RAE.RU
Энциклопедия
ИЗВЕСТНЫЕ УЧЕНЫЕ
FAMOUS SCIENTISTS
Биографические данные и фото 16768 выдающихся ученых и специалистов
Логин   Пароль  
Регистрация Забыли пароль?
 

Майер Алексей Александрович

Научная тема: « УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ОБРАЗОВАНИИ »

Научная биография   « Майер Алексей Александрович »

Членство в Российской Академии Естествознания

Специальность: 13.00.01

Год: 2011

Отрасль науки: Педагогические науки

Основные научные положения, сформулированные автором на основании проведенных исследований:

  1. социализация детей дошкольного и младшего школьного возраста в образовании - управляемый процесс реализации факторов и создания условий, обеспечивающих единство и взаимосвязь линий психического и социального развития ребенка в процессах обучения, воспитания. В современных условиях парадигмы образования детей эволюционируют в соответствии с пониманием сущности социализации как комплекса педагогических, психологических и социальных приобретений ребенка в процессе освоения культуры;
  2. управление процессом социализации детей дошкольного и младшего школьного возраста в образовании - контролируемый процесс реализации факторов и создания условий, обеспечивающих единство и взаимосвязь этапов (адаптации, интеграции, индивидуализации) и соответствующих им уровней (субъект, личность, индивидуальность) социализации ребенка в образовании. Социализация в образовании определяет накопительный эффект единства обучения и воспитания, выраженный в уровне развития ребенка;
  3. концепция управления процессом социализации детей дошкольного и младшего школьного возраста определяет целевые ориентиры, содержание деятельности управляющей системы (педагогов, родителей), технологии педагогического воздействия на ребенка по переводу его на позицию субъекта, критерии оценки результатов социализации, выраженных в достигаемых ребенком уровнях развития в образовании;
  4. реализация концепции основана на закономерностях управления процессом социализации детей дошкольного и младшего школьного возраста в образовании, фиксирующих: эволюцию уровней управления (от федерального к региональному и местному); смену субъектов управления социализацией (от государства к обществу и личности); изменение видов управления и типов воздействия; смену этапов и уровней развития объекта управления;
  5. организация управления социализацией детей дошкольного и младшего школьного возраста в образовании основана на педагогической модели и технологиях ее реализации в образовании. Инструментом управления процессом социализации в образовании детей дошкольного и младшего школьного возраста служит программа развития образовательного учреждения, позволяющая интегрировать деятельность субъектов образования, регионализировать содержание образования детей и посредством мониторинга обеспечить контролируемость процесса и результатов социализации детей;
  6. успешность социализации ребенка обеспечена управлением, способным синхронизировать выделенные направления развития субъектов образования как агентов социализации, результатом чего выступает планомерная смена этапов социализации (адаптации, интеграции, индивидуализации), что выражается в определенном уровне (субъект, личность, индивидуальность) социализации детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Список опубликованных работ

Публикации в журналах, включённых в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, рекомендованных ВАК Минобрнауки РФ

1. Майер, А.А. Раннее обучение иностранному языку [Текст] / А.А. Майер // Дошко льное воспитание. – 2004. – № 10. – С. 86-88 (0,5 п.л.).

2. Майер, А.А Образование – управляемый контекст социализации ребенка [Текст] / А.А. Майер // Сибирский педагогический журнал. – 2008. – № 4. – С. 322-329 (0,6 п.л.).

3. Майер, А.А. Закономерности социализации детства в образовании [Текст] / А.А. Майер // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена: психолого-педагогические науки (психология, педагогика, теория и методика обучения). – СПб., 2008. – № 10 (52). – С. 54-60 (0,6 п.л.).

4. Майер, А.А. Вклад философии дошкольного образования в определение перспектив человекосообразного образования [Текст] / А.А. Майер // Вестник Университета Российской академии образования. – 2008. – № 2. – С. 92-95 (0,5 п.л.).

5. Майер, А.А. Сопровождение ребенка в предшколе на основе показателей его развития [Текст] / А.А. Майер // Начальная школа плюс До и После. – 2008. – № 12. – С. 6-9 (0,4 п.л.).

