Едиными педагогическими основаниями концепции выступают интегративный подход и принципы педагогики искусства.
Концепция направлена на преодоление:
- рассогласованности цели образования в развитии молодых, предприимчивых людей, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, развитым чувством ответственности с возможностью педагогического потенциала искусства создавать эффективные условия для развития творческих и социально-ценных качеств личности, востребованных требованиям времени;
- разрыва между декларируемым положением федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования о сохранении и развитии культурного разнообразия, овладении духовными ценностями и отчуждением учащейся молодежи от познания искусства, культуры, межкультурного взаимодействия в связи с отсутствием предметов художественно-эстетического цикла в старшем звене школы;
- несоответствия модели современного образования в развитии практических навыков и учета индивидуальных достижений обучающихся и созданием эффективных условий для проявления культурно-творческой инициативы в подготовке и реализации индивидуальных арт-проектов в школе и в вузе;
Основными положениями концепции являются:
- выдвижение фундаментальной методологической идеи рассмотрения педагогического потенциала искусства, как структурно-сложного феномена, раскрывающего единство познавательных, воспитательных, развивающих и коммуникативных возможностей, способствующих созданию эффективных условий для творческого развития личности на основе образной модели основных видов человеческой деятельности и художественного творчества;
- опора на интегративный подход и его векторные основания, когда в качестве вектора задается путь интегрирования (вектор a - творческая личность; вектор b - творческая среда; вектор c- творческий процесс; вектор d - творческий продукт), что предусматривает наличие и использование факторов многообразия в реализации конкретной цели;
- определение специфики интегративного подхода как объединяющего векторные блоки подходов: культурологического; поликультурного, полихудожественного; личностно-деятельностного, которые являются базовыми для создания оптимальных условий развития социально-ценных качеств культурной, творческой личности и соответствуют национальной инициативе «Наша новая школа», где в качестве важнейшей стоит задача раскрытия способностей каждого ученика, воспитания его как личности, готовой к жизни в современном мире;
- ориентация на принципы педагогики искусства, соответствующие тенденциям модернизации российского образования и концептуальным идеям научных школ педагогики искусства, в их числе: 1) принцип воспитания культуры творческой личности; 2) художественно-образного восприятия искусства; 3) приобщения к искусству как культуре духовной; 4) активизации мотивационно-потребностной сферы; 5) средовой организации учебно-воспитательного процесса; 6) деятельностного освоения искусства в аспекте возрастных особенностей развития личности в юношеский период;
- определение творческого развития личности в период юности (для старшего школьника и студента вуза) на основе формирования социально-ценного качества личности «культурно-творческой инициативности», свойства которого определяют ориентацию на гуманность, духовность, культурно-эстетические отношения и ценности, творчество, мотивацию к активным самостоятельным действиям;
- создание условий взаимодействия учащихся с искусством, которые обеспечиваются совокупностью цикла организованных педагогических ситуаций и воздействий, направленных на формирование эстетического сознания и реализуемых как образное отображение убеждений личности в проявлении мотивов самовыражения (что выражается в новом продуктивном результате: художественном творчестве, арт-проектах);
- раскрытие развивающих возможностей интегративного учебного курса «Арт-менеджмент», освоение которого направлено на диверсификацию продуктов художественно-творческой деятельности;
- выделение оценочного инструментария измерений динамики процесса творческого развития старших школьников и студентов вуза на основе показателей развития культурно-творческой инициативы.
1. Командышко Е.Ф. Развитие культурно-творческой инициативы у старшеклассников в эстетическом образовании. Монография. – Луганск: «Элтон-2», 2003. – 126 с. (5,2 п.л.)
2. Командышко Е.Ф. Педагогические пути приобщения к общечеловечес-ким, культурным ценностям. (Теория, методика, опыт художественно-эстетического образования старших школьников). Монография. – Луганск: «Элтон-2», 2006. – 170 с. (7,0 п.л.)
