-
Положения об общественных ценностях как фундаментальной социально-психологической основе проектируемых показателей качества высшего образования Усилия образовательного учреждения по выявлению общественных и производственных запросов, ожиданий и потребностей, установлению их взаимосвязей и иерархии определяют порядок проектирования форм и содержания актуальных образовательных программ. Наиболее перспективным в этой связи выглядит построение многомерной модели проектируемой образовательной программы, исходя из господствующих на данный момент общественных ценностей. Разработка и принятие управленческих решений по вопросам взаимодействия образования и производства базируются на исследовании общественных ценностей как основы критериев качества реализуемых и разрабатываемых образовательных программ.
- Педагогические основы проектно-целевого подхода к управлению взаимодействием системы высшего образования и производства в регионе. Под проектно-целевым подходом мы понимаем общую методологию распределения ресурсов на достижение конкретных образовательных целей, на которые расчленена решаемая проблема, причем достижение каждой цели имеет измеримые показатели (индикаторы). Подготовка современного специалиста на основе проектно-целевого подхода - это совместная практико-ориентированная деятельность образовательных учреждений, профессионального сообщества и органов власти, направленная на решение текущих и перспективных задач в сфере кадрового обеспечения общественного производства. Соответственно, постановка проективных целей происходит на основе комплексного учета потребностей и интересов вузов, работодателей и государства в конкретных условиях социально-экономического развития региона.
- Тенденции (общие и специфические) и педагогические принципы (опережающего проектирования, открытости и общественного участия, субсидиарности, устойчивости, креативности) инновационного преобразования региональных систем профессионального образования, на которых базируется интеграционное взаимодействие системы высшего образования и производства в регионе.
- Педагогическая модель управления интеграционным взаимодействием региональных систем высшего образования и производства, выстраиваемая на основе тенденций и педагогических принципов инновационного преобразования системы профессионального образования конкретного региона. Модель основана на проектно-целевом подходе и отражает приоритетные направления разработки и принятия управленческих решений основными субъектами интеграции - органами власти, вузами и сообществом работодателей - в сфере рационального обучения и профессиональной востребованности компетентного специалиста. Модель базируется на парадигме общественно-государственного управления образованием: мы полагаем, что инициатива рассматриваемых нами процессов интеграционного взаимодействия и усилий по их развитию должна принадлежать в первую очередь заинтересованным общественным группам, а органы власти должны обеспечивать их нормативно и административно. Такой подход призван усилить ответственность общественных субъектов в сфере качества образования и стимулировать активность всех заинтересованных в интеграции образования и производства сторон к поиску форм и методов тесного сотрудничества.
- Организационно-педагогические условия эффективной реализации проектно-целевой модели управления взаимодействием системы высшего образования и производства в регионе. Эти условия затрагивают ряд инновационных тенденций, присущих современному развитию региональных образовательных систем, и их базовый перечень включает: единую семантическую систему коммуникации между участниками интеграции; механизм децентрализованного принятия управленческих решений; информатизацию процессов коммуникации между участниками интеграции; переход на новые организационно-правовые формы финансирования высшей школы. Совокупность всех четырех организационно-педагогических условий обладает выраженным синергетическим эффектом, значительно усиливая прикладное значение изложенных нами рекомендаций. Формирование данных условий во многом зависит от усилий основных субъектов взаимодействия региональных систем высшего образования и производства - органов власти, вузов, работодателей, профессионального сообщества, обучающихся.
- Представления о стратегии взаимодействия вуза с основными категориями получателей и пользователей своих образовательных программ, основанной на проектно-целевом подходе, как о базовом инструменте взаимодействия образования и производства на уровне отдельно взятого учебного заведения. Такие стратегии включают в себя ряд обязательных структурных элементов (определение целевых аудиторий, формулировку цели и задач, определение форм и содержания учебного процесса в рамках образовательной программы, распределение целевых проектов в их временной последовательности, содержание и ресурсные модели проектов, средства работы) и классифицируются нами на консервативные, адаптивные и опережающие.
