RAE.RU
Энциклопедия
ИЗВЕСТНЫЕ УЧЕНЫЕ
FAMOUS SCIENTISTS
Биографические данные и фото 16768 выдающихся ученых и специалистов
Логин   Пароль  
Регистрация Забыли пароль?
 

Степанова Татьяна Павловна

Научная тема: « ДИВЕРСИФИКАЦИЯ ДОСУГОВОГО ОБЩЕНИЯ: МЕТОДОЛОГИЯ, ТЕОРИЯ, ТЕХНОЛОГИИ »

Научная биография   « Степанова Татьяна Павловна »

Членство в Российской Академии Естествознания

Специальность: 13.00.05

Год: 2011

Отрасль науки: Педагогические науки

Основные научные положения, сформулированные автором на основании проведенных исследований:

  1. Досуговое общение - это процесс культурно-смыслового взаимодействия субъектов социально-культурной деятельности, осуществляемый в свободное время, обусловленный их потребностями и выбором соответствующих предметных поводов (культурных событий), а также способов взаимодействия. Результирующие эффекты досугового общения выражаются в развитии культурной идентичности, социабельности, креативности личности.
  2. Методологически и педагогически значимое культурно-смысловое содержание досугового общения фиксируется категорией культурного смысла, создающего целостную картину мира, включающего в себя когнитивную (связанную с сознанием) и аффективную (опосредованную переживаниями смысла) составляющие, которые находятся в тесной взаимосвязи. Культурно-смысловая модель досугового общения, объясняющая его внутренние динамические процессы, механизмы понимания субъектами друг друга, их развития и консолидации представлена следующими элементами и связями: культурные смыслы субъектов досугового общения; смыслы культурного события, внеположенные по отношению к субъектам досугового общения; коды (знаки, система означений реальности), их культурно-смысловая, социальная, психологическая сущность; понимание (кодирование - декодирование) выражений (смыслов, ценностных установок, интенций, мотивов и т. д.); опредмечивание, создание совместных, конвенциональных культурно-смысловых конфигураций, обладающих консолидирующим потенциалом; динамика изменений среды, индивидуально-личностное развитие субъектов, разнообразие культурно-досуговых событий, детерминирующих продуцирование новых (дополнительных) культурных смыслов и развертывание следующего этапа взаимодействия субъектов, их интеракций - досугового общения.
  3. Содержание процесса диверсификации досугового общения определяется увеличением разнообразия в социально-культурной сфере. Это процесс расширения структурных особенностей, свойств и функционального предназначения форм организации досуга (культурных событий), детерминированных изменяющимися досуговыми потребностями субъектов социально-культурной деятельности на основе педагогических технологий организации досугового общения.
  4. Факторы, определяющие современный процесс диверсификации досугового общения, значимые в контексте развития личности: создание поликультурного глобального пространства, открывающего неограниченные культурно-смысловые возможности досугового общения; социальная стратификация общества, т.е. его разделение на слои и соответствующие субкультуры, а также адекватные им содержание и формы досугового общения; развитие отрасли культуры, индустрии досуга, производящей разнообразные культурные продукты и услуги, выступающие в качестве предметных поводов досугового общения; антропологическая динамика, характеризующаяся возрастанием ценности человека как субъекта, что находит отражение в доминировании его индивидуально-личностных культурно-смысловых приоритетов (потребностей, интересов), креативности; развитие социально-культурных, педагогических технологий организации досугового общения.
  5. Диверсификация сопряжена как с позитивными, так и негативными проявлениями (выбор субъектами деструктивных векторов развития, возникновением солидарностей с признаками девиаций). Снижение негативных эффектов диверсификации досугового общения обеспечивают педагогические принципы организации этого процесса (преемственности и развития содержания и форм досугового общения; баланса между традиционными и инновационными формами досугового общения; развития культурной идентичности субъектов досугового общения; самодеятельности и саморазвития личности и др.).
  6. Совокупность генеральных и сопутствующих функций досугового общения является ориентиром в педагогическом процессе социально-культурной деятельности. В качестве генеральной функции досугового общения выступает развивающая, которая предусматривает развитие культурной идентичности субъектов взаимодействия, их креативности как условия саморазвития и общения, социабельности участников досугового общения. Сопутствующие функции досугового общения: отдыха, гедонистическая, социализации, укрепления и развития корпоративной культуры, консолидации семьи и др.
  7. Педагогический потенциал культурно-досугового события как компонента системы досугового общения определяется выбором эффективного подхода к педагогическому управлению (ситуационный подход), метода проектирования наиболее адекватного ситуационному подходу и особенностям управляемого объекта, организационных предпосылок и социально-культурных условий, реализация которых призвана содействовать повышению педагогической эффективности развивающего досугового общения.
  8. В качестве управляющего параметра системы досугового общения выступает культурно-досуговое событие. Эффективность организации досугового общения обеспечивается созданием в рамках данных событий педагогических условий, способствующих развитию и консолидации субъектов досугового общения (создание диверсифицированных предметных поводов общения, конструирование когнитивно-аффективного, культурно-смыслового компонента события, разработка технологической карты педагогического процесса).
  9. Экспериментальная апробация авторской концепции организации развивающего досугового общения в учреждениях культуры и образования, имеет высокую педагогическую эффективность на уровне критериев культурной идентичности, креативности и социабельности личности. В комплексе социально-культурных технологий наиболее действенной является технология модерации - инструмент «мягкого» педагогического управления развивающим досуговым общением. Алгоритм технологии: исследование проблемной ситуации (контекста среды, потребностей субъектов, возможностей внутренних и внешних управляющих параметров); концептуализация технологии (определение ключевых идей); определение целевого и критериального компонента; проектирование содержательного компонента; выбор педагогических стратегий мягкого (модерирующего) взаимодействия; рефлексивный мониторинг (отслеживание изменений досугового общения); уточнение проблем, коррекция деятельности.