3. Командышко Е.Ф. Арт-менеджмент: специфика, проблемы, перспективы развития. Монография. – М.: «ИХО РАО», 2009. – 216 с. (8,5 п.л.)
4. Командышко Е.Ф. Арт-менеджмент в вопросах и ответах. – М.: «Военный университет», 2010. – 148 с. (6,0 п.л.)
5. Командышко Е.Ф. Научная школа А.И. Бурова: аспект эстетического и творческого развития личности. – М.: «Эльф ИПР», 2010. – 124 с. (5,0 п.л.)
6. Командышко Е.Ф. Педагогический потенциал искусства в творческом развитии учащейся молодежи: интегративный подход. Монография. – М.: «ИХО РАО», 2011. – 284с. (11, 5 п.л.)
Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК Российской Федерации
7. Командышко Е.Ф. Эстетико-педагогическая среда как фактор развивающего воздействия на личность // Педагогическое образование и наука. - 2011. - №2 – С. 31-35. (0,4 п.л.)
8. Командышко Е.Ф. Интегративный подход в творческом развитии будущих специалистов социально-культурной деятельности // Вестник Военного университета. – 2011. - №1. – С. 61-65. (0,4 п.л.)
9. Командышко Е.Ф. Гуманитарное познание и педагогика искусства: аспект взаимодействия // Инициативы XXI века. - 2011. - №3. – С. 49- 52. (0,3 п.л.)
10. Командышко Е.Ф. Специфика технологий арт-менеджмента в подготовке будущих специалистов социально-культурной деятельности // Вестник Военного университета. -2011. - №2. – С. 49-54. (0,4 п.л.)
11. Командышко Е.Ф. Художественно-образная специфика музыкального искусства и развитие на его основе творческого воображения // Педагогика искусства: электронный научный журнал. – 2006. -№1. - URL: http://www.art-education.ru / AE-magazine/. (0,5 п.л.)
12. Командышко Е.Ф. Развитие культурно-творческой инициативы студентов вуза в условиях освоения арт-менеджмента // Педагогика искусства: электронный научный журнал. – 2009. -№2. - URL: http://www.art-education.ru / AE-magazine/. (0,5 п.л.)
13. Командышко Е.Ф. Проблема творческого развития личности в контексте зарубежных научных исследований // Педагогика искусства: электронный научный журнал. – 2010. - №1. - URL: http://www.art-education.ru /AE-magazine/. (0,4 п.л.)
14. Командышко Е.Ф. Концептуальные позиции относительно сущности эстетического развития личности в исследованиях А.И. Бурова // Педагогика искусства: электронный научный журнал. – 2010. -№1. - URL: http://www.art-education.ru/AE-magazine/. (0,5 п.л.)
15. Командышко Е.Ф. Взаимосвязь научных и экспериментальных исследований в художественном образовании: Материалы заседания Круглого стола, проводимого в учреждении Российской академии образования «Институт художественного образования» 30 августа 2010г. / Сост. Алексеева Л.Л., Стукалова О.В. // Педагогика искусства: электронный научный журнал. – 2010. - №4. - URL: http://www.art-education.ru/AE-magazine/. (1,5 п.л. /авт.0,2 п.л.)
16. Командышко Е.Ф. Научные идеи гуманитарного знания как источника образовательного потенциала педагогики искусства // Педагогика искусства: электронный научный журнал. – 2011. - №1. - URL: http://www.art-education.ru/AE-magazi/. (0,5 п.л.)
Программы, учебные пособия и методические материалы
17. Командышко Е.Ф., Гвоздева Н.П. Основы художественно-эстетической культуры. Учебный курс для учащихся 9 - 11 классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Министерство образования и науки Украины. Луганский государственный педагогический университет имени Тараса Шевченко. – Луганск: «Альма-Матер», 2000. – 100 с. (4,0 п.л. / авт. 3,0 п.л.)