1.Голышев И.Г. Интеграция образовательных услуг учреждений высшего и среднего профессионального образования в свете потребностей регионального рынка труда / И.Г. Голышев // Среднее профессиональное образование. – 2010. - №1. – С. 11-14.
2.Голышев И.Г. Технологические аспекты проектно-целевого подхода к управлению региональной системой профессионального образования / И.Г. Голышев // Казанский педагогический журнал. – 2010. - №1-2. – С. 25-31.
3.Голышев И.Г. Образовательная услуга как потребительская ценность / И.Г. Голышев // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2010. - №5. – С. 31-34.
4.Голышев И.Г. Принципы и тенденции инновационного преобразования региональных систем профессионального образования / И.Г. Голышев // Казанский педагогический журнал. – 2010. - №5-6. – С. 47-54.
5.Голышев И.Г. Информационно-технологическое обеспечение управления интеграцией регионального рынка труда и сферы профессионального образования / И.Г. Голышев // Среднее профессиональное образование. – 2011. – №5. – С. 18-21.
6.Голышев И.Г. Логика проектирования модели управления интеграцией профессионального образования и производства в регионе / И.Г. Голышев // Казанский педагогический журнал. – 2011. – №3. – С. 13-21.
7.Голышев И.Г. Модель функционирования региональных рынков труда и образовательных услуг в сфере высшего образования / И.Г. Голышев // Человек и образование. – 2011. – №2. – С. 31-35.
8.Голышев И.Г. Организационно-педагогические условия интеграции профессионального образования и производства в регионе / И.Г. Голышев // Образование и общество. – 2011. – №4. – С. 4-8.
9.Голышев И.Г. Проектирование региональной модели управления интеграцией образования и производства / И.Г. Голышев // Образование и наука. Вестник Уральского отделения РАО. – 2011. – №8 (87). – С. 15-23.
10.Голышев И.Г. Проектно-целевые стратегии поведения вуза на региональном рынке образовательных услуг / И.Г. Голышев // Известия БГАРФ. – 2011. – №1/16. – С. 6-11.
11.Голышев И.Г. Региональный аспект управления интеграцией профессионального образования и производства / И.Г. Голышев // Известия Южного федерального университета. – 2011. – №6. – С. 111-116.
12.Голышев И.Г. Управление интеграцией региональных рынков труда и образовательных услуг на основе проектно-целевого подхода / И.Г. Голышев // European Social Science Journal. – 2011. - №5. – С. 382-389.
13.Голышев И.Г. Управление интеграционными процессами в сфере профессионального образования как система «черного ящика» / И.Г. Голышев // Сибирский педагогический журнал. – 2011. – №7. – С. 254-261.
14.Голышев И.Г. Управление качеством высшего образования при дистанционном обучении / И.Г. Голышев // Экономические и гуманитарные исследования регионов. – 2011. – №4. – С. 36-41.
15.Голышев И.Г. Проектно-целевой подход к управлению интеграцией профессионального образования и производства в регионе / И.Г. Голышев // Среднее профессиональное образование. – 2011. – №11. – С. 19-22.
16.Голышев И.Г. Показатели качества высшего образования в контексте потребительских ценностей / И.Г. Голышев // Вестник Российского федерального университета им. И.Канта. – 2011 (В печати)
II.Монографии
17.Голышев И.Г. Модели дидактического контроля в современных условиях: Монография / И.Г. Голышев. – Чебоксары: изд-во «Клио», 2002. – 188 с.
18.Голышев И.Г. Управление качеством образования в вузе: поиск модели: Монография / И.Г. Голышев. – Чебоксары: «Новое время», 2006. – 150 с.
19.Голышев И.Г. Проектно-целевой подход к управлению интеграцией региональных рынков труда и образовательных услуг в сфере высшего образования: Монография / И.Г. Голышев. – Чебоксары: Новое время, 2010. – 196 с.