Список опубликованных работ

Статьи в рецензируемых научных изданиях, включенных в реестр ВАК МОиН РФ

1. Степанова Т. П. Культурно-смысловые основания досугового общения / Т. П. Степанова // Вестн. Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – 2010. – № 2 (22). – С. 47–55.

2. Степанова, Т. П. Деятельностная природа досугового общения / Т. П. Степанова // Мир науки, культуры, образования: междунар. науч. журн. – 2010. – № 2 (21). – С. 169–171.

3. Степанова, Т. П. Диверсификация досугового общения: сущность и специфика / Т. П. Степанова // Вестн. Моск. гос. ун-т культуры и искусств. – 2009. – № 4. – С. 107–112.

4. Степанова, Т. П. Досуговое общение как синергетическая педагогическая система / Т. П. Степанова // Вестн. Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – 2010. – № 4 (24). – С. 44–51.

5. Степанова, Т. П. Досуговое общение как фактор культурно-смысловой консолидации / Т. П. Степанова // Вестн. Моск. гос. ун-т культуры и искусств. – 2009. – № 2. – С. 153–156.

6. Степанова, Т. П. Досуговое общение: межкультурные аспекты взаимодействия / Т. П. Степанова // Мир науки, культуры, образования: междунар. науч. журн. – 2009. – № 4 (16). – С. 225–227.

7. Степанова, Т. П. Культурно-досуговое событие – управляющий параметр синергетической педагогической системы досугового общения / Т. П. Степанова // Вестн. Тамбов. ун-та. Вып. 1 (93). – 2011. – С. 40–45.

8. Степанова, Т. П. Методологические аспекты педагогического исследования досугового общения / Т. П. Степанова // Вестн. Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – 2011. – № 1 (25). – С. 54–57.

9. Степанова, Т. П. Предназначение досугового общения: функциональный анализ / Т. П. Степанова // Вестн. Моск. гос. ун-т культуры и искусств. – 2010. – № 5. – С. 121–128.