18. Командышко Е.Ф. Творческие работы лицеистов на рубеже XX-XXI веков как результат воздействия художественно-эстетической среды на личность старшеклассника в процессе общения с искусством. Выпуск I. Методическое пособие. Луганский военный лицей. – Луганск: «Элтон-2», 2000. – 118 с. (4,5 п.л.)
19. Командышко Е.Ф. Творческие работы лицеистов на рубеже XX-XXI веков как результат воздействия художественно-эстетической среды на личность старшеклассника в процессе общения с искусством. Выпуск II. Методическое пособие. Луганский военный лицей. – Луганск: «Элтон-2», 2001. – 160 с. (6,2 п.л.)
20. Командышко Е.Ф., Семина Е.В. Литературно-музыкальная гостиная. Цикл внеклассных занятий для старшеклассников. – Луганск: «Элтон-2», 2001. – 72 с. (3,0 п.л./авт. 2,0 п.л.)
21. Командышко Е.Ф. Педагогический опыт преподавания искусства в старших классах. Пособие для учителя. Часть первая. – М.: ИХО РАО, 2003. – 62 с. (2,5 п.л.)
22. Командышко Е.Ф. Педагогический опыт преподавания искусства в старших классах. Пособие для учителя. Часть вторая. – М.: ИХО РАО, 2003. – 65 с. (2,5 п.л.)
23. Командышко Е.Ф., Бардыго Н.С. Арт-менеджмент. Учебное пособие. – М.: Военный университет, 2007. – 117 с. (4,3 п.л. / авт. 3,0 п.л.)
24. Командышко Е.Ф. Основы арт-менеджмента / Каталог курсов повышения квалификации 2009/2010 учебного года. Учебное издание. Ред. – сост. Е.С. Медкова. – М.: ИХО РАО, 2009. С. 41-42. (0, 17 п.л.)
25. Командышко Е.Ф. Материалы дистанционного электронного курса: Арт-менеджмент (лекции, контрольные и практические задания), – режим доступа, http://www.art-education.ru/distant.htm, 2009. (6,5 п.л.)
26. Командышко Е.Ф. Аспирантура: планирование, организация, руководство, контроль. Информационно-методическое пособие. – М.: ИХО РАО, 2009. – 92 с. (3,8 п.л.)
27. Командышко Е.Ф. Основные направления исследований в публикациях научной школы А.И. Бурова. К 90-летию со дня рождения А.И. Бурова. Информационный справочник. – М., 2009. – 12 с. (1 п.л.)
28. Командышко Е.Ф. Восприятие современной музыки в молодежной среде / Искусство (художественно-эстетическое образование в профильной школе). Учебный комплект для профильной школы. Под ред. Е.П. Олесиной. – М.: ИХО РАО, 2009. С. 87 – 102. (0,5 п.л.)
29. Командышко Е.Ф. Практикум по арт-менеджменту. Пособие для курсантов гуманитарного факультета Военного университета. – М.: Военный университет МО РФ, 2010. – 128 с. (5,3 п.л.)
30. Командышко Е.Ф. Универсальная модель творческого развития учащейся молодежи. Методические рекомендации. –М.: ИХО РАО, 2011. – 72с. (3,0 п.л.)
Статьи, материалы конференций и интерактивных семинаров
31. Командышко Е.Ф. Розвиток творчого потенциалу особистостi старшокласника засобами мистецтва // Педагогiка життетворчостi як концептуальна основа розвитку освiти луганщини. Луганський iнститут пiслядипломноi освiти. – Луганськ, 1997. С. 176 – 183. (0,3 п.л.)
32. Командышко Е.Ф. Предмети художньо-естетичного циклу – важливий фактор розвитку творчого потенцiалу особистостi старшокласника // Засоби навчальноi та науково-дослiдноi роботи. Сбiрник наукових праць. Мiнiстерство освiти Украiни, Харькiвський державний педагогiчний унiверситет iм. Г.С. Сковороди. – Харкiв, 1998. - №6. С. 242 – 245. (0,4 п.л.)