6. Майер, А.А. Полипарадигмальный статус социализации детства [Текст] / А.А. Май-ер // Человек и образование. – 2008. – № 4 (17). – С. 19-24 (0,6 п.л.).

7. Майер, А.А. На пути к системному представлению детства в научной картине мира [Текст] / А.А. Майер // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. – 2008. – № 3 (3). Том 3. Педагогика и психология. – С. 44-48 (0,5 п.л.).

8. Майер, А.А. Модульная система взаимодействия специалистов в ДОУ для детей из социально-неблагополучных семей [Текст] / А.А. Майер // Семья в России. – 2008. – № 4. – С. 106-113 (0,6 п.л.).

9. Майер, А.А. Подходы к планированию предшкольной подготовки [Текст] / А.А. Майер // Начальная школа плюс До и После. – 2009. – № 2. – С. 33-35 (0,4 п.л.).

10. Майер, А.А. Активизация иноязычной коммуникативной компетентности в условиях фасилитирующего общения [Текст] / А.А. Майер, О.В. Козина // Мир науки, культуры и образования. – 2009. – № 7 (19). – С. 272-276 (Авт. – 0,3 п.л.).

11. Майер, А.А. Достижения педагогического управления в процессе организации учебной деятельности субъекта [Текст] / А.А. Майер, С.Я. Ромашина // Образование и саморазвитие. – 2010. – № 2. – С. 43-49 (Авт. – 0,3 п.л.).

12. Майер, А.А. Фасилитативная педагогика (к постановке проблемы) [Текст] / С.Я. Ромашина, А.А. Майер, А.В. Межина // Образование и саморазвитие. – 2010. – № 5. – С. 159-165 (Авт. – 0,2 п.л.).

13. Майер, А.А. Результативность управления социализацией детей младшего школьного возраста в образовании // Сибирский педагогический журнал. – 2011. – № 1. (0,6 п.л.).

Монографии, учебные и учебно-методические пособия

14. Майер, А.А. Теория и практика введения детей в проблемы социальной действительности (родиноведческий подход) [Текст] : монография / А.А. Майер. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2005. – 178 с. (11,1 п.л.).

15. Майер, А.А. Управление процессом социализации детей дошкольного и младшего школьного возраста в системе образования: состояние и перспективы [Текст] : монография / А.А. Майер. – М.-Барнаул, 2008. – 221 с. (13,8 п.л.).

16. Майер, А.А. Практикум по социально-педагогическим дисциплинам (тесты, задания, упражнения, педагогические ситуации [Текст] : учебное пособие / Л.К. Синцова, О.И. Давыдова, А.А. Майер. – Барнаул: БГПУ, 2006. – 216 с. (гриф УМО МОРФ) (Авт.– 4,3 п.л.).

17. Майер, А.А. Руководство к перспективному планированию работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с социальной действительностью на материале ознакомления с родным краем [Текст] : учебно-метод. пособие / Авторский коллектив МДОУ № 153 / Под научной редакцией А.А. Майера. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2002. – 80 с. (Авт. – 2,6 п.л.).

18. Майер, А.А. Теория и практика ознакомления детей с социальной действительностью: на материале родного края [Текст] : учебно-метод. пособие / А.А. Майер. – Барнаул, 2004. – 109 с. (6,8 п.л.).

19. Майер, А.А. Программа развития ДОУ: Построение и реализация [Текст] : учебно-метод. пособие / А.А. Майер. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 128 с. (8 п.л.).

20. Майер, А.А. Работа с родителями в детском саду [Текст] : учебно-методическое пособие / О.И. Давыдова, Л.Г. Богославец, А.А. Майер. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 149 с. (Авт. – 3,1 п.л.).

21. Майер, А.А. Адаптационные группы в детском саду [Текст] : учебное пособие / О.И. Давыдова, А.А. Майер. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 128 с. (Авт. – 4 п.л.).