20.Голышев И.Г. Региональный аспект управления интеграцией высшего профессионального образования и производства: Монография / И.Г. Голышев. – Saarbrücken: LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co. KG, 2011. – 230 с.
III.Учебные, методические пособия, методические рекомендации
21.Голышев И.Г. От розги – к «пятерке»: Очерк истории контроля и оценки знаний. – Чебоксары: изд-во ЧГУ, 2001. – 30 с.
22.Голышев И.Г. Единый государственный экзамен по обществознанию: Контрольно-измерительные материалы для выпускников 2001-02 гг. / И.Г. Голышев, А.Г. Корнилов, Е.К. Минеева – Чебоксары: Министерство образования Чувашской Республики, 2001. – 70 с.
23.Голышев И.Г. Обществознание: Программа, примерные задания и методические указания для абитуриентов / И.Г. Голышев, А.Г. Корнилов, Е.К. Минеева, В.И. Шилина. – Чебоксары: изд-во ЧГУ, 2002. – 64 с.
24.Голышев И.Г. Обществознание: Контрольные задания для слушателей подготовительных курсов / И.Г. Голышев, М.Н. Краснова. – Чебоксары: изд-во ЧГУ, 2002. – 44 с.
25.Голышев И.Г. Управление общественными отношениями: Учебно-методический комплекс / И.Г. Голышев. – Чебоксары: изд-во «Клио», 2004. – 30 с.
26.Голышев И.Г. Управление общественными отношениями: Учебно-методическое пособие для организации самостоятельной работы студента / И.Г. Голышев. – Чебоксары: «Новое время», 2007. – 108 с.
27.Голышев И.Г., Барышников О.Г. Взаимодействие органов исполнительной власти муниципальных образований с их представительными органами // Сборник работ, награжденных дипломами VII Всероссийского конкурса учебных программ и учебно-методических планов профессиональной переподготовки и повышения квалификации специалистов органов государственной власти субъектов Российской Федерации и муниципальных образований / О.Г. Барышников, И.Г. Голышев. – М.: издательский дом ГУ ВШЭ, 2007. – С. 262-271.
28.Голышев И.Г. Управление качеством: Учебно-методический комплекс / И.Г. Голышев. – Чебоксары: изд-во «Новое время», 2007. – 30 с.
29.Голышев И.Г. История государственного управления в Чувашии / И.Г. Голышев, А.П. Данилова, И.А. Димитриев, В.А. Павлов. – Чебоксары: «Новое время», 2007. – 248 с. (Допущено Министерством образования и молодежной политики Чувашской Республики)
IV.Статьи и тезисы в сборниках научных трудов и материалов конференций
30.Голышев И.Г. Проблемы правового образования на интегрированных уроках в средней школе / И.Г. Голышев // Права человека и гуманизация российского общества: Сборник статей всероссийской научно-практической конференции. Чебоксары: изд-во ЧГУ, 1998. – С. 91-92.
31.Голышев И.Г. Опыт использования тестового контроля знаний учащихся / И.Г. Голышев // Инновационные методы преподавания в высшей школе: Сборник статей всероссийской научно-практической конференции /. Чебоксары: изд-во ЧГУ, 1999. – С. 11-13.
32.Голышев И.Г. Контрольно-оценочные функции университета в системе непрерывного образования / И.Г. Голышев // Университеты как центры развития региона: Материалы всероссийской научно-практической конференции. Йошкар-Ола: изд-во МарГУ, 1999. – С. 78-79.
33.Голышев И.Г. К истории контроля и оценки знаний учащихся / И.Г. Голышев // Экономика. История. Нравственность. М.: Гелиос АРВ, 2000. – С. 171-195.
34.Голышев И.Г. Традиционная отечественная система педагогического контроля в средней школе / И.Г. Голышев // Сборник трудов молодых ученых Чувашского госуниверситета. Чебоксары: изд-во ЧГУ, 2001. – С. 22-26.