33. Командышко Е.Ф. Методологiчнi аспекти розвитку творчого потенцiалу особистостi старшокласника засобами мистецтва // Засоби навчальноi та науково-дослiдноi роботи. Сбiрник наукових праць. Мiнiстерство освiти Украiни, Харькiвський державний педагогiчний унiверситет iм. Г.С. Сковороди. – Харкiв, 1998. - №6. С. 246 – 250. (0,4 п.л.)
34. Командышко Е.Ф. Развитие творческого потенциала личности старшеклассника средствами искусства // Вiсник Луганського державного педагогiчного iнституту iм. Т.Г. Шевченка. – 1998. – №8, лютий. С. 39 – 43. (0,25 п.л.)
35. Командышко Е.Ф. Эффективность факторов школьной среды в эстетико-творческом развитии учащихся // Эстетическая среда и развитие культуры личности (в школе и педвузе). Межвузовский сборник научных трудов. Вып.2 / Под ред. Л.П. Печко, Н.П. Гвоздевой. ИХО РАО, Луганский государственный педагогический институт имени Тараса Шевченко (Украина). Москва – Луганск, 2000. С. 88 – 98. (1,0 п.л.)
36. Командышко Е.Ф., Гвоздева Н.П. Развитие культурно-творческой инициативности старшеклассника в условиях современного художественного образования // Интеграция как методологический феномен художественного образования в изменяющейся России. Материалы Международной конференции (Москва, 29 января - 4 февраля 2001г.). – М.: ИХО РАО, 2001. С. 41 – 49. (0,5 п.л. / авт.0,3 п.л.)
37. Командышко Е.Ф. Сущность и специфика развития культурно-творческой инициативности в старшем школьном возрасте // Вiсник Луганського державного педагогiчного унiверситету iменi Т.Г. Шевченка. – 2002. - №6 (50). С. 133 - 138. (0,4 п.л.)
38. Командышко Е.Ф. Педагогическое ориентирование старшеклассников на самовыражение в опыте художественно-творческой деятельности // Эстетический опыт личности как условие освоения культуры в образовательном процессе школы и вуза. Сборник научных трудов. ИХО РАО, Владимирский государственный педагогический университет. – М.: «Смысл», 2003. С. 110 – 125. (1,0 п.л.)
39. Командышко Е.Ф. Педагогическая модель развития культурно-творческой инициативности старшеклассников как интегрированного социально ценного качества в условиях эстетического образования // Искусство в условиях модернизации школьного образования и воспитания. Материалы Международной конференции: «Искусство и дети: проблемы и перспективы развития культуры мира в XXI веке» / Ред. – сост. Л.Г. Савенкова. – М.: ИХО РАО, 2003. C. 267 – 269. (0,3 п.л.)
40. Командышко Е.Ф. Творческая деятельность лицеистов / Луганському вiйсковому лiцею 10 рокiв. – Луганськ: Знання, 2003. С.21 – 36. (0,3 п.л.)
41. Командышко Е.Ф. Формирование устойчивых мотивов обогащения эстетико-художественного опыта старших школьников // Мировая художественная культура в школе. Ежегодник. – М.: «Школа XXI век», 2004. – №3. С. 29 – 35. (0,5 п.л.)
42. Командышко Е.Ф. Развитие творческого воображения старших школьников в процессе восприятия современного музыкального искусства // Модернизация художественного образования. Материалы международной конференции: «Д.Б.Кабалевский - композитор, ученый, педагог» (К 100-летию со дня рождения) / Под ред. Е.Д. Критской, М.С. Красильниковой. – М.: ИХО РАО, 2004. С. 163 – 165. (0,25 п.л.)