22. Майер, А.А. Организация художественно-эстетического воспитания детей в условиях взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и социума [Текст] : учебно-метод. пособие / Авторский коллектив / Под научной редакцией А.А. Майера. – Барнаул, 2006. – 138 с. (Авт. – 5 п.л.).

23. Майер, А.А. Организационно-методические условия предшкольной подготовки детей [Текст] : учебно-метод. пособие / О.И. Давыдова, А.А. Майер. – Барнаул, 2007. – 194 с. (Авт. – 6 п.л.).

24. Майер, А.А. Организация преемственности ДОУ-школа [Текст] : учебно-метод. пособие / Авторский коллектив МДОУ № 16, МОУ СОШ № 40 / Под научной редакцией А.А. Майера. – Барнаул, 2007. – 122 с. (Авт. – 5,1 п.л.).

25. Майер, А.А. Введение детей в проблемы социальной действительности (родиновед-ческий подход) [Текст]: учебно-метод. пособие / А.А. Майер. – Барнаул, 2007. – 237 с. (14,8 п.л.).

26. Майер, А.А. Управление инновационными процессами в ДОУ [Текст] : учебно-метод. пособие / А.А. Майер. – М.: Сфера, 2008. – 128 с. (8 п.л.).

27. Майер, А.А. Предшкольная подготовка ребенка в дополнительном образовании [Текст]: метод. пособие / А.А. Майер. – СПб.: Детство-Пресс, 2009. – 112 с. (7 п.л.).

28. Майер, А.А. Управление качеством дошкольного образования [Текст]: учебно-метод. пособие / Л.Г. Богославец, А.А. Майер. – М.: Сфера, 2009. –128 с. (Авт. – 4 п.л.).

29. Майер, А.А. Работа в группе по подготовке к школе с родителями детей, не посещающих ДОУ [Текст]: учебно-метод. пособие / А. А. Майер, О.И. Давыдова. – СПб.: Детство-Пресс, 2009. – 80 с. (Авт. – 2,5 п.л.).

30. Майер, А.А. Работа дошкольного образовательного учреждения с родителями: ком-петентностный подход : учебное пособие [Текст] / О.И. Давыдова, А.А. Майер. – Барнаул, 2010. – 155 с. (Авт. – 5 п.л.).

31. Майер, А.А. Педагогическая фасилитация: сущность и пути реализации в образовании : учебное пособие [Текст] / С.Я. Ромашина, А.А. Майер. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2010. – 160 с. (Авт. – 5 п.л.).

32. Майер, А.А. Основная образовательная программа дошкольного образования: конструирование и реализация в ДОУ : учебно-метод. пособие [Текст] / А.А. Майер, О.И. Давыдова. – Барнаул, 2010. – 349 с. (Авт. – 10,9 п.л.).

33. Майер, А.А. Фасилитация развития субъекта образования : учебно-метод. пособие [Текст] / С.Я. Ромашина, А.А. Майер, А.В. Межина. – М.: МГПУ, 2010. – 104 c. (Авт. – 2,2 п.л.).

Сборники научных статей под редакцией автора

34. Педагогика и психология детства в современном образовательном пространстве : материалы региональной конференции, [20-21 ноября 2008 г., г. Барнаул] / Алтайская госу дарственная педагогическая академия; Управление по образованию и делам молодежи; Ал тайский краевой Институт повышения квалификации работников образования; [под ред. А.А. Майера]. – Барнаул, 2009. – 289 с.

Научные статьи

35. Майер, А.А. Возрастная динамика структуры коммуникативного воздействия учителя на уроках иностранного языка [Текст] / С.Я. Ромашина, А.А. Майер // Психолого-педагогические проблемы современного образования: сб-к научных статей. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2001. – С. 63-73 (Авт. – 0,35 п.л.).

36. Майер, А.А. Рефлексивная диагностика профессиональной компетентности в образовании [Текст] / А.А. Майер // Диагностика изменений в образовании: монографический сб-к / Под ред. Г.Н. Прозументовой. – Томск: ТГУ, 2002. – С. 152-161 (0,6 п.л.).