10. Степанова, Т. П. Технология модерации – инструмент мягкого педагогического управления развивающим досуговым общением / Т. П. Степанова // Вестн. Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – 2011. – № 2 (26). – С. 61–65.

Монографии

11. Степанова, Т. П. Диверсификация досугового общения: методология, теория, технологии: моногр. / Т. П. Степанова; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2011. – 379 с. – ISBN 978-5-94839-291-2.

12. Степанова, Т. П. Досуговое общение как педагогическая система: сущность, функции, технологии управления: моногр. / Т. П. Степанова; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2010. – 179 с. – ISBN 978-5-94839-250-9.

13. Степанова, Т. П. Теоретико-методологические основания педагогического исследования диверсификации досугового общения: междисциплинарный синтез: моногр. / Т. П. Степанова; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2010. – 163 с. – ISBN 978-5-94839-236-3.

Работы, опубликованные в других изданиях

14. Степанова, Т. П. Проектирование имиджа у юношества: учеб. пособие / Т. П. Степанова. – Изд. 2-е, стер. – Челябинск, 2007. – 124 с. – ISBN 5-94839-074-8.

15. Степанова, Т. П. Виртуально-реальное досуговое общение: контекст педагогического управления / Т. П. Степанова // Социум. Культура. Нравственность. Досуг: материалы междунар. науч. конф. (15 апр. 2010 г.) / науч. ред. Е. М. Акулич. – Тюмень: РИЦ ТГАКИСТ, 2010. – С. 176–180.

16. Степанова, Т. П. Влияние трансформационных процессов в сфере экономики на досуговое общение / Т. П. Степанова // Формирование регионального культурного пространства: материалы всерос. науч.-практ. конф. (г. Тюмень, 12 нояб. 2010 г.) / науч. ред. Е. М. Акулич. – Тюмень: РИЦ ТГАКИСТ, 2010. – С. 114–117.

17. Степанова, Т. П. Герменевтическая модель досугового общения / Т. П. Степанова // Профессиональное образование: теория, практика, инновации: науч.-практ. журн. (Челябинск). – 2010. – № 1 (01). – С. 119–123.

18. Степанова, Т. П. Дизайн-проект – фактор организации событий досугового общения / Т. П. Степанова // Социально-культурная анимация: от идеи к воплощению: материалы V Междунар. форума (10–18 дек. 2010 г., Индия) / отв. ред. Е. И. Григорьева; М-во образования и науки РФ, ГОУ ВПО «Тамбов. гос. ун-т им. Г. Р. Державина». – Тамбов: Издат. дом ТГУ им. Г. Р. Державина, 2010. – С. 97–104.

19. Степанова, Т. П. Досуговое общение – культурно-смысловой диалог / Т. П. Степанова // Актуальные проблемы формирования творческой личности в условиях единого культурного пространства региона: материалы всерос. науч.-практ. конф. (г. Омск, 28 мая 2010 г.) / отв. ред. Н. М. Генова, В. Е. Новаторов, Н. П. Монина, А. С. Чернов. – Омск: Изд-во Ом. гос. ун-та, 2010. – С. 223–230.

20. Степанова, Т. П. Досуговое общение в контексте глобализации / Т. П. Степанова // Художественное образование России: современное состояние, проблемы, направления развития: материалы IV Всерос. науч.-практ. конф. (г. Волгоград, 3–5 марта 2010 г.). – Волгоград: Волгоград. науч. изд-во, 2010. – С. 244–250.

21. Степанова, Т. П. Досуговое общение в контексте постмодерна / Т. П. Степанова // Актуальные проблемы формирования творческой личности в условиях единого культурного пространства региона: материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Омск, 28 мая 2010 г.) / отв. ред. Н. М. Генова, В. Е. Новаторов, Н. П. Монина, А. С. Чернов. – Омск: Изд-во Ом. гос. ун-та, 2010. – С. 214–223.

22. Степанова, Т. П. Досуговое общение в контексте темпоральной динамики / Т. П. Степанова // Социум. Культура. Нравственность. Досуг: материалы междунар. науч. конф. (15 апреля 2010 г.) / науч. ред. Е. М. Акулич. – Тюмень: РИЦ ТГАКИСТ, 2010. – С. 213–217.