43. Командышко Е.Ф. Художественно-образная специфика музыкального искусства и развитие на его основе творческого воображения // Сборник научных трудов: Эстетический опыт как источник активности творческого воображения в художественном образовании / Под ред. Л.П. Печко. Ред. – сост. Е.Ф. Командышко. – М.: ИД «Секрет фирмы», 2004. С. 49 – 53. (0,5 п.л.)
44. Командышко Е.Ф. Инновационные подходы к обогащению опыта художественно-творческой деятельности учащейся молодежи (на основе технологий арт–менеджмента) // Сборник научных трудов: Эстетический опыт как источник активности творческого воображения в художественном образовании» / Под ред. Л.П. Печко. – М.: ИД «Секрет фирмы», 2004. С. 101 – 104. (0,5 п.л.)
45. Командышко Е.Ф. Основные требования к деятельности учителя в процессе формирования мотивов обогащения художественно-эстетического опыта старших школьников // Российская художественно-педагогическая школа: стратегии регионального развития. Материалы и тезисы докладов III Всероссийской научно-практической конференции в рамках X Всероссийского художественного фестиваля молодых дарований «Жигулевская палитра – 2005» / Ред. – сост. Г.А. Рубан. – Самара: «Офорт», 2005. С. 218 – 226. (0,4 п.л.)
46. Командышко Е.Ф. Интегрированный подход в освоении ритмической основы современной музыки старшими школьниками // Эффективные системы взаимодействия предметов гуманитарного цикла в практике образовательных учреждений. Материалы Всероссийской конференции: «Художественная культура и образование. Юсовские чтения». Сб. научн. статей / Ред. - сост. Е.П. Кабкова. – М.: ИХО РАО (1-3 ноября ); Тольятти, ТГУ (9-11 ноября ). Москва-Тольятти, 2005. С. 93 – 96. (0,4 п.л.)
47. Командышко Е.Ф. Инновационный процесс развития творческого воображения учащейся молодежи в условиях общения с искусством // Актуальные проблемы художественного образования (по материалам диссертационных исследований). Сборник научных трудов. Выпуск 2 / Ред.-составитель Е.Ф. Командышко. – М.: ИХО РАО, 2006. С. 31 – 40. (0,5 п.л.)
48. Командышко Е.Ф. Арт-менеджмент: новый опыт интегрированных технологий // Междисциплинарный интегрированный подход к обучению и воспитанию искусством (опыт региональных исследований). Материалы Всероссийской конференции: «Художественное образование как социокультурный феномен: Юсовские чтения». Сб. научных ст. / Ред.- сост. Е.П. Олесина; Под общей ред. Л.Г. Савенковой. – М.: ИХО РАО, 2006. С. 72 – 75. (0,4 п.л.)
49. Командышко Е.Ф. Формирование ценностных ориентаций учащейся молодежи в новой эпохе // Вiсник Луганського нацiонального педагогiчного унiверситету iмени Тараса Шевченка. – 2006. №8 (103), Травень. С. 111 – 116. (0,25 п.л.)
50. Командышко Е.Ф., Максименко В.А. «Диалог культур» в проектной художественно-творческой деятельности учащейся молодежи // Материалы международной научно-практической конференции: «Диалог культур Востока – России – Запада в образовательной среде» (19 апреля 2007г.). Сборник научных трудов / Сост.: Д.В. Поль, И.Л. Масандилова. – М.: ИХО РАО, 2007. С. 29-33. (0,4 п.л. / авт.0,2 п.л.)
51. Командышко Е.Ф. Специфика современных технологий арт-менеджмента в эстетическом развитии учащейся молодежи // Материалы I Международной научной сессии: «Педагогика искусства как новое направление гуманитарного знания» (29-31 мая 2007г.). Часть I. / Автор проекта, ред. – сост. Е.Ф. Командышко. – М.: ИХО РАО, 2007. С. 111 – 116. (0,4 п.л.)
