГАУ, 1998.– С.113–124

82.Зуева, Ф. А. Развитие технического мышления студентов в процессе учебной деятельности [Текст] / Ф.А. Зуева // Проблемы совершенствования учебного процесса в высших учебных заведениях: материалы межвуз. науч.-метод. конференции. – Челябинск: ЧГАУ, 1997– С. 199–201.

83.Зуева, Ф.А. Развитие технического мышления – необходимое условие современности [Текст] / Ф.А. Зуева // Я.А. Коменский и современное образование: проблемы, поиски, решения: материалы докладов межд. науч.-практ. конференции. – Челябинск: ЧелГУ, 1997.– С. 74–76