23. Степанова, Т. П. Досуговое общение в проекции антропологической динамики / Т. П. Степанова // Образование, наука и техника: XXI век: сб. науч. ст. – Вып. 8. – Ханты-Мансийск; Челябинск, 2010. – С. 66–68.

24. Степанова, Т. П. Досуговое общение как диалог культур / Т. П. Степанова // Социально-культурная анимация: инновационные подходы к развитию: материалы III Междунар. форума, дек. 2008, (Египет) / отв. ред. Е. И. Григорьева; Федер. агентство по образованию; Моск. ун-т культуры и искусств, Тамбов. гос. ун-т им. Г. Р. Державина. – М.; Тамбов: Издат. дом ТГУ им. Г. Р. Державина, 2008. – С. 116–120.

25. Степанова, Т. П. Имидж как системное личностное образование / Т. П. Степанова // Преемственность поколений как основа формирования духовных ценностей молодежи: тез. дискус. центра: материалы форума «Дети. Молодежь. Общество». – Челябинск, 2000. – С. 60–64.

26. Степанова, Т. П. Использование информационно-коммуникаци-онных технологий в организации досугового общения / Т. П. Степанова // Информационно-коммуникационные технологии в системе культурно-цивилизационных преобразований: материалы всерос. науч. конф. (Челябинск, 21 окт. 2010 г.) / М-во культуры РФ; ФГОУ ВПО «Челяб. гос. акад. культуры и искусств»; под общ. ред. Т. Ф. Берестовой. – Челябинск, 2010. – С. 229–236.

27. Степанова, Т. П. К вопросу о технологии воспитания / Т. П. Степанова // Социально-культурное пространство региона: материалы регион. науч.-практ. конф. – Тюмень, 2004. – С. 155–166.

28. Степанова, Т. П. Караоке – мультимедийный проект досугового общения / Т. П. Степанова // Добровольчество в XXI в.: проблемы и перспективы: материалы заоч. науч.-практ. конф. (г. Тамбов, окт. 2010 г.) / науч. ред. Т. Л. Кремнева. – Тамбов: Тамбов. ин-т соц. технологий, 2010. – С. 116–126.

29. Степанова, Т. П. Когнитивно-аффективная модель досуговой солидарности / Т. П. Степанова // Добровольчество в XXI в.: проблемы и перспективы: материалы заоч. науч.-практ. конф. (г. Тамбов, окт., 2010 г.) / науч. ред. Т. Л. Кремнева. – Тамбов: Тамбов. ин-т соц. технологий, 2010. – С. 25–32.

30. Степанова, Т. П. Коммуникативное творчество как показатель духовной культуры личности / Т. П. Степанова // Проблема сущности человека и типа личности: материалы I регион. межвуз. науч.-практ. конф., 20 дек. 2001 г. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2001. – С. 63–66.

31. Степанова, Т. П. Консолидирующий потенциал досугового общения в условиях диверсифицированной структуры современного общества / Т. П. Степанова // Формирование регионального культурного пространства: материалы всерос. науч.-практ. конф. (г. Тюмень, 12 нояб. 2010 г.) / науч. ред. Е. М. Акулич. – Тюмень: РИЦ ТГАКИСТ, 2010. – С. 41–44.

32. Степанова, Т. П. Концепция качества жизни в преломлении исследования досугового общения / Т. П. Степанова // Традиции и современная ситуация в области художественного образования и культуры : проблемы и инновации: сб. ст. III Всерос. науч.-практ. конф. (с междунар. участием), 21 окт. 2010 г. / науч. ред. Н. В. Грузинцева, С. С. Важенина; отв. ред. Л. Ф. Балина, А. М. Шевцова. – Тюмень : РИЦ ТГАКИСТ, 2010. – С. 237–240.