52. Командышко Е.Ф. Педагогическая модель освоения современной культуры и искусства в период ранней юности // Материалы I Международной научной сессии: «Педагогика искусства как новое направление гуманитарного знания (29-31 мая 2007г.). Часть II. / Автор проекта, ред. – сост. Е.Ф. Командышко. – М.: ИХО РАО, 2007. С. 61 – 66. (0,4 п.л.)
53. Командышко Е.Ф. Полихудожественный подход в художественно-творческом развитии учащихся // Сб. научных трудов: Полихудожественное образование и здоровьесберегающие технологии в художественном воспитании (опыт региональных исследований). Материалы Всероссийской конференции: «Полихудожественное образование как фактор формирования современного типа мышления и сохранения здоровья детей и юношества: Юсовские чтения» (1-3 ноября 2007г.). Ред. – сост. Е.П. Олесина / Под общ. ред. Л.Г. Савенковой. – М.: ИХО РАО, 2007. С. 83 – 88. (0,5 п.л.)
54. Командышко Е.Ф. Культурологический аспект современных технологий арт-менеджмента в обучении студентов вуза // Педагогическая культурология и проблемы культурного взаимодействия. Сборник научных трудов / Сост. Д.В. Поль, В.Б. Трофимова. – М., 2008. С.133 – 137. (0,3 п.л.)
55. Командышко Е.Ф. Специфика технологий арт-менеджмента в социокультурном развитии личности / Международный интерактивный сетевой семинар: «Воспитание искусством как фактор социализации личности», 2008г. http://www.art-education.ru/project/seminar-2008/seminar.htm (0,25 п.л.)
56. Командышко Е.Ф. Особенности интеграционных технологий арт-менеджмента в профессиональной подготовке студентов педагогического вуза // Материалы Всероссийской конференции «Интеграция предметов гуманитарно-художественного цикла в образовательных учреждениях разного типа: Юсовские чтения» (5 – 7 ноября 2008г.). Сборник научных статей. Ред. – сост. Е.П.Олесина / Под общ. ред. Л.Г. Савенковой. – М.: ИХО РАО, 2008. С.35 – 38. (0,5 п.л.)
57. Командышко Е.Ф. Становление и специфика научной школы А.И.Бурова // Культура, опыт, воображение в художественном образовании развивающейся личности. Серия: «Художественная культура и образование». Выпуск II. Сборник научных трудов / Под ред. Л.П. Печко. – М.: ИХО РАО, 2008. С.7 – 18. (0,5 п.л.)
58. Командышко Е.Ф. Научная школа А.И.Бурова / Научные школы в педагогике искусства. Коллективная монография. Часть I. / Под ред. Л.Г. Савенковой. – М.: Издательский Дом РАО, 2008. – 166 с. (6,5 п.л. / авт. 1,0 п.л.)
59. Командышко Е.Ф. Культурологический подход в современном художественном образовании // Диалог культур России и Индии в образовательной среде. Сборник научных трудов / Сост.: Д.В. Поль, И.Л. Масандилова. – М.: ИХО РАО, 2008. С.184 – 190. (0,4 п.л.)
60. Командышко Е.Ф. Специфика художественного проектирования в развитии творческого воображения учащейся молодежи // Культура, опыт, воображение в художественном образовании развивающейся личности. Сборник научных трудов и материалов научно-практической конференции. Серия: «Художественная культура и образование». Выпуск II. – М.: ИХО РАО, 2008. С. 235 – 241. (0,4 п.л.)
61. Командышко Е.Ф. Методологические аспекты исследований А.И.Бурова как основателя научной школы // Современные исследования эстетического воспитания и художественного образования в контексте Буровской научной школы. К 90-летию со дня рождения А.И. Бурова. Сборник научных трудов / Под ред. Л.П. Печко. Ред.- сост. Е.Ф. Командышко. – М.: ИХО РАО, 2009. (0,5 п.л.)
