- Авторские определения социального сопровождения и социальности осуждённых. Социальное сопровождение осуждённых рассматривается как многоуровневая система педагогически ориентированной социальной работы с осужденными, в результате которой развивается их социальность. Социальность осужденного трактуется как результат процесса его социального сопровождения, представляющий собой сформированное интегративное качество личности осуждённого, диалектически объединяющее его личностный (психологическую готовность к социальному сопровождению; социальные знания, умения и навыки; образовательный уровень; уровень профессиональной подготовки) и адаптивный (наличие социальных связей; наличие документов, подтверждающих личность осуждённого, достигнутый ею статус в обществе, определённые социальные гарантии государства перед ней; наличие жилья после освобождения; возможность трудоустройства - наличие востребованной в обществе профессии) ресурсы становления.
- Педагогическая концепция социального сопровождения осуждённых, которая раскрывается через следующие компоненты: целевой (социальный заказ: правопослушная и ресоциализированная личность освободившегося осуждённого; цель социального сопровождения: развитие социальности осуждённых); методологический (теоретико-методологические основы социального сопровождения: системный, синергетический, личностно-ориентированный, психосоциальный, технологический и рефлексивно-деятельностный подходы; принципы социального сопровождения: природосообразности, культуросообразности, центрации, дополнительности, дифференциации и индивидуализации, гуманизации межличностных взаимоотношений, демократизации, государственно-общественного подхода, в том числе авторские: практического гуманизма, субсидарности); технолого-методический (основные направления социального сопровождения: психологическое, социальное, образовательное, профессиональное; основные методы развития социальности осуждённых: психосоциальный метод, метод социального научения, методы социального воспитания, метод социально-педагогической поддержки, образовательная и профессиональная подготовки как методы развития социальности, программный метод реализации педагогического содержания социального сопровождения); содержательный (дифференцированные педагогические программы социального сопровождения осужденных по основным направлениям его осуществления); контрольно-результативный (фасетно-экспертная методика отслеживания социальности осуждённого).
- Сущностно-содержательные социально-педагогические компоненты процесса социального сопровождения в исправительном учреждении: психосоциальная работа с осуждёнными; социальное научение и социальное воспитание осуждённых; их образовательная и профессиональная подготовка, осуществляющиеся в условиях социально-педагогической поддержки осуждённых. Развитие социальности осужденного является социально-педагогической основой его социального сопровождения, поэтому представляет собой социально-педагогический процесс, который сначала проектируется, затем реализуется на двух уровнях: на уровне исправительного учреждения и на уровне индивидуальности каждого осуждённого.
- Критерии и показатели для отслеживания динамики развития социальности в процессе социального сопровождения осуждённых, включающие критерии внутреннего (личностного) ресурса социальности (степень готовности осуждённого к социальному сопровождению; уровень социальных знаний, умений и навыков; образовательный уровень; уровень профессиональной подготовки) и критерии внешнего (адаптивного) ресурса социальности (наличие социальных связей; наличие документов, подтверждающих личность осуждённого, достигнутый ею статус в обществе, определённые социальные гарантии государства перед ней; наличие жилья после освобождения; возможность трудоустройства - наличие востребованной в обществе профессии).
- Педагогическая технология социального сопровождения осуждённых, сущность которой определяют две основные составляющие: дифференцированные педагогические программы социального сопровождения осуждённых по основным направлениям его осуществления, содержащие процедуры и операции (как способы и средства воздействия и деятельности); саму деятельность, построенную в соответствии с этими программами. Дифференцированная педагогическая программа социального сопровождения осуждённых по определенному направлению рассматривается в рамках данной технологии как специально спроектированная и организованная в ходе исполнения наказания социально полезная деятельность, направленная на формирование социальности осуждённых до такого уровня (допустимого, среднего, высокого), когда позитивно развивается их социальное сознание и корректируется их социальное поведение, позволяющие им в отдельности или одновременно достигнуть необходимого социального благополучия для осуществления нормальной жизнедеятельности в ИУ и за его пределами после освобождения.