33. Степанова, Т. П. Корпоративное досуговое общение / Т. П. Степанова // Социально-культурная деятельность: современные технологии: материалы Всерос. науч.-практ. конф. преподавателей вузов культуры и искусств / Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2007. – С. 139–148.

34. Степанова, Т. П. Креативный потенциал досугового общения / Т. П. Степанова // Культура – искусство – образование: интеграционные процессы в теории и практике: материалы XXIX науч.-практ. конф. / Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2008. – С. 216–219.

35. Степанова, Т. П. Культурная политика – фактор диверсификации досугового общения / Т. П. Степанова // Культура, искусство, образование: проблемы и перспективы развития: материалы науч.-практ. конф. с междунар. участием (5 февраля 2010 г.). – Смоленск: СГИИ, 2010. – С. 72–78.

36. Степанова, Т. П. Культурно-смысловое образовательное пространство вуза / Т. П. Степанова // Преподаватели XXI в.: современные тенденции и инновационные процессы: материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Тюмень: РИЦ ТГАКИ, 2008. – С. 41–45.

37. Степанова, Т. П. Культурный опыт как фактор досугового обще-ния / Т. П. Степанова, Е. В. Колебина // Актуальные проблемы современной культуры детства: сб. науч. материалов / Челяб. гос. акад. культуры и искусств; ред.-сост. Т. П. Степанова. – Челябинск, 2008. – С. 49–59.

38. Степанова, Т. П. Культурогенетические основания диверсификации досугового общения / Т. П. Степанова // Социально-культурная деятельность в региональном пространстве: тенденции, процессы, перспективы: материалы Всерос. науч.-практ. конф. (15 мая 2009 г.). – Тюмень: РИЦ ТГАКИ, 2009. – С. 118–121.

39. Степанова, Т. П. Культурологический подход к анимации досугового общения / Т. П. Степанова // Социально-культурная деятельность: инновационные подходы к развитию: сб. ст. заоч. междунар. науч.-теорет. конф. / под общ. ред. В. Я. Рушанина. – Челябинск, 2009. – С. 69–74.

40. Степанова, Т. П. Культурологический подход к исследованию общения / Т. П. Степанова // Теория и практика педагогики и психологии высшего образования: Вестн. / Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2003 – Вып. 9 (№ 2). – С. 113–119.

41. Степанова, Т. П. Культуроцентрический подход к анимации досугового общения / Т. П. Степанова // Социально-культурная анимация: от идеи к воплощению: материалы IV Междунар. форума, 8–16 дек. 2009 (Египет) / отв. ред. Е. И. Григорьева; Федер. агентство по образованию, Моск. ун-т культуры и искусств; Тамбов. гос. ун-т им. Г. Р. Державина. – М.; Тамбов: Издат. дом ТГУ им. Г. Р. Державина, 2009. – С. 100–105.

42. Степанова, Т. П. Культуроцентрический подход к образованию / Т. П. Степанова // Культура – искусство – образование: новые аспекты в синтезе теории и практики: материалы ХХХ науч.-практ. конф. проф.-преподоват. состава академии / Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2009. – С. 296–300.

43. Степанова, Т. П. Модерация в виртуальном досуговом общении / Т. П. Степанова // Единое социокультурное пространство: теоретические и управленческо-технологи- ческие проблемы: материалы междунар. науч.-практ. конф. – Челябинск, 2009. – С. 71–74.

44. Степанова, Т. П. Особенности гуманистического подхода к проблеме воспитания общей культуры личности / Т. П. Степанова // Актуальные проблемы современной культуры детства: сб. науч. материалов / Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2003. – С. 62–77.

45. Степанова, Т. П. Педагогический менеджмент социально-культурной сферы: технологический подход / Т. П. Степанова // Актуальные проблемы современной культуры детства: сб. науч. материалов / Челяб. гос. акад. культуры и искусств; сост. Т. П. Степанова. – Челябинск, 2006. – С. 139–153.

46. Степанова, Т. П. Потенциал досугового общения в консолидации семьи / Т. П. Степанова // Вестн. Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – 2009. – № 2. – С. 40–48.