62. Командышко Е.Ф. Региональный компонент в освоении технологий арт-менеджмента студентами / Международный интерактивный сетевой семинар: «Региональный компонент и развитие культуры личности», 2009г. http://www.art-education.ru/project/seminar-2009/seminar.htm (0,25 п.л.)
63. Командышко Е.Ф. Интеграция эстетической и организационно-управленческой деятельности в образовании нового поколения учащейся молодежи // Многоуровневая интеграция предметов гуманитарно-художественного цикла в образовании детей и юношества. Материалы Всероссийской конференции «Педагогика искусства – интеграция культуры в образование будущего учителя: Юсовские чтения» (11 – 13 ноября 2009г. Арзамас–Москва). Сборник научных трудов. Арзамас-Москва, 2009. С.118 – 123. (0,5 п.л.)
64. Командышко Е.Ф. Специфика технологий арт-менеджмента в творческом развитии студентов (на примере работы над проектом аудиоэкскурсий) // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Современные технологии в художественном образовании и эстетическом воспитании» (21 – 22 апреля 2010г.). Сборник научных трудов / Отв. ред. Н.Г. Куприна. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2010. С.24 – 27. (0,4 п.л.)
65. Командышко Е.Ф. Эмоционально-образный путь гуманитарного познания как эффективный механизм духовно-нравственного развития учащейся молодежи / Международный интерактивный семинар: «Социокультурная доминанта современного образования», 2010 г. Учреждение РАО «Институт художественного образования». http://www.art-education.ru/project/seminar-2010/seminar-2010.htm (0,4 п.л.)
66. Командышко Е.Ф. Педагогическая организация среды как системы интегрирующих условий развития личности // Интеграция – основа продуктивных моделей современного гуманитарно-художественного образования. Материалы Всероссийской конференции (1 – 3 ноября 2010г.). Сборник научных статей / Ред.- сост. О.И. Радомская; Под общей ред. Л.Г. Савенковой. – М.: «Спутник+», 2010. С.41 – 44. (0,5 п.л.)
67. Командышко Е.Ф. Технологии арт-менеджмента: специфика и перспективы развития // Границы современной эстетики и новые стратегии интерпретации искусства. Материалы IV Овсянниковской международной эстетической конференции (23–24 ноября 2010г.). МГУ имени М.В. Ломоносова. Сборник научных докладов. – М.: МГУ, 2010. С. 296 – 299. (0, 4 п.л.)
68. Командышко Е.Ф. Технологии арт-менеджмента в творческом развитии современных школьников // Искусство в организации учебно-воспитательного пространства школы-интерната. Сборник научных трудов. Сост. В.Б. Трофимова, А.В. Фоменко, Н.В. Боос. – М., 2011. С.104 – 110. (0,25 п.л.)
69. Командышко Е.Ф., Журова Е.Б. Специфика освоения подростками ценностного смысла в содержании музыкальных произведений // Идеи М.М. Бахтина и педагогика искусства. Сборник научных статей / Под ред. Л.П. Печко. Ред. – сост. Е.Ф. Командышко. – М.: ИХО РАО, 2011. С. 234 – 242. (0, 4 п.л./ доля авт. 0,2 п.л.)
70. Командышко Е.Ф. Специфика векторно-веерных оснований интегративного подхода в творческом развитии учащейся молодежи / Международный интерактивный семинар: «Интегративные процессы в современном образовании», 2011г. ФГНИУ «Российский институт культурологии», Учреждение РАО «Институт художественного образования». http://www.art-education.ru/project/seminar-2011/seminar-2011.htm (0,4 п.л.)
71. Командышко Е.Ф. Соотношение идей методологии М.М.Бахтина и педагогики искусства // Идеи М.М.Бахтина и педагогика искусства. Сборник научных статей / Под ред. Л.П. Печко. Ред. – сост. Е.Ф. Командышко. – М.: ИХО РАО, 2011. С. 69 – 77. (0,4 п.л.)