- Социально-педагогическая модель модернизации исправительного учреждения, состоящая из двух блоков: концептуального и средового. Концептуальный блок включает в себя все компоненты педагогической концепции социального сопровождения осуждённых. Средовой блок включает в себя социально-педагогические условия сопровождения осужденных (социально-педагогическое проектирование и на его основе создание развивающей и воспитывающей среды исправительного учреждения; обеспечение социально-педагогической поддержки осуждённых на всех этапах отбывания наказания; дифференциацию и индивидуализацию социального сопровождения осуждённых; специально организованную личностно-ориентированную воспитывающую социально-полезную деятельность осуждённых; управление развитием социальности через процесс социального сопровождения осуждённых); направления обновления организационно-управленческого механизма ИУ (создание адаптационного образовательного, профессионального и трудового комплекса и реабилитационного психосоциального центра), пути формирования социально-педагогической компетентности специалистов ИУ (теоретическая и практическая подготовка, создание условий для активного использования её результатов в деятельности специалистов, формирование рефлексивной социально-педагогической позиции каждого специалиста, изучение и распространение эффективного опыта работы, выход на субъектный уровень социально-педагогического мастерства).
1.Виноградов, В.В. Развитие педагогических идей пенитенциарной социальной работы в России: монография/ В.В. Виноградов; Федер. служба исполнения наказаний, Владим. юрид. ин-т Федер. службы исполнения наказаний. – Владимир: ВЮИ ФСИН России, 2010. – 8,9 печ. л.
2.Виноградов, В.В. Уголовно-исполнительная система России: эффективные пути реформирования (региональный аспект): монография/ Д.А. Баландин, А.В. Баринов, В.В. Виноградов, С.Н. Емельянов и др.; Федер. служба исполнения наказаний, Владим. юрид. ин-т Федер. службы исполнения наказаний. – Владимир: ВЮИ ФСИН России, 2010. – 10 печ. л. (авт. 3 печ. л.)
3.Виноградов, В.В. Педагогические основы ресоциализации осуждённых в пенитенциарной социальной работе: монография/ В.В. Виноградов;
г. Москва, Центр современных образовательных технологий. - М.: ЦСОТ, 2011. - 15 печ. л.
4.Виноградов, В.В. Концептуальные педагогические основы социального сопровождения осужденных: монография/ В.В. Виноградов; Федер. служба исполнения наказаний, Владим. юрид. ин-т Федер. службы исполнения наказаний. – Владимир: ВЮИ ФСИН России, 2011. – 12 печ. л.
Статьи в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ
5.Виноградов, В.В. Генезис педагогических идей пенитенциарной социальной работы в России/ В.В. Виноградов // Социальная политика и социология: междисциплинарный научно-практический журнал/ Рос. гос. соц. ун-т. - М.- 2009. - №10 (52). - 1,25 печ. л.
6.Виноградов, В.В. Социально-педагогический потенциал кадров в социальной работе с осуждёнными в исправительном учреждении/
В.В. Виноградов // Учёные записки Российского государственного социального университета/ Рос. гос. соц. ун-т. - М. - 2009. - №11.- 0,8 печ. л.
7.Виноградов, В.В. Формирование социальности осуждённых как социально-педагогическая проблема/ В.В. Виноградов // Учёные записки Российского государственного социального университета/ Рос. гос. соц. ун-т. - М. - 2010. - № 6. - 0,9 печ. л.
8.Виноградов, В.В. Психосоциальная работа в местах лишения свободы: концептуальные основы осуществления/ В.В. Виноградов// Вестн. Владим. юрид. ин-та Федер. службы исполнения наказаний: Науч.- метод. пенитенциар. журн. / Владим. юрид. ин-т. – Владимир. - 2010. – № 2(15) – 0,2 печ. л.
9.Виноградов, В.В. Основные психолого-педагогические компоненты процесса ресоциализации в пенитенциарной социальной работе/
В.В. Виноградов, С.Д. Хачатурян // Учёные записки Российского государственного социального университета/ Рос. гос. соц. ун-т. - М. - 2010. - № 6. - 0,8 печ. л.
10.Виноградов, В.В. Социально-педагогическая характеристика осуждённых как объектов процесса ресоциализации в пенитенциарной социальной работе/ В.В. Виноградов // Вестн. Владим. юрид. ин-та Федер. службы исполнения наказаний: Науч.- метод. пенитенциар. журн. / Владим. юрид. ин-т. – Владимир. - 2010. – № 4(17) – 0,75 печ. л.