47. Степанова, Т. П. Проблемные коммуникативные ситуации: творческий подход к решению / Т. П. Степанова // Актуальные проблемы современной культуры детства: сб. науч. материалов / Челяб. гос. акад. культуры и исусств. – Челябинск, 2004. – С. 89–92.

48. Степанова, Т. П. Результирующие эффекты досугового общения / Т. П. Степанова // Молодежь в науке и культуре XXI в.: материалы междунар. науч.-творч. форума (г. Челябинск, 2–3 нояб. 2010 г.) / Челяб. гос. акад. культуры и искусств; сост. Е. В. Швачко. – Челябинск, 2010. – Ч. 1. – С. 203–207.

49. Степанова, Т. П. Связь поколений как условие воспитания подрастающего поколения / Т. П. Степанова, Л. Ф. Смагина // Актуальные проблемы современной культуры детства: сб. науч. материалов / Челяб. гос. акад. культуры и искусств; сост. Т. П. Степанова. – Челябинск, 2006. – С. 274–281.

50. Степанова, Т. П. Смысловое пространство досугового общения / Т. П. Степанова // Россия – Узбекистан: перспективы образовательно-культурного сотрудничества: сб. науч. тр. / Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2007. – С. 103–107.

51. Степанова, Т. П. Социально-культурное педагогическое управление досуговым общением / Т. П. Степанова // Культура – искусство – образование: сохранение традиций и новаторство: материалы ХХХII науч.-практ. конф. проф.-преподават. состава акад.: в 2 ч. / Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2011. – Ч. 1. – С. 195–201.

52. Степанова, Т. П. Сущность досугового общения и специфика его современных изменений: теоретические аспекты исследования / Т. П. Степанова // Вестн. ТНУ (Таджик. нац. ун-та). – 2010. – № 4 (60). – Сер. Гуманитарные науки. – С. 254–258.

53. Степанова, Т. П. Туризм – фактор межкультурного конструктивного общения / Т. П. Степанова // Cоциокультурное пространство и роль культурного туризма в его формировании и развитии: материалы III Всерос. науч.-практ. конф. / сост. В. С. Толстиков; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2010. – С. 143–149.

54. Степанова, Т. П. Управление культурным развитием сельских жителей (на примере муниципального Туймазинского района республики Башкортостан) / Т. П. Степанова, О. М. Мамалимова // Социально-культурная деятельность: состояние и тенденции развития: сб. науч. ст. / науч. ред. В. Я. Рушанин, ред.-сост. Л. Е. Осипова; отв. ред. С. С. Соковиков; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2006. – Вып. 1. – Ч. 1. – С. 175–193.

55. Степанова, Т. П. Функции досугового общения в контексте эмпирического исследования / Т. П. Степанова // Социально-культурная деятельность: поиски, проблемы, перспективы: труды лаборатории социально-культурного проектирования кафедры социально-культурной деятельности МГУКИ: [сб. науч. ст.] / сост. и науч. ред. Н. Н. Ярошенко. – М.: МГУКИ, 2011. – С. 69–79.

Комментарии:

татьяна
11:01, 17 февраля 2012
Синтез методологий, реализации принципа дополнительности позволил автору осуществить междициплинарный анализ проблемы, разработать научно-педагогическую концепцию организации развивающего досугового общения на основе культурно-смыслового, системно-синергетического, деятельностного подходов.Совокупность теоретических и практических результатов, которые достигнуты автором позволяет считать, что данная работа вносит существенный вклад в решение социально-значимой проблемы - развития конструктивных культурно-смысловых основ взаимодействия людей в сложном контексте формирующегося гражданского общества.

Если вы считаете, что какое-то сообщение нарушает Правила, оскорбляет Вас как личность, несёт заведомо ложную информацию, и должно быть удалено, сообщите нам по адресу sergey@rae.ru

Ваше имя
Текст комментария
Введите число с изображения

Антиспам защита

При добавлении комментария Вы соглашаетесь с пользовательским соглашением