35.Голышев И.Г. О построении рейтинговой системы оценки / И.Г. Голышев // Анализ основных тенденций развития полиэтнических регионов России. Проблемы открытого образования. Чебоксары: изд-во ЧГУ, 2001. – С. 34-36.
36.Голышев И.Г. Понятийный аппарат педагогического контроля / И.Г. Голышев // Труды молодых ученых и специалистов Чувашского госуниверситета. Чебоксары: изд-во ЧГУ, 2001. – С. 82-87.
37.Голышев И.Г. Формирование синтезной системы дидактического контроля / И.Г. Голышев // Мониторинг и контроль качества образования: развитие методологии и опыт. Книга 3. Материалы Х симпозиума «квалиметрия в образовании: методология и практика». М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2002. – С. 225-232.
38.Голышев И.Г. Дидактический контроль в условиях дистанционного обучения / И.Г. Голышев // Информационные технологии и гуманитарное образование. Чебоксары: изд-во ЧГУ, 2003. – С. 234-239.
39.Голышев И.Г. Мониторинг качества обучения слушателей курсов повышения квалификации государственных и муниципальных служащих / И.Г. Голышев // Государственная власть и местное самоуправление в России: традиции и современность. Материалы региональной научно-практической конференции. Чебоксары: «Клио», 2005. – С. 164-169.
40.Голышев И.Г. Управление качеством высшего образования в свете Болонского процесса / И.Г. Голышев // Проблемы оптимизации взаимодействия федерального, регионального и местного уровней власти в современной России. Материалы региональной научно-практической конференции. Чебоксары: «Новое время», 2006. – С. 108-111.
41.Голышев И.Г. Особенности управления качеством образования и системы менеджмента качества в вузе государственной службы / И.Г. Голышев // Проблемы оптимизации взаимодействия федерального, регионального и местного уровней власти в современной России. Материалы региональной научно-практической конференции. Чебоксары: «Новое время», 2006. – С. 270-276.
42.Голышев И.Г. Управление качеством высшего образования через определение потребностей регионального рынка труда / И.Г. Голышев // Управление развитием региона: традиции и инновации. Материалы региональной научно-практической конференции. Чебоксары: изд-во «Новое время», 2007. – С. 116-120.
43.Голышев И.Г. Проблемы и перспективы управления качеством образования государственных и муниципальных служащих / И.Г. Голышев // Исторический опыт, состояние и пути развития системы подготовки кадров для государственного и муниципального управления России: Материалы V Всероссийской научно-практической конференции. Нижний Новгород: изд-во ВВАГС, 2007. – С. 103-105.
44.Голышев И.Г. Анализ динамики развития рынка образовательных услуг в сфере высшего профессионального образования Чувашской Республики (2000-2007) / И.Г. Голышев // Социокультурные аспекты стратегического развития региона: Материалы IV региональной научно-практической конференции. Чебоксары: изд-во «Новое время», 2008. – С. 78-81.
45.Голышев И.Г. Проблемы координации развития региональных рынков труда и образовательных услуг в сфере высшего профессионального образования (на примере Чувашской Республики) / И.Г. Голышев // Компетентностный подход к профессионально-культурному становлению специалиста: Материалы международной научно-практической конференции. – Казань: изд-во «Отечество», 2008. – С. 80-82.
46.Голышев И.Г. Лидерство руководителя вуза как фактор управления качеством высшего образования / И.Г. Голышев // Формирование единого пространства и науки в российской высшей школе: история и перспективы. Материалы всероссийской научно-практической конференции. Чебоксары: изд-во ЧГУ, 2008. – С. 98-102.
47.Голышев И.Г. Механизмы координации развития региональных рынков образовательных услуг и труда в Чувашской Республике / И.Г. Голышев // История и политика: Новые ресурсы регионального развития в России. Нижний Новгород: изд-во ВВАГС, 2008. – С. 41-42.