11.Виноградов, В.В. Дифференциация и индивидуализация как основные организационные принципы процесса ресоциализации в пенитенциарной социальной работе: социально-педагогический аспект/ В.В. Виноградов // Вестн. Владим. юрид. ин-та Федер. службы исполнения наказаний: Науч.- метод. пенитенциар. журн. / Владим. юрид. ин-т. – Владимир. - 2011. – № 2(19) – 1 печ. л.
12.Виноградов, В.В. Генезис социально-педагогических факторов исправительной среды российских мест лишения свободы: аспект пенитенциарной социальной работы / В.В. Виноградов // Вестн. Владим. юрид. ин-та Федер. службы исполнения наказаний: Науч.- метод. пенитенциар. журн. / Владим. юрид. ин-т. – Владимир. - 2011. – № 3(20) – 0,75 печ. л.
13.Виноградов, В.В. Пенитенциарная социальная работа как социально-педагогический процесс/ В.В. Виноградов // Вестн. Владим. юрид. ин-та Федер. службы исполнения наказаний: Науч.- метод. пенитенциар. журн. / Владим. юрид. ин-т. – Владимир. - 2011. – № 4(21) – 1 печ. л.
14.Виноградов, В.В. Пенитенциарная социальная работа: концептуальные основы педагогизации исправительной среды/ В.В. Виноградов// Учёные записки Российского государственного социального университета/ Рос. гос. соц. ун-т. - М. - 2011. - № 8. – 0,3 печ.л.
15.Виноградов, В.В. Психолого-педагогические компоненты социального сопровождения осуждённых в исправительном учреждении/ В.В. Виноградов // Вестн. Владим. юрид. ин-та Федер. службы исполнения наказаний: Науч.- метод. пенитенциар. журн. / Владим. юрид. ин-т. – Владимир. - 2012. – № 1(22) – 0,6 печ. л.
Учебные и учебно-методические пособия, программы, рекомендации
16.Виноградов, В.В. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе: учебное пособие/ В.В. Виноградов, В. М. Морозов; Федер. служба исполнения наказаний, Владим. юрид ин-т Федер. службы исполнения наказаний. – Владимир: ВЮИ ФСИН России, 2006. – 11 печ. л. (авт. 9 печ. л.)
17.Виноградов, В.В. Практическое руководство по социальной работе с различными категориями осужденных: книга для специалистов по социальной работе исправительных учреждений / О.Г. Ананьев, В.В. Виноградов, А.В. Диденко, В.Н. Казанцев, С.А. Лузгин и др. – М.: «Юриспруденция», 2008.- 15 печ. л. (авт. 2 печ. л.)
18.Виноградов, В.В. Опыт социальной работы в различных сферах жизнедеятельности: рабочая программа учебной дисциплины / В.В. Виноградов - Владим. юрид. ин-т. – Владимир, 2008. - 0,5 печ. л.
19.Виноградов, В.В. Социальная реабилитация: рабочая программа учебной дисциплины / В.В. Виноградов - Владим. юрид. ин-т. – Владимир, 2008. - 0,6 печ. л.
20.Виноградов, В.В. Опыт социальной работы с различными группами населения: рабочая программа учебной дисциплины / В.В. Виноградов - Владим. юрид. ин-т. – Владимир, 2008. - 0,7 печ. л.
21.Виноградов, В.В. Социальная работа с осужденными в исправительных учреждениях: метод. рекомендации для слушателей ФЗО/ В.В. Виноградов - Владим. юрид. ин-т. – Владимир, 2009.- 3 печ. л.
22.Виноградов, В.В. Теоретические основы социальной работы: рабочая программа/ В.В. Виноградов - Владим. юрид. ин-т. – Владимир, 2009. - 1 печ. л.
23.Виноградов, В.В. Отечественные модели и опыт социальной работы в исправительных учреждениях: рабочая программа/ В.В. Виноградов - Владим. юрид. ин-т. – Владимир, 2009. - 1 печ. л.
24.Виноградов, В.В. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе: учебное пособие, 2-е издание, исправленное и дополненное, гриф ФСИН России / В.В. Виноградов, В. М. Морозов; Федер. служба исполнения наказаний, Владим. юрид ин-т Федер. службы исполнения наказаний. – Владимир: ВЮИ ФСИН России, 2009. – 10,5 печ. л. (авт. 8,7 печ. л.)