37. Майер, А.А. Условия эффективной подготовки будущего педагога к профессиональной деятельности (коммуникативный аспект) [Текст] / С.Я. Ромашина, А.А. Майер // Педагог: Наука, технология, практика. – 2003. – № 1 (14). – С. 57-63 (Авт. – 0,2 п.л.).

38. Майер, А.А. Социально-педагогическая деятельность дошкольного образовательного учреждения как открытой и развивающейся системы [Текст] / А.А. Майер // Социальная работа в Сибири: сб-к научных трудов. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. – С. 65-76 (0,6 п.л.).

39. Майер, А.А. Модернизация дошкольного образования [Текст] / А.А. Майер // Управление дошкольным образованием. – 2004. - № 2. – С. 16-20 (0,3 п.л.).

40. Майер, А.А. Интеграция и координация деятельности специалистов в ДОУ [Текст] / А.А. Майер // Управление ДОУ. – 2004. – № 6. – С. 87-97 (0,6 п.л.).

41. Майер, А.А. Образование и культура: основные линии взаимодействия [Текст] / С.Я. Ромашина, А.А. Майер // Вестник университета Российской академии образования. – 2005. – № 2. – С. 170-179 (Авт. – 0,2 п.л.).

42. Майер, А.А. К вопросу о родиноведческом подходе в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста [Текст] / А.А. Майер // Дошкольное детство (Патриотическое воспитание подрастающего поколения): сб-к научных трудов. – М.: МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2005. – С. 16-21 (0,3 п.л.).

43. Майер А. А. Интегративный взгляд на процесс социализации ребенка – основа комплексного сопровождения его развития в образовании // Вестник Университета Российской академии образования. – 2006. – № 1 – С. 99-104 (0,5 п.л.).

44. Майер, А.А. Проблема социализации в образовании детей дошкольного возраста в контексте подготовки к школе [Текст] / А.А. Майер // Вестник БГПУ: Психолого-педагогические науки. – 2007. – Выпуск 7. – С. 55-59 (0,2 п.л.).

45. Майер, А.А. Технология обеспечения преемственности воспитания и обучения детей между школой и детским садом в условиях малого города [Текст] / А.А. Майер, Г.А. Че-редова, Н.В. Воронина // Вестник БГПУ: Психолого-педагогические науки. – 2007. – Выпуск 7. – С. 76-80 (Авт. – 0,1 п.л.).

46. Майер, А.А. Проекты во взаимодействии ДОУ и семьи [Текст] / А.А. Майер // Управление ДОУ. – 2008. – № 3. – С. 8-13 (0,3 п.л.).

47. Майер, А.А. «Общественный договор» о сотрудничестве педагогов и родителей в игровой форме [Текст] / А.А. Майер // Управление ДОУ. – 2008. – № 4. – С. 89-91 (0,2 п.л.).

48. Майер, А.А. Управленческий потенциал дидактического коммуникативного воздействия в деятельности учителя начальных классов [Текст] / С.Я. Ромашина, А.А. Майер, Ю.И. Апарина // Вестник Московского городского педагогического университета: серия «Педагогика и психология». – 2008. – № 4 (29). – С. 42-48 (Авт. – 0,2 п.л.).

Материалы конференций

49. Майер, А.А. Субъективная оценка учащихся коммуникативного воздействия учителя на класс [Текст] / С.Я. Ромашина, С.Р. Барбашина, С.И. Левинштейн, А.А. Майер // Современные подходы к обучению: теория и практика: материалы I-й Московской Междунар. конф. “Образование в 21-м веке – глазами детей и взрослых”. – М.: “Лингвастарт”, 2001. – С. 71-73 (Авт. – 0,1 п.л.).

50. Майер, А.А. Функциональная структура дидактического коммуникативного воздействия учителя на учебную деятельность класса [Текст] / С.Я. Ромашина, А.А. Майер // Современные подходы к обучению: теория и практика: материалы I-й Московской Междунар. конф. “Образование в 21-м веке – глазами детей и взрослых”. – М.: “Лингвастарт”, 2001. – С. 29-31 (Авт. – 0,1 п.л.).