48.Голышев И.Г. Взаимодействие высших учебных заведений с организациями – потребителями выпускников (на примере филиала ВВАГС в г. Чебоксары) / И.Г. Голышев, А.П. Данилова // Россия и мир: проблемы взаимодействия и интеграции. Материалы межрегиональной научной конференции. Нижний Новгород: изд-во ВВАГС, 2008. – С. 126-132.
49.Голышев И.Г. Региональный рынок образовательных услуг в сфере высшего образования как социально-экономическая система / И.Г. Голышев // Российские регионы на современном этапе: культура, политика, экономика, управлении. Чебоксары: Новое время, 2009. – С. 183-186.
50.Голышев И.Г. Защита информации при организации образовательного процесса в вузе / И.Г. Голышев // Актуальные проблемы безопасности и их отражение в процессе преподавания социально-гуманитарных дисциплин. Чебоксары: Чебоксарский филиал Нижегородской академии МВД РФ, 2010. – С. 223-226.
51.Голышев И.Г. Ценностный подход к проектированию образовательных услуг в сфере высшего образования / И.Г. Голышев // Модернизация профессионального образования: вопросы теории и практический опыт. Казань: изд-во «Печать-Сервис-XXI век», 2010. – С. 187-190.
52.Голышев И.Г. Качество образовательных услуг в деятельности вуза государственной службы / И.Г. Голышев // Государственная и муниципальная служба в Росси и Татарстане: истоки и современные тенденции развития. Казань: Центр инновационных технологий, 2009. – Кн. 2. – С. 125-130.
53.Голышев И.Г. Проектирование методического обеспечения образовательного процесса в условиях компетентностного подхода / И.Г. Голышев // Инновационная парадигма и кадровый потенциал в сфере государственного управления современной России. Чебоксары: Новое время, 2010. – С. 346-352.
54.Голышев И.Г. Особенности управления качеством высшего образования при дистанционном обучении / И.Г. Голышев // Формирование единого пространства образования и науки в России: прошлое, настоящее, будущее. Чебоксары: изд-во ЧГУ, 2010. – С. 58-63.
55.Голышев И.Г. Фундаментальное образование как фактор интеллектуальной и информационной безопасности / И.Г. Голышев, Н.А. Читалин, В.С. Щербаков // Вестник научного центра безопасности жизнедеятельности детей. – 2010. - №1. – С. 70-78.
56.Голышев И.Г. Процедура государственной аккредитации в системе управления вузом / И.Г. Голышев // Полиэтничность России в контексте исторического дискурса и образовательных практик XIX-XXI вв. – Чебоксары: изд-во ЧГУ, 2010. – С. 106-112.
57.Голышев И.Г. Конкурентные преимущества учреждений профобразования различных организационно-правовых форм на региональном рынке образовательных услуг / И.Г. Голышев // Инновационное развитие профессионального образования: новые организационно-правовые формы образовательного учреждения. Казань: ИРО РТ, 2010. – С. 48-52.
58.Голышев И.Г. Информационная безопасность в организации образовательного процесса в высшей школе / И.Г. Голышев // VI Мiжнародна конференцiя «Стратегiя якостi у промисловостi i освiтi»: Матерiали. – Т.2 (Ч.2). – Днiпропетровськ – Варна, 2010. – С. 498-500.
59.Голышев И.Г. Общие и специфические тенденции и принципы инновационных изменений в региональных системах профессионального образования/ И.Г. Голышев // Весник адукацыi. – 2011. – №3. – С. 53-59.
60.Голышев И.Г. Интеграция образования и производства в контексте современной государственной образовательной политики / И.Г. Голышев // Эффективность, результативность и качество государственного и муниципального управления. Чебоксары: Новое время, 2011. – С. 203-208.
61.Голышев И.Г. Управление интеграцией образования и производства в регионе: от полипарадигмальности к проектно-целевому подходу / И.Г. Голышев // Профессиональное образование: вопросы теории и инновационной практики. – Казань: изд-во «Печать-Сервис-XXI век», 2011. – С. 155-157.