25.Виноградов, В.В. История социальной работы: учебно-методические материалы для слушателей ФЗО: курс лекций, словарь терминов, планы семинарских занятий, опорные обобщающие таблицы и др./ В.В. Виноградов - Владим. юрид. ин-т. – Владимир, 2009. - 10 печ. л.
26.Виноградов, В.В. Курс лекций по теории социальной работы: учебное пособие./ В.В. Виноградов - Владим. юрид. ин-т. – Владимир, 2011. - 10 печ. л.
27.Виноградов, В.В. Профессионально-этические основы социальной работы в УИС: учебное пособие./ В.В. Виноградов, М.Г. Назарова - Владим. юрид. ин-т. – Владимир, 2011. - 5 печ. л.
Научные статьи, тезисы докладов
28.Виноградов, В.В. Педагогическое проектирование креативной образовательной среды вуза/ В.В. Виноградов// Сб. выступлен. участн. XVII учеб. - метод. сборов профессорско-преподават. состава: Сб. науч. тр. / Владим. юрид. ин-т. – Владимир, 2005. - 0,7 печ.л.
29.Виноградов, В.В. Технология реализации в исправительном учреждении комплекса социально-педагогических программ для женщин-осужденных/ В.В. Виноградов// Профессиональная переподготовка сотрудников уголовно-исполнительной системы по социальной работе с осужденными: опыт и перспективы: Материалы междунар. семинара, 15–20 мая 2006 г., г. Владимир. – М.: «Юриспруденция», 2006. - 0,4 печ. л.
30.Виноградов, В.В. Особенности современной социальной работы в уголовно-исполнительной системе России/ В.В. Виноградов// Вестн. Владим. юрид. ин-та Федер. службы исполнения наказаний: Науч.-метод. пенитенциар. журн. / Владим. юрид. ин-т. – Владимир, 2006. – № 1.- 0,75 печ. л.
31.Виноградов, В.В. Некоторые аспекты педагогического проектирования профессиональной подготовки социальных работников для уголовно-исполнительной системы/ В.В. Виноградов// Современная пенитенциарная наука: тенденции, перспективы развития: Сб. науч. тр. / Владим. юрид. ин-т. – Владимир, 2006. - 0,75 печ. л.
32.Виноградов, В.В. Задачи профессорско-преподавательского состава в связи с открытием новой специальности – «социальная работа» / В.В. Виноградов// Совершенствование качества подготовки специалистов – залог успешного прохождения вузом процедуры комплексной оценки: Материалы XIX учеб.- метод. сборов профессорско-преподават. состава, 16–17 февр. 2006 г., г. Владимир / Владим. юрид. ин-т. – Владимир, 2006. - 0, 3 печ. л.
33.Виноградов, В.В. Основные причины, затрудняющие трудовое и бытовое устройство лиц, освобожденных из мест лишения свободы / В.В. Виноградов//Социальная адаптация лиц, освобождённых из мест лишения свободы: Материалы круглого стола Комитета Безопасности Государственной Думы РФ, 6 февраля 2007 г. - М., 2007. - 0,4 печ.л.
34.Виноградов, В.В. Педагогическая технология формирования профессиональной направленности специалиста по социальной работе для уголовно-исполнительной системы на начальном этапе обучения/ В.В. Виноградов// Вестн. Владим. юрид. ин-та Федер. службы исполнения наказаний: Науч.- метод. пенитенциар. журн. / Владим. юрид. ин-т. – Владимир, 2007. – № 3(4). - 0,3 печ.л.
35.Виноградов, В.В. Современные особенности социальной работы с осужденными, отбывающими наказание в исправительных учреждениях / В.В. Виноградов//Социальные технологии в различных сферах жизнедеятельности: теория и практика : Сб. науч. ст. / Рос. гос. соц. ун-т. – М., 2007. - 0,5 печ.л.
36.Виноградов В.В. Педагогические аспекты социальной работы с осужденными в исправительном учреждении/ В.В. Виноградов// Социальная работа в свете новых Европейских пенитенциарных правил: теория и практика : Сб. материалов междунар. науч.-практ. конф., 23–24 апр. 2007 г., г. Вологда. – Вологда, 2007. - 0,3 печ.л.