51. Майер, А.А. Профессиональная компетентность – базовый уровень образованности специалиста [Текст] / А.А. Майер // Проблемы трансформации и качества социогуманитар-ного образования в вузах России на основе госстандартов второго поколения: материалы Всерос. семинара-совещания / Под ред. С.И. Григорьева, Л.Д. Деминой. – Барнаул: Изд-во АКОО РНЦ СО РАО, 2002. – С. 217-221 (0,2 п.л.).

52. Майер, А.А. Эволюция управленческих подходов в процессе формирования профес сиональной компетентности педагога-воспитателя [Текст] / А.А. Майер // Педагогические технологии в профессиональной подготовке педагога-воспитателя и социального педагога в условиях модернизации педагогического образования: материалы II Всерос. конф. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2003. – С. 164-170 (0,4 п.л.).

53. Майер, А.А. Видение развития ребенка в культурно-исторической парадигме [Текст] / А.А. Майер // Дошкольное образование: начало века: материалы Всерос. научно- практ. конф. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2003. – С. 122-130 (0,5 п.л.).

54. Майер, А.А. К вопросу о становлении человека в условиях глобализации образования [Текст] / С.Я. Ромашина, А.А. Майер // Болонский процесс и проблемы модернизации высшего образования в России: материалы научно-метод. семинара / Отв. Ред. В.В. Невин-ский и Г.А. Спицкая. – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2004. – С. 128-134 (Авт. – 0,15 п.л.).

55. Майер, А.А. Интегративный подход к образованию детей дошкольного возраста // Проблемность и межпредметность образовании – условия устойчивого развития цивилизации [Текст] / А.А. Майер : материалы IV Моск. междунар. конф. – М.: Компания Спутник+, 2004. – С. 70-72. (0,2 п.л.).

56. Майер, А.А. Образование и актуальные проблемы устойчивого развития цивилизации [Текст] / А.А. Майер // Проблемы образования в условиях устойчивого развития цивилизации: материалы V Московской междунар. конф. – М.: Компания Спутник+, 2005. – С. 7-9 (0,2 п.л.).

57. Майер, А.А. Становление субъектности ребенка в процессе педагогического взаимодействия с взрослым [Текст] / А.А. Майер // Материалы Всерос. совещания-семинара по подготовке организатора-методиста к работе с детьми в классах раннего развития. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2005. – С. 71-77 (0,4 п.л.).

58. Майер, А.А. Организация пространства развития ребенка в предшкольном образовании [Текст] / О.И. Давыдова, А.А. Майер // Материалы Всерос. совещания-семинара по подготовке организатора-методиста к работе с детьми в классах раннего развития. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2005. – С. 77-91 (Авт. – 0, 4 п.л.).

59. Майер, А.А. Оценка качества сформированности коммуникативной культуры учителя [Текст] / С.Я. Ромашина, А.А. Майер // Управление качеством обучения в системе непрерывного профессионального образования (в контексте Болонской декларации): сб-к науч. трудов XII Междунар. научно-метод. конф. Вып. 10. Том 2. – М.: МГУТУ, 2006. – С. 377-382 (Авт. 0,2 п.л.).

60. Майер, А.А. Социально-педагогическая работа в социуме "детский сад-семья" [Текст] / А.А. Майер // Инновации современного образовательного процесса: материалы ме-ждунар. научно-практ. конф. [редкол.: Н. М. Яськова и др.]. – Барнаул, 2006. – С. 50-54 (0,3 п.л.).

61. Майер, А.А. Три парадигмы педагогического взаимодействия: вчера, сегодня и завтра дошкольного образования [Текст] / А.А. Майер // Развитие научных идей педагогики детства в современном образовательном пространстве: сб-к науч. ст. по материалам между-нар. научно-практ. конф. – СПб.: Союз, 2007 – С. 253-261 (0,5 п.л.).

62. Майер, А.А. Технология обеспечения преемственности воспитания и обучения детей между школой и детским садом [Текст] / А.А. Майер // Подготовка детей к школе: традиции и современность: материалы VIII научно-практ. конф. – М.: МГПУ, 2007. – С. 50-53 (0,2 п.л.).

63. Майер, А.А. Гуманитарная экспертиза дошкольного образования в оценке качества социализации ребенка // Гуманитарные технологии педагогической диагностики в дошкольном образовании: от теории к практике [Текст] / А.А. Майер : сб-к научных статей по материалам междунар. научно-практ. конф. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2008. – С. 394-401 (0,4 п.л.).

64. Майер, А.А. Новая информационная политика в работе с семьей в образовании: перспективы развития [Текст] / А.А. Майер // Материалы четвертого Междунар. Конгресса «Мир семьи». Составитель и общая ред. – Г.А. Зайцева. – М.: НП «Независимый Институт семьи и демографии», 2008. – С. 117-119 (0,2 п.л.).

65. Майер, А.А. Перспективы детства в современной России [Текст] / А.А. Майер // Педагогика и психология детства в современном образовательном пространстве : сб-к материалов региональной конф. / Под ред. А.А. Майера. – Барнаул: АлтГПА, 2009. – С. 18-22 (0,2 п.л.).

66. Майер, А.А. Философия дошкольного образования: генезис и перспективы [Текст] / А.А. Майер // Мир детства и образование: сб-к материалов III Международной научно-практической конференции. – Магнитогорск: МаГУ, 2009. – С. 19-21 (0,2 п.л.).

67. Майер, А.А. Система художественно-эстетического воспитания детей в условиях полисубъектного педагогического взаимодействия [Текст] / А.А. Майер // Детский сад от А до Я. – 2009. – № 4. – С. 48-55 (0,4 п.л.).

68. Майер, А.А. Обоснование уровневого подхода к формированию самостоятельной продуктивной деятельности обучающихся [Текст] / С.Я. Ромашина, И.И. Субботина, А.А. Майер // Самостоятельная работа в подготовке учителя начальных классов: современные подходы к организации и управлению: сб-к научных статей / Сост. и редактор Т.И. Зиновьева. – М.: Экон-Информ, 2009. – С. 254-259 (Авт. – 0,2 п.л.).

Государственные образовательные стандарты, учебные программы, учебно-методические разработки

69. Майер, А.А. Программа «Модульная система взаимодействия специалистов в ДОУ для детей из социально-неблагополучных семей» (Номинация «Школы (клубы) для родителей (третье место) [Текст] / А.А. Майер // Лучшие российские программы для семьи: сб-к программ-призеров Второго национального конкурса «Лучшие российские программы для семьи». – М.: НП «Независимый институт семьи и демографии», 2007. – С. 117-132 (1 п.л.).

70. Майер, А.А. Педагогическая психология : программа учебной дисциплины [для студентов, обучающихся по специальности] / Барнаульский гос. пед. университет, Кафедра дошкольного образования ; [сост. А. А. Майер]. – Барнаул, 2007. – 10 с. (0,6 п.л.).

71. Майер, А.А. Управление дошкольным образованием : программа учебной дисциплины [для студентов, обучающихся по специальности] / Барнаульский гос. пед. университет, Кафедра дошкольного образования; [сост. А. А. Майер]. – Барнаул, 2007. – 10 с. (0,6 п.л.).

72. Майер, А.А. Организация пространства развития ребенка в предшкольном образовании : программа учебной дисциплины [для студентов, обучающихся по специальности] / Барнаульский гос. пед. университет, Кафедра дошкольного образования; [сост. А. А. Майер]. – Барнаул, 2007. – 10 с. (0,6 п.л.).

Комментарии:

Если вы считаете, что какое-то сообщение нарушает Правила, оскорбляет Вас как личность, несёт заведомо ложную информацию, и должно быть удалено, сообщите нам по адресу sergey@rae.ru

Ваше имя
Текст комментария
Введите число с изображения

Антиспам защита

При добавлении комментария Вы соглашаетесь с пользовательским соглашением