37.Виноградов, В.В. Актуальные проблемы трудового и бытового устройства лиц, освобождаемых и освобожденных из мест лишения свободы/ В.В. Виноградов// Государственная политика в области назначения и исполнения наказаний: Сб. материалов междунар. науч.-практ. конф., 20–21 нояб. 2008 г., г. Вологда / Вологод. ин-т права и экономики. – Вологда, 2008. - 0,4 печ.л.
38.Виноградов, В.В. Исполнение наказаний и социальная работа в исправительных учреждениях Швейцарии/ В.В. Виноградов// Вестн. Владим. юрид. ин-та Федер. службы исполнения наказаний : Науч.-метод. пенитенциар. журн. / Владим. юрид. ин-т. – Владимир, 2008. – № 1(6). - 0,2 печ.л.
39.Виноградов, В.В. Социальная работа в исправительном учреждении как средство развития, исправления и ресоциализации осужденных/ В.В. Виноградов// Актуальные проблемы оказания социально-психологической помощи в уголовно-исполнительной системе: Материалы науч.-практ. конф., 22–23 апр. 2008 г., г. Владимир / Владим. юрид. ин-т. – Владимир, 2009. - 0,3 печ.л.
40.Виноградов, В.В. Гуманистический характер профессиональной подготовки социального работника для уголовно-исполнительной системы/ В.В. Виноградов// Общеобразовательная и профессиональная подготовка специалиста в вузе: проблемы интеграции: Материалы межвуз. науч.-практ. конф., 16–17 апр. 2009 г., г. Владимир / Владим. юрид. ин-т. – Владимир, 2009. - 0,3 печ.л.
41.Виноградов, В.В. Проблемы взаимодействия социальной службы пенитенциарного учреждения с государственными и общественными организациями/ В.В. Виноградов// Вестн. Владим. юрид. ин-та Федер. службы исполнения наказаний: Науч.-метод. пенитенциар. журн. / Владим. юрид. ин-т. – Владимир, 2008. – № 3(8). - 0,5 печ.л.
42.Виноградов, В.В. Психосоциальный подход в деятельности исправительных учреждений/ В.В. Виноградов// Актуальные направления развития пенитенциарной социальной работы: Материалы Восьмой Школы социальной работы, посвящённой 130-летию уголовно-исполнительной системы России, 15-16 октября 2009 г., г. Рязань/ Академия ФСИН России. - Рязань, 2009. - 0,5 печ.л.
43.Виноградов, В.В. Социальное научение осуждённых в деятельности исправительных учреждений / В.В. Виноградов //Государственная реформа в области назначения и исполнения наказаний: Сб. материалов междунар. науч.-практ. конф., 21–22 нояб. 2009 г., г. Вологда / Вологод. ин-т права и экономики. – Вологда, 2009. - 0,5 печ.л.
44.Виноградов, В.В. Социально-педагогический технологический аспект пенитенциарной социальной работы/В.В. Виноградов//Актуальные проблемы оказания социально-психологической помощи в уголовно-исполнительной системе: Материалы межвузовской науч.-практ. конф., 7 апр. 2010 г., г. Владимир / Владим. юрид. ин-т. – Владимир, 2010. - 0,25 печ.л.
45.Виноградов, В.В. Концептуальные подходы к осуществлению социального научения в местах лишения свободы /В.В. Виноградов, В.А. Советов //Актуальные проблемы оказания социально-психологической помощи в уголовно-исполнительной системе: Материалы межвузовской науч.-практ. конф., 7 апр. 2010 г., г. Владимир / Владим. юрид. ин-т. – Владимир, 2010. - 0,2 печ.л.
46.Виноградов, В.В. Педагогическая направленность социальной работы с осуждёнными (некоторые результаты исследования проблемы) /В.В. Виноградов, С.А. Худоконенко//Актуальные проблемы оказания социально-психологической помощи в уголовно-исполнительной системе: Материалы межвузовской науч.-практ. конф., 7 апр. 2010 г., г. Владимир / Владим. юрид. ин-т. – Владимир, 2010. - 0,2 печ.л.
47.Виноградов, В.В. Педагогические компоненты социальной работы с осуждёнными в процессе их ресоциализации/В.В. Виноградов // Современные направления развития пенитенциарной социальной работы: Материалы Девятой Школы социальной работы, 16-17 октября 2010 г., г. Рязань/ Академия ФСИН России. - Рязань, 2010. - 0,75 